音乐教育对中学生心理健康发展的影响

经过调查显示,现阶段我国中学生群体中普遍存在心理健康问题,其中包括情感、人际、学习以及人格偏离等多个方面。而通过对中学生进行音乐教育,则可以有效解决这些问题。这是因为音乐教学可以有效提高中学生的审美能力、建设中学生高尚的人格品质以及培养出中学生良好的心理素质,等等。对此,浅析了音乐教育对于中学生心理健康的影响。

强化核心力量训练提升中学生身体素质——以中学田径教学为例

随着我国体育健儿在奥运会上大放异彩,国家对体育事业的发展状况也是越来越重视。中学生的身体素质占据着举足轻重的作用,核心力量训练是一种核心肌肉向心收缩的能力,有肢体协调的作用。本文也是积极的从核心力量的概述、中学生身体素质低下的原因、强化核心力量训练对提升中学生身体素质的影响、强化核心力量训练提升中学生身体素质的策略进行简要分析,并希望能够进一步提升我国中学生的身体素质。

音乐在体育教学和运动训练中的应用策略探讨

随着我国国民经济的不断发展以及科学技术水平的不断提升,我国教育事业,特别是体育教学和运动训练训练中,音乐要素的应用策略得到了社会各界的广泛关注。在现代化体育教育教学管理工作中,音乐要素的重要性不容忽视。如何在素质教育持续深入的背景下,探索出合理的发展方法,将音乐有机融入体育教学和运动训练中,成了相关领域工作人员的工作重点之一。

基于初中化学学科核心素养建构的后疫情时代教育教学的策略研究

"停课不停教",虽然受疫情影响延迟开学,教师依然砥砺前行,结合学校实际情况,进行线上教学,积极开展后疫情时代的教育教学及策略研究。不但实现了"互联网+"的教育教学模式,也有效解决了疫情期间上课难的问题。

初中作文序列化指导策略浅谈

于漪老师曾说:语文教学是个系统工程。它首先应具有科学的序列……多年的教学实践让我们深感初中作文教学缺乏完善的科学训练体系,使得平日的作文教学缺少抓手。一、困惑——山重水复疑无路新课标对作文教学有总的目标要求。

初中美术教学中开展合作学习的问题与措施研究

时代在进步，社会在发展，现如今我国的社会经济发展迅速，人们的生活质量水平不断提高，人们对教育领域的要求也越来越高，现代教育领域正在不断革新和改善各专业课程的教学模式和方法，而在初中美术教学当中开展合作学习是现代课程教学标准中要求学生掌握的一种学习能力，同时合作学习也是提升初中美术课堂教学有效性的一种教学方法。因此，在初中美术教学当中落实合作学习的开展，从而有效推动美术教学的发展，培养学生合作学习的意识和能力，对于学生未来的学习和工作都有着极为重要的意义。本文针对在初中美术教学中开展合作学习存在的问题进行初步的研究，围绕合作学习开展存在的一些问题展开分析，并提出相应的解决措施，希望能够给我国教育领域的发展提供一定的参考。

问题导学法在初中数学教学中的应用

在初中数学教学中,教师通过应用问题导学法可有效激发学生的探索兴趣,有利于提高课堂教学效率。在应用问题导学法时,教师要结合学生的学习情况,科学地进行教学设计,从而提高学生的数学学习能力,以更好地为学生数学学习水平的提高奠定基础。希望结合实践研究,能不断提高问题导学法应用效率。

对英语有效教学的几点思考

作为教师的我们在日常教学中总会这样思考：“怎样成为成功的教师？一堂好课的标准是什么？如何提高教学效率？怎样大面积提高教学质量？怎样减轻教师的负担？……”而这些问题一直是我们教学研究的焦点，我们把这些研究称之为“有效教学”。如何把我们的有效教学观念融入到日常的英语教学中并实现有效教学．我试从以下几个方面来谈谈。

形真 情切 意远——也谈我的几点情境教学的尝试

拿到李吉林老师的《情境教育的诗篇》后，我是如获至宝的，真正开始读这本书后，果然被李吉林老师“诗化的教育，创意的人生”所深深折服，她历经26年，在“情境教学一情境教育一情境课程”三部曲里，写下了一首首清新隽永的小诗，如满架蔷薇，留下一院馨香。“情以物迁，辞以情发”，李老师基于学生智力发展的情境教学也是浸润在中华文化的文脉之中的。惊喜地发现，她提出的“形真、情切、意远”等情境教学的特点，不仅适应于小学语文教学，在我的初中语文课堂上，竞也可以觅其踪迹。

信息技术为线上教学插上双翼

新冠肺炎疫情防控期间,根据上级教育部门对于教学工作的部署和要求,广大师生积极行动起来,以坚定的抗疫信心和饱满的工作热情,把"离校不离教、停课不停学"的要求落到实处,科学、有序地开展线上教学工作。在实践中,笔者充分利用信息技术手段,全面助力学生线上学习。

