如何引导学生进行自主变式练习——以《中西方历史灾荒成因比较研究》教学为例

一、实施原因 变式练习是针对学生在重点问题中出现的错误而设计的系列巩固练习。以往这一项都是由老师进行。这次，笔者引导学生进行，让学生以出题者的身份，从不同的角度设计问题和答题思路，并将答案也设计出来。

自然分材教学中的小组合作自主学习

小组合作自主学习是以人际互动为趋向的自主学习模式，本质上是一种集体的自主学习，事实上，成功的自主学习经常需要学生的合作。而课程改革的目标之一是转变学生以往的学习方式，形成以自主、合作和探究为特征的学习方式，促进学生个性的充分发展。 数学教学需让学生在实践、思考、交流的探究性学习中建立基本概念、理解概念和应用概念，开拓学生的思维能力，培养学生的数学建模思想。而利用小组合作学习，首次在课堂上给了学生自主、探究、合作的机会，一方面可以充分利用学生中的教育资源，实现学生自己解答疑难、减少教师的讲解，而且还培养了学生的协作和竞争意识；另一方面可以让自主学习能力强的学生把学习策略展示给自主学习能力差的学生，帮助他们掌握自主学习的方法。另外，小组合作学习还有效地提高了教学效率。因此，教师在教学过程中，要积极创设能引导学生主动参与，乐于探究、合作学习的教学环境，最大限度地培养学生的自学能力。

困惑中的选择——我们的职业生涯规划

我有一位朋友,她是一个很有活力的女性,今年30多岁。前几年无论是教学还是当班主任都干得不错。去年因为孩子上学,丈夫工作又忙,就不再当班主任了。有一天,她约我出去吃饭聊天,对我说,她很苦闷,感觉很无聊,好像没什么奔头了,不知道以后路该怎么走,让我给她出出主意。

《梦游天姥吟留别》备教策略

在诗歌学习方面，学生有一定数量的积累，但鉴赏水平并不是很高；对李白的诗歌较感兴趣，但对诗人的人生经历、人格精神缺少了解；能自觉预习，粗通诗意，但不能准确把握诵读的节奏、延停、抑扬和轻重；文言阅读能力相对较弱，即使像《梦游天姥吟留别》这样的诗歌，也存在文字上的障碍，个别词句离开注释或教师的讲解还难以理解。

浅谈议论文的立意与素材的识用

近年高考作文有趋时性和人文性的特点。高考作文复习要抓住这两个特点,深入挖掘作文题目的社会背景和人文内涵,对作文正确立意有一定的帮助。素材纷繁,会用者满目琳琅,不会用者蒿草遍地。识记挖掘素材,将其变成自己的写作能力,方能真正发挥其作用,使议论文丰腴深邃起来。

在教育教学中践行社会主义核心价值观

参加工作十几年了，从最初的满腔热情、雷厉风行，到而今沉稳平和、张弛有度，一直没变的是对教育内涵的深入了解和对自身成长的不懈追求。 所有的教育都面临三个问题：为何教？教什么？怎么教？结合社会主义核心价值观中坚持以爱国主义为核心的民族精神的内容，笔者谈一下自己对这三个问题的理解。