关于高中化学习题有效教学的策略研究

化学是高中学习的重要课程,化学学习不仅影响着高考成绩,而且对高中生思维思路的形成也具有显著的指导意义。化学课程的特质决定了只有多做习题才能有效掌握相关知识,才能更加灵活地解决实际问题。盲目地增加习题量,加大化学习题的锻炼力度并不能提高化学的综合能力和水平,教师需要清楚地认识到高中化学习题教学中的误区和问题,实施有针对性的干预策略和措施。

高中语文教学艺术个性化探究

深受高中学生崇拜的语文教师,其条件之一就是拥有得天独厚的个性化教学艺术。语文教师教学艺术的个性化需要一个漫长的探究过程,个性意识越强烈的语文教师在教学创新意识上就越能流露出个性教学的主动性,善于用个性化、研究性学习方式去引导和熏陶学生,从而激发学生的求知欲,让学生迷恋上语文课堂,由此来看,作为高中语文教师,探究语文教学艺术的个性化犹如迈向成功的点金石。

如何引导学生进行自主变式练习——以《中西方历史灾荒成因比较研究》教学为例

一、实施原因 变式练习是针对学生在重点问题中出现的错误而设计的系列巩固练习。以往这一项都是由老师进行。这次，笔者引导学生进行，让学生以出题者的身份，从不同的角度设计问题和答题思路，并将答案也设计出来。

高中英语写作教学中词块理论的应用探究

引言随着时代的进步,我国教学方式教学理念也跨进了新的时代,现在的英语考试中听说读写一个不少,考试写作分值也不少所以更要重视,也对学生们的写作能力有所要求。词汇教学是高中英语课堂上必不可少的教学,词块理论对于教学中还是具有一定的应用意义的。

自然分材教学中的小组合作自主学习

小组合作自主学习是以人际互动为趋向的自主学习模式，本质上是一种集体的自主学习，事实上，成功的自主学习经常需要学生的合作。而课程改革的目标之一是转变学生以往的学习方式，形成以自主、合作和探究为特征的学习方式，促进学生个性的充分发展。 数学教学需让学生在实践、思考、交流的探究性学习中建立基本概念、理解概念和应用概念，开拓学生的思维能力，培养学生的数学建模思想。而利用小组合作学习，首次在课堂上给了学生自主、探究、合作的机会，一方面可以充分利用学生中的教育资源，实现学生自己解答疑难、减少教师的讲解，而且还培养了学生的协作和竞争意识；另一方面可以让自主学习能力强的学生把学习策略展示给自主学习能力差的学生，帮助他们掌握自主学习的方法。另外，小组合作学习还有效地提高了教学效率。因此，教师在教学过程中，要积极创设能引导学生主动参与，乐于探究、合作学习的教学环境，最大限度地培养学生的自学能力。

困惑中的选择——我们的职业生涯规划

我有一位朋友,她是一个很有活力的女性,今年30多岁。前几年无论是教学还是当班主任都干得不错。去年因为孩子上学,丈夫工作又忙,就不再当班主任了。有一天,她约我出去吃饭聊天,对我说,她很苦闷,感觉很无聊,好像没什么奔头了,不知道以后路该怎么走,让我给她出出主意。

无戏可看的落空——谈高中语文教材中鲁迅对“看客”的憎恨

鲁迅先生对于愚昧和麻木的国民除了“哀其不幸，怒其不争”，还有憎恨的情感。《祝福》《药》《阿Q正传》等文本都流露出了这种情感。这种情感在文本中主要体现为：一是让看客们“无戏可看”，二是将看客转为被看者。然而，鲁迅对中国看客的这种憎恨其实是源于对其深沉的爱。

《梦游天姥吟留别》备教策略

在诗歌学习方面，学生有一定数量的积累，但鉴赏水平并不是很高；对李白的诗歌较感兴趣，但对诗人的人生经历、人格精神缺少了解；能自觉预习，粗通诗意，但不能准确把握诵读的节奏、延停、抑扬和轻重；文言阅读能力相对较弱，即使像《梦游天姥吟留别》这样的诗歌，也存在文字上的障碍，个别词句离开注释或教师的讲解还难以理解。