抓住细节,培养学生的良好习惯

我从开始踏上班主任工作之旅，到现在已有十二个年头了。虽然这一路充满酸、甜、苦、辣，可是现在我还是要说感谢班主任工作让我走向成熟，让我更加坚强。我觉得作为一个班主任必须具有“四心”，即爱心、信心、耐心、宽容心，而且要做到民主与科学。

初中英语课堂教学中的习惯塑造

在初中阶段塑造学生的良好学习习惯，对于学生未来的学习和发展会有非常大的帮助。此时的学生处于成长的重要时期，不仅对新鲜事物充满好奇，而且容易叛逆。教师应该结合学生的这些特点，科学设计教学内容，正确引导学生学习，减少学生的排斥心理，使其能够主动学习英语，乐于学习英语。文章以初中英语课堂教学为例，对学生良好学习习惯的塑造进行几个方面的研究。

初一英语学习者学习动机初探

1.引言近年来,我国英语教学界越来越重视对学习者的研究。从传统的只注重研究如何教,转向通过研究如何学来确定如何教。有关学习理论的研究成果显示,对学习效果起最终决定作用的是学习者本人,即语言学习者个体差异是造成学习效果不同的主要因素,而动机正是一个重要的学习者因素,也因其可变性受到众多研究者和教师的关注。

浅谈新课标下英语教学中的小组合作

随着课程的逐步加深,初中生的英语水平也在发生着变化,两级分化的现象出现了,在这种情况下,作为英语教师的我们应该转变教育观念,及时更新教育教学观念和思想呢,首先我们应该面向学生的整体,实现应试教育向素质教育的转变。斯宾塞曾说过：“在教育方面,我们应该尽最大努力鼓励个人发展的过程。应该引导学生自主探索和推论。他们应该尽可能少地被告知,并引导他们尽可能多地发现。”

走进研究性学习 透视物理教学实践的魅力

中学物理课是一门基础学科。在新的形势下，物理课告别了以往以“教师教”为主的教学特点，走上了培养和提高学生能力的研究性学习阶段——以学生自主学习、自主培养能力、自主提高修养为目的，因材施教，充分发挥学生学习的自主性，促使学生生动活泼的自由发展，并最终形成独立思考，适应学习化社会需要的人才。物理学科实行新课程计划，

孩子的灵性，创新的基石

在全面实施素质教育的今天，创新教育向每位教师提出了更高的要求。当我们在思考如何培养学生创新意识，提高创新能力的同时；当我们绞尽脑汁设计教学过程的同时，请不要忘记，我们的教育对象是一群天真烂漫的孩子，他们对周围世界充满着好奇，爱看、敢问、敢想是他们的真实写照。教师所要做的，是在教学中培养他们身上不应该失落而又遗憾地失落了的“灵性”，

初中物理教学中多媒体应用的几点体会

随着基础教育内设配备的不断发展，多媒体设备已普遍进入了中小学校，多媒体教学也进入了普及阶段。利用多媒体辅助物理教学，可以由浅入深、深入浅出地化解知识难点，便于学生理解和掌握物理规律。但是，常规教学也有其优点，有多媒体教学不可替代的作用。那么，教师应如何正确处理多媒体教学与常规教学的关系呢？

柳暗花明又一村——作文教学的三三感悟

作文教学是中学语文教学的一个重要组成部分。对于教师而言，作文是最难教的；对于学生来讲，作文是最难写的。语文新课程实施之后，笔者一直在作文教学中结合学生的学习情况及自身发展规律，不断探索、不断尝试、不断反思，使作文教与学的难度逐渐地淡化开来，也由此积累了些许的感悟，即从三个维度中总结的经验感悟。

新课程语文课堂教学初探

课堂教学改革是新课程实施的关键。新一轮课程改革以来，语文课堂教学面貌发生了根本性的变化，语文课堂充满了生机，焕发出活力，涌现出一大批新课例和一些好做法，令人欣喜，叫人振奋。每一位语文教育工作者都应树立新观念、了解新体系、建构新课堂，真正达到守护每一位学生的爱心、每一位学生的希望和每一位学生的未来为目的。笔者认为在语文课堂教学中应注意以下几个方面的问题。

初中英语阅读教学的一点思考

根据英语课程标准的要求，基础教育阶段英语学习的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，在初中英语教学中要自始至终对学生进行听说读写的全面训练。在起始阶段的教学要从听说入手，这不仅有助于打好语音基础，还能引起学习兴趣，调动学生的学习积极性。同时要重视培养读写能力、特别重视发展学生的阅读能力，使听说读写全面发展。