基于数学史的小学数学阅读课堂的开展

作为一名小学生来说,除了学习中华文化几千年的历史之外,还要学习相关科目的历史,比如数学史。数学史是数学家研究和探索发现的历史过程,它作为一种历史故事出现在小学生的课本当中,它的存在是为了让小学生了解数学家探索新知识的背景过程,让小学生在故事中学习新知识,让他们正式走进熟悉的了解数学,培养他们的探索创新的思维能力,鼓励他们积极探索新知识,增加他们对数学新知识的渴望程度,揭示数学的规律,这样才能学好数学。所以说数学史对于小学生学习数学很重要,数学史对于开展小学数学阅读课堂也是不可或缺的一部分。

信息技术在小学英语语篇教学中的有效运用探析

近年来,随着我国社会经济的快速发展以及科学技术水平的不断提高,信息技术得到了迅猛的发展。同时随着教育体制改革进程的不断加快,信息化教学模式开始受到社会各界人士的广泛关注。小学英语教学最为重要的内容便是小学英语语篇教学。语篇教学可有效培养学生的思维能力以及听说读写的能力。而随着信息化时代的来临,信息技术的使用可有效提高小学英语教学效率和教学质量。文章研究了信息技术在小学英语语篇教学中的有效运用。

利用现代信息技术手段,打造小学数学智慧课堂

小学数学智慧课堂指的是小学数学教学过程中,教师作为教学的组织和引领者,要充分发挥教育的智慧,运用各种有利因素,遵循认知发展规律,以学生为主体,让每个学生都能够取得进步和提升。信息技术作为课堂教学的辅助工具,能够丰富课堂教学方法,激发学生学习兴趣,提升学习效率。

浅谈小学数学微课的设计

＂微课＂是指为使学习者自主学习获得最佳效果,经过精心的信息化教学设计,以视频形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动.精美的视频配上悦耳的音乐,达到学习知识的目的,并引发学生更深入的思考.＂微课＂丰富了我们以往的课堂教学形式,提高了教学质量.数学是知识呈现螺旋式上升的学科,有许多内容可以通过学生的迁移与类比、猜想与验证、交流与辨析等来完成,而完成的过程正是学生思维得到发展的过程,在微课设计的过程中,笔者发现并不是所有的教学内容都适合做成微课.到底什么样的课适合做微课呢？

小学品德与社会电化教学研究

电化教学形式以其直观、多元等特征,对学生知识理论的行动化、具体化起到了积极的作用。但应用并不等于见效,怎样让电化教学发挥出其应有的作用?这正是从小学中年级"品德与社会"学科角度研究电化教学的目的。

“双减”背景下小学班级二声部合唱教学的实践研究

2021年7月,随着“双减”政策的落地,小学生的课业负担明显减轻,业余时间也增多不少,可以有时间去接触自己喜欢的歌唱、舞蹈、器乐、美术等艺术爱好。而合唱作为艺术教育的重要组成部分,它借助倾听来感知美,借助歌唱来表现美,借助合作来发展美,对于培养个性化创造力的一代新人具有不可低估的作用。

应重视数学课程资源的开发

数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。教师在决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用上，应该发挥重要的作用，同时教师也是课程资源的重要载体，数学教育目标能否达成很大程度上取决于教师的课程资源开发意识和质量。

如何通过数学绘本激发学生学习兴趣

数学绘本不仅是低段学生进行数学阅读的良好载体,而且是开设低段数学绘本课的主要教材之一。数学课堂中,运用合适的数学绘本开展教学,通过丰富多彩的阅读方式,能让学生玩出趣味、玩出习惯、玩出数学味。

成功校长的“多头脑”并用

纵观中外有成就的校长(如苏霍姆林斯基、蔡元培、魏书生等),人们不难发现这样一些规律性的特征,这些人身上无一不具有多元的、复合型气质。他们教海浮沉,独步青云,治校达到令人称羡的程度。那么,成功校长究竟具备哪些共同类型的气质呢?笔者认为主要有以下三种。 哲学家的睿智。

以“四立”教育为核心,打造学校文化品牌

文化是学校的灵魂,可以育人,可以兴校,可以加强凝聚力、提高创造力。基于这种认识,我校不断加强校园文化建设力度,适时提出了"明德·立学"教育管理理念,以"四立"教育即"立德、立行、立文、立志"为核心,全面开展教育实践。将"生本课堂、生活教育、生态成长"的校本研修理念放在管理之首,创新管理体制。

