大观念视角下的小学数学单元整体教学策略分析

大观念是反映数学学科本质为核心的具有概括性、抽象性的概念,是在一定事实依据基础上进行提炼、浓缩。数学教学改革要以大观念为统领,既要注重整个单元与各个课时的“整体统一性”,也要注重整个教学活动的“完整性”。在传统的小学数学教学中,有些教师很容易“顾此失彼”,抓住了各个课时的教学重点,却忽略了单元整体的教育意义。大观念教学的出现,有效地改善了这种局面,让更多小学数学教师开始重视单元整体教学。

网络时代小学班主任班级管理中的德育研究

随着信息技术的飞速发展,互联网与人类的生产与生活日益紧密地联系在一起。互联网在各个领域的使用越来越频繁,对学生的影响也越来越大,甚至对整个学校的道德教育工作产生了很大的冲击。在网络时代,开展小学德育教学工作,对于学生的心理健康发展、树立正确的世界观、健全人格具有十分重要的作用。当前,我国小学班主任德育工作中存在着教育理念、网络观念、学生品德意识不足等问题。文章就网络时代如何更好地开展班级德育工作进行讨论和探究,以期为小学教学事业的发展提供借鉴。

小学中高年级语文单元主题作文教学分析

在小学语文教学中,针对作文方面的教育教学活动,需要增加对其的关注。在作文教学过程中,教师应做好内容规划工作,以此保证课堂教学的质量。本文简要阐述了主题作文教学的重要性和影响作文教学的因素,重点对主题作文教学的措施进行了深入研究分析,为作文教学提供一些具体思路。

小学数学教学中德育的渗透与实施

小学阶段是一个人行为习惯形成的重要时期,在此之前学生并没有接触过规范化的管理,因此,抓住这个重要阶段,帮助学生树立正确的道德观,养成良好的学习和生活习惯是每名教师的光荣使命。文章指出,在小学数学教学过程中有很多德育点,教师如果能够找到并且利用这些德育点,将它们渗透到数学教学当中,就能够高效完成教师教书育人的任务。

提高小学阅读教学实效性的策略

阅读能力对学生成长与学习具有重要影响,而小学阶段的阅读教学对小学生学习能力及综合素质的提升至关重要。本文从教学目标、学生的阅读兴趣及教学方法三方面入手,阐述了小学阅读教学中存在的问题,并有针对性地提出几点策略。

浅谈生态教育观下如何在音乐教学中落实心理健康教育

生态教育观认为,关心自然是关心社会、关心自我的基础,人对自然的漠视必然导致人对人、对社会的漠视,继而导致人精神的扭曲.人与自然的和谐相处可能是人类精神家园的根基.在音乐教学中,让学生在艺术的旋律中表达情感,则是其心理健康成长的有效渠道.结合这两点认识,笔者在音乐教育中实践了一条“以生态教育为发端,关注教育生态为终端”的小学生心理健康教育之路.

开展海洋教育 提高学生的生态文明素养

“蓝色的家园——海洋教育篇”是山东省的地方课程,该课程突出了知识性、趣味性、实践性和开放性,符合小学生的年龄特点。开设本课程的目的,是让学生亲海、知海、爱海,促进学生海洋意识、蓝色国土意识的形成,激发学生保护海洋、探索海洋、维护海洋权益的责任感和使命感。可见,海洋教育也是生态教育的重要元素。在此,以山东省青岛市富源路小学为例,探讨开设并实施该课程的重要意义与作用。

让语文教学华丽转身

崔峦在全国第七次阅读教学研讨会上指出：今后一个相当长的时期，语文教学改革的一个重要方面、研究的一个重要课题是从“教会知识”转向“教会学习”，切实提高小学语文教学质量。这就要求每一位语文教师必须从教学观念到教学内容、教学方法进行改革和创新，让小学语文教学来一个华丽的转身。在语文课上，学生到底应当学会什么呢？他们应该有哪些收获呢？笔者认为，我们的语文课除了使学生具有初步的听、说、读、写的能力之外，更应当引导学生感受语文的人文气息，能够接受文化的熏陶，用充满人文的阳光照亮学生的心灵，为学生的人生打上亮丽的底色。

生态的教育与教育的生态

生态教育在培养公民素养方面具有其他学科不可替代的功能。故我校把生态教育作为办学特色，以构建生态文明、生态科学、生态文化为体系，以塑造学生优秀品格、完善人格为目的，于潜移默化中浸润师生亲近自然、亲近绿色、亲近人生的品性。

