2013年山东卷析因类地理综合题解读

析因类综合题作为文综地理的一个重要题型，因其强调以能力立意，重视“新材料、新情境”的刨设与运用，注重考查地理学科的主干知识、基本技能，所以近年来特别受到高考命题者的青睐，笔者粗略的统计了2013年各地的文综试题，发现几乎所有省市的文综试题都涉及了这一题型。所以对于这一题型的解题思路我们有必要做一下梳理，从中找到规律来指导我们的教学。下面笔者借2013年山东文综地理的两道析因类综合题来浅表对于这一问题的认识。

转变学习方式 倡导自主学习

"转变学习方式,倡导自主学习"是新课程改革的重要理念。本文结合了笔者的教育教学理论和实践阐释了对这一理念的认识理解和在教学实际中的操作。只要我们给学生一块适合于自主学习、自我发展的土壤,激发学生自主学习和创新的欲望,促进学生自主合作探究性学习,就会增强学生的创新意识,形成创新思想,拥有创新精神。

高中化学中归纳分析教学法的应用

如果在高中化学教学的不同阶段使用归纳分析方法,同时对其进行归纳、总结和分析,那么就可以显著地提升高中的化学教育水平。鉴于此,本文主要对高中化学中归纳分析教学法的应用进行了探究。

二次函数,想说爱你也很容易

函数是贯穿中学数学全部骨干知识的主线,是高中数学知识中最重要的内容,而二次函数是中学阶段学过的最正规、最完备的函数之一,高中数学涉及的函数与方程、分类讨论、数形结合和转化与化归四大数学思想,二次函数均有所涵盖。其抽象性的基本特征,

由高考零分作文想到的

当前学生中盛传着这样一句语文学习过程“三怕”的顺口溜：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”。怕文言文，可以理解，毕竟老祖宗留下来的之、乎、者、也，离我们太久远了，学生接受起来肯定有困难。

高中英语教学之情感教育

新的课程改革带来了全新的教学理念，把“注重学生情感．全面发展学生”放到一个全新的高度上。英语作为一门基础的语言学科，更加强调情感的培养。它除了要求学生掌握语言知识和如何运用语言能力外．还要求关注学生内在的情感世界，培养学生的人文素养，养成良好的学习习惯，全面提高语言表达能力，从而树立正确的人生观、学习观、世界观，为学生一生的发展打下良好基础。而情感缺失是目前我国高中英语教学中普遍存在但又必须要解决的问题之一。

《唐诗宋词选读》的教学探索

《唐诗宋词选读》作为选修课程，以其丰富的文化内涵和独特的审美体验吸引着大多数学生。唐诗宋词的星空璀璨夺目，面对如此丰富的精品佳作，教师如何设计课堂教学，既提高教学效率，在课时有限的情况下，完成教学任务；又能激发学生的学习兴趣，提高学生鉴赏诗歌的能力，培养学生的审美能力呢？下面笔者结合教学实践，将讲授鲁人版《唐诗宋词选读》的几点探索略述如下，以就教于大方之家。

高中地理博客教学探讨

地理学科坚持以学生发展为本,引导学生学习＂生活中的地理＂和＂终身发展有用的地理＂为指导思想。传统高中地理教学存在诸多弊端和不足,课堂教学呆板枯燥,以教师单向传授为主,学生则被动接受,影响学生主观能动性的发挥,不利于学生全面发展和创造性思维的培养。现代教学实践证明：应用信息技术的动画、图像、解说、文字、音乐等功能可以将知识化抽象为具体、化乏味为有趣。

高中班主任进行心理健康教育的素质

随着社会的不断发展．市场经济体制的逐步形成．信息渠道的不断扩展和外来文化的大量涌人，使得高中生的思想和心理发生了极大的变化。他们处于身心发展极不平衡的特殊时期——生理发育十分迅速。但其心理发展的速度相对缓慢．其心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期。作为班级的管理者——高中班主任，其自身的心理素质与其能否在班级管理中较好地渗透心理健康教育联系最为紧密。因此，高中班主任应该重视并利用现有的一切资源．努力提高自身的心理素质．为学生的心理发展奠定良好的基础。作为一名合格的高中班主任应具备以下素质。

信息技术与学科课程整合中的误区及对策

信息技术与学科课程整合,是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。然而,随着信息技术与学科课程整合在课堂教学中的广泛应用,许多教师在实际应用中出现了误区。表现在：

高中物理教学中的“图”的价值与应用研究

高中物理教学内容更加逻辑化、体系化，逻辑分析对学生抽象思维能力的要求也日益增强．合理、适当地引人物理概念图对教学将起到极其重大的作用，并且对学生、老师教学都有双向的引导作用．

阅读理解一心得

英语阅读理解试题历年是高考的重中之重、重头戏，占了40分．它决定着考生们能否获得高分。人们常说“得阅读者得天下”，因此我们必须给予应有的重视。

关于提高高考英语作文水平的看法

作文在高考试卷中是30分．占了总分的五分之一，因此要给与充分重视，而这又是学生很头痛的一部分。要提高写作水平．就要理解考纲对英语写作的基本要求：

数列在分期付款中的应用

数列在经济生活中有广泛应用，分期付款就是应用数列模型，即借款后不是一次性付清，而是分几次分别付款的一种借款方式．对于每一种分期付款方案，应明确以下几点：

浅谈高中英语分层教学

目前，我国的高中英语教学尽管取得了一定的成绩．但仍然存在着一些问题。例如课堂上师生之间互动很少，学生几乎没有自主学习和独立思考的时间；教师所提问题千篇一律，一套教案连续使用几年；教师重知识的讲解与传授，轻学生能力的培养。因此，高中英语教学必须改变这种状况，关注学生个性差异，突出个性发展，因材施教。教师要勇于教学改革，分层教学就是一种积极可行的教学尝试。

“通过神经系统的调节”一节(第一课时)的教学设计

通过问题串，引导学生以小组合作的方式进行自学、探究、合作及交流式学习，教师在其中点拨并调节课堂气氛，提高课堂学习效率。

高考作文高分经验谈

教师在训练学生的写作能力时要注意四点：（1）立意深刻；（2）结构要精致有序；（3）巧妙设置亮点；（4）重视不同文体的特点。

校园贷成因分析及法律责任思考

随着网络科技的不断发展,手机用户从成年人延伸至未成年人,由于未成年人的自我保护和自我约束能力欠缺,由此引发了一系列问题。自从2016年起,由于校园贷引发的一系列悲剧在新媒体的报道中不断出现。起初校园贷的主体是高校大学生,由于家长和学校监管不力以及学生自我约束能力的欠缺,校园贷越发猖狂,将魔爪伸向了部分地区的高中生以及高职生。虽然教育部门十分关注此事,与银监会联手针对校园贷问题发文,加强了对于校园贷的管控与整顿,依然有部分地区的校园贷异常活跃。基于此,本文深入分析校园贷的成因,并对其法律责任进行了探讨。

高中体育分项教学的实施与建议

高中体育分项教学是指教师根据学生特长、学校条件和师资力量,将体育课程以体育项目的形式让学生进行自由选课,教师分类授课的教学方式。分项教学具有针对性强、合作度高等特点,对学生体育技能的提升有明显的促进作用。对于高中体育分项教学的实施,我们可以从分项方法、教学方式和评价模式三方面展开研究。

高中历史创新教学的设想与实践

笔者在解读高中历史新课程标准的基础上,结合阅读与教学实践的思考,对高中历史教学进行了教学的创新。