“吝啬”姥爷

本刊驻山东青岛市小记者杨怡凡神秘兮兮地报道：我家有个＂吝啬＂的姥爷,他虽然＂吝啬＂,我却十分喜欢他。那天和姥爷一起出门,我一直搂着他的胳膊。姥爷不解地问：＂今天怎么了,怎么对我那么亲近？天这么热,你都要把我的胳膊搂出痱子来了!”我也不说话，等到了人少的地方，我才把手拿下来，不满地说：“您以为我愿意搂着您的胳膊呀？看看您，胳膊肘还补了块补丁，家里有那么多体面的衣服您怎么不穿？非要穿这件!要是被熟人看到了，不笑话才怪呢……”我越说越生气，气呼呼地向前跑去，把姥爷甩到了后面。

奶奶家的“古董”

我喜欢回奶奶家，因为奶奶家有许多“古董”。 一进奶奶家的门，看到的就是第一个“古董”--灶台。它是由砖石垒起来的，正面的正中间有一个方形的“洞穴”，是添柴烧火用的。灶台上面，有一口超大型的铁锅。若是做满满一大锅饭，足够二十几个人吃的。

新课程标准背景下美术课堂教学策略

随着课程改革的不断发展,美育对培养素质全面发展的人才越来越重要,美术课堂可以开发学生的智力,陶冶学生的情操,培养学生对美术作品的欣赏能力。在美术教育中不仅要更新教育理念,增强学生的学习感受和体验,更要在美术活动中提升审美意识,提高动手能力。本文结合小学美术教学实际要求,从多方面探讨如何提高美术课堂教学质量,促使学生更好地学习美术课程。

愚人节的晚餐

晚上6点半了，爸爸还没回家。我揉了揉肚子，再不吃饭就要饿坏了。我拿起妈妈的手机，准备给爸爸打电话，突然想起来今天是4月1日愚人节，就突发奇想：给爸爸来个恶作剧!

大自然的孩子

这是个特别的秋天，爸爸带我回了老家——胶州。一路上，连绵起伏的群山向我微笑；山涧的流水、潺潺的溪流奏响一曲曲美妙乐章；偶尔飘来放牛娃欢快的歌声……我沉浸在这美妙的情景中，

天上掉下个小妹妹

小姨生了个小妹妹，妈妈母爱泛滥，隔三差五就要过去过一把女儿瘾。有一天，小姨生病住院了，妈妈自告奋勇要照看小妹妹。天上掉下个小妹妹，对我来说就如同掉下一颗定时炸弹，差点把我家摧毁呀。

浅谈数字化转型视角下的美术课堂教学创新

信息技术和数字革命引发了学习方式的变革,教育理念的不断迭代和学习时空的变化也催生了教学模式的探索和创新。特别是在教育数字化转型已成为教育部“头号工程”的当下,如何深化学与教方式变革,引导学生进行多模态的知识探究,营造以学生为中心的学习生态,满足学生个性化学习需求的学习经历,也成为深化教育改革的热点和难点。青岛市北区第二实验小学美术教研组依托省、市、区级多个教育规划课题,在教育教学信息化和数字化转型领域进行了大胆尝试,立足教与学行为的变革与改进,指向学生多元需求的资源建设,融合多场景数字化应用,从“数字赋能教育”的背景出发,在数字化创美课堂的构建、教研流程的研发、数字化教学资源的建设以及数据驱动下的教学评价的应用等领域,开展数字多媒体技术的应用对全要素美术课堂教学改革的实践研究,打造信息化泛在的学习环境,提升师生数字化素养,为满足学生个性化学习提供实现途径。

成功校长的素质

综观中外有成就的校长(如苏霍姆林斯基、蔡元培、魏书生等),人们不难发现这些人身上无不具有多元复合的素质。分析起来,笔者认为主要有三种,即哲学家的睿智、经济学家的精明和军事家的灵活。成功校长正是凭借着这些优良素质搭就的平台,演绎了一曲曲学校管理的华彩乐章。 一、哲学家的睿智之于成功校长。 哲学家的睿智首先体现在其思想的思辩性和批判性。他们善于透过现象看本质,善于去粗取精,去伪存真。