立德树人是道法课堂的根本任务

由于心智发育的规律性,儿童时代是启智益能、思德培育的"原始黄金"时期。在这一启蒙教育阶段,思想道德教育远比智力开发和能力培养来得更关键、更重要。就学校教育而言,以"立德树人"为根本任务的道德与法治学科,在培养学生思想道德方面具有不容忽视且无可替代的优势功能。

论生态的教育与教育的生态

用生态的观念反观我们的教育,尊重人的生态性应该是生态教育的特征,教育要培养孩子关心自然、进而关心社会、关心自身成长。以生态教育为发端,以构建生态文明、生态科学、生态文化为体系,培养公民素养是宗旨,我们以此为突破口,实现生态课堂。

我的一次创意体验

五颜六色的焰火映照了整个夜空，一年一度的新春佳节又到了，听着外面陆续传来的鞭炮声，我放下手中那本《小桔灯》，心情久久不能平静。大人们正在准备丰盛的新年大餐，香味扑鼻而来，不知为什么眼前总是浮现出书中小女孩在漆黑的大年夜里吃着红薯稀饭很知足的样子，我的心头不禁一颤，突然有一个做小桔灯的创意。

《祖国科技知多少》教学设计

内容分析本课是六年级Python知识的学习内容,是在学习了print()函数、input()函数知识的基础上,进一步学习通过“if…else”语句实现对输入内容的判断,并打印结果,完成简单的“科技创新竞答赛”程序设计项目作品。学情分析六年级的学生学习兴趣浓厚,具备一定的编程思维和基础。在学习Python语言时,要引导学生先梳理自然语言算法,再绘制流程图算法,最后进行程序编写。引导学生发挥逻辑思维和创造力,让学生体会编程的乐趣和成就感,调动学生的学习积极性,培养学生编程思维。

部编版低段识字教学的“四性”

识字教学作为学生语文学习的基础,在语文教学特别是低段语文教学中有着举足轻重的作用。学生在这一阶段所积累的词汇量的多少,直接影响着未来的阅读学习以及写作学习。基于此背景,笔者对部编版低段识字教学要突出生活性、层次性、规律性和文化性的策略进行了探究。

感恩的心之小小心思篇一 那满天的繁星

当那繁星一颗一颗地升起，我总会想起一个美好的梦。就像那满天的繁星，一颗一颗，很美丽，又很闪亮。我望着那繁星，深情地，静静地，想念那美好的时光。谢谢那一颗一颗的繁星，把我成长的历程，照耀得熠熠发亮。在时光中等待，最美丽的绽放!

构建立体化校本研修模式的实践探索

学校积极探索立体化校本研修体系,构建"一体三维"的常态化运作模式,形成统一的研修规准,在校本研修的探索实践中不断强化价值取向、运行机制、内容范畴和实证方法,有效提升了教师们的专业能力。

如何优化心理健康教育

随着时代的发展、社会需求的改变,心理健康教育成了素质教育的重要构成内容,成了校园文化建设的重点工作。尤其是小学阶段,素质教育要求积极开展心理健康教育,打造拥有健康、阳光心理的儿童,以适应日后激烈的社会竞争。但是,目前小学心理健康教育形式单一、教育渠道狭窄,教学效果并不理想。鉴于此,本文就优化心理健康教育进行了研究。

拨开云雾见月明——浅谈对文本的生态开发

目前在语文教学中,拘泥于课本、讲教材、赶进度的误区使得学生"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"。因此教材的二度开发,渗透生态意识愈发显示出其重要性,能促使学生学得更好。

体育游戏在小学体育教学中的应用

国家规定小学生的教育不仅需要文化教育,同时也应注意学生综合素质的培养。因此,在文化课程的基础上,在额外时间开展了体育课程的教学任务。学生合理地进行体育锻炼,有利于强壮学生的身体素质,培养学生德智体美劳的全面发展。学生认为传统的体育教学内容是枯燥的,教师为了调动学生的积极性,常常在教学过程中结合体育游戏,以此来活跃良好的课堂氛围,让学生更加积极的参与到体育教学中。据统计,体育游戏对于完成体育教学是一种很高效的手段,在培养学生养成体育精神和团队精神的同时,学习体育教学课程。让学生在和教师互动的同时,进一步增进师生感情。因此,本文笔者将根据如何更好的进行体育游戏教学进行研究。

关注课型 紧扣课题 迁移延伸——以《京剧趣谈》教学为例

京剧是我国的文化艺术瑰宝,体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴。《京剧趣谈》是统编语文教材六年级上册第七单元的一篇文艺性很强的说明文,文章由"马鞭"和"亮相"两部分内容组成。作者徐城北先生是著名的京剧评论家、戏曲研究员。小学生平时很少接触京剧,不明白我国国粹的美学内涵。因此,笔者在教学中进行了一些尝试。