同课异构的思索

"同课异构"就是同学科选用同一教学课题,由两个或两个以上的教师根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,独立备课,进行不同的教学设计。同课异构以学生的终身发展为目的,根据学生的不同特点而设计,通过比较,汲取精华提高了教师自己的教学水平,教研能力。

世界以痛吻我,要我回报以歌——论痛苦与文学之关系

从当今文坛现状来看,新写实小说、新历史小说、新状态小说、新体验小说、私小说、网络小说等小说潮流真是一波未平,一波又起,进入了一个各领风骚三五年的时代。当今文坛既不断给人惊喜,但总起来说又让人失望,其根本原因就是当今的作家不再感到痛苦了。作家离痛苦渐行渐远,经典作品离读者也渐行渐远了。

为创新人才素质培养提供坚实的课程支持

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中指出：“增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力。”开展创新人才培养，这不仅是提升综合国力和国家核心竞争力的关键，也是实现中华民族伟大复兴梦想的根本。随着高中新课程改革十年的推进，基础教育在素质教育的探索有了长足进步，教育正在逐步回归“人是目的”价值追求，但是真正的教育不可能止步于此。当前，世界各国教育正在全力探索创新人才培养的内容和方式，中国基础教育课程改革必须有更加高远的境界和更加宽阔的视野。

强化道德实践提高品德素养

如何以更好的方式方法和途径加强对青少年的思想道德教育．进一步增强德育工作的时效性、针对性．一直是学校教育工作者努力探索的问题。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“思想道德建设是教育与实践相结合的过程。要按照实践育人的要求．以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活。

图解城市土地利用的变迁

1.竞租理论与土地利用在高中地理必修二第二章第一节“城市空间结构”中,我们学习了各类土地利用付租能力随距市中心远近而变化的特点。如图1所示。随着地价从市中心向郊外逐渐下降,用地功能也随着各个产业的付租能力而发生变化,付租能力较强的竞争者(如商业)将获得市中心的土地使用权。课堂上,地理老师要求仿照上图按付租能力画出城郊农业和粮食种植的附租曲线,并标出城市、郊区的大概范围。

浅谈议论文的立意与素材的识用

近年高考作文有趋时性和人文性的特点。高考作文复习要抓住这两个特点,深入挖掘作文题目的社会背景和人文内涵,对作文正确立意有一定的帮助。素材纷繁,会用者满目琳琅,不会用者蒿草遍地。识记挖掘素材,将其变成自己的写作能力,方能真正发挥其作用,使议论文丰腴深邃起来。

中学生物实验教学的SWOT分析及对策研究

在素质教育的推进过程中,实验教学在教学体系中起着日益重要的作用,生物实验教学改革也被提上了日程。笔者采用SWOT分析方法对中学生物教学的现状进行了较为客观的评价,并提出相关的解决对策。

在教育教学中践行社会主义核心价值观

参加工作十几年了，从最初的满腔热情、雷厉风行，到而今沉稳平和、张弛有度，一直没变的是对教育内涵的深入了解和对自身成长的不懈追求。 所有的教育都面临三个问题：为何教？教什么？怎么教？结合社会主义核心价值观中坚持以爱国主义为核心的民族精神的内容，笔者谈一下自己对这三个问题的理解。

我是一个乖小孩

有时,我会很想写些什么,强烈的愿望。但是,不幸的是,这样的冲动总是会出现在数理化的课堂上,我是一个乖小孩,更是一个软弱的小孩,我永远都不会有勇气以一个理科生的身份在某一节化学课或是物理课上写其他的东西,即使是我最最渴望记下的。那样的不顾一切在我眼中是一种疯狂,一种我不敢尝试的疯狂。于是。

创设教学情境 实施有效教学

情境教学也称探究学习，指在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略，其主要特征就是探究性和实践性。情境学习的过程是学生亲身实践、探索、体验和应用知识的过程，学生要充满好奇兴趣，甚至怀疑，要用耳朵听，用眼睛看，用嘴巴说，不仅动口，而且要动脑。

学生“约架”后……

高一新生刚人校一周，我接到一位家长的来电，说他的孩子与同桌发生了矛盾，两个人商量着要用拳头来解决问题。第二天午后，我把那两个男孩请到了宁静的书吧，让他们面对着我坐在一起。两人很尴尬，又不好意思说什么。