青岛市:构建数字教育体系,支撑教育减负增效

近年来,青岛市坚持数字“助教、助学、助管、助评”,全方位打造教育数字化发展新生态,先后被确定为联合国教科文组织教育信息化示范基地和国家智慧教育示范区创建城市,获得中国新型智慧城市创新应用大赛最高奖项“智尊奖”、教育部“新时代十年基础教育改革创新案例”等荣誉。青岛市通过数字化体系的构建和赋能,有效支撑基层学校和广大师生减负增效,系统推进课堂教学改革、作业管理攻坚和课后服务保障三项行动,推动城乡数字教育均衡发展,提升教育治理能力和教学效能。

“四维一体”抓先行 助推青岛人工智能教育落地走实

没有教育信息化就没有教育现代化,推进人工智能教育是我国实施创新驱动发展战略的重要举措,是建设高质量教育体系的迫切需要。随着山东省人工智能产业的快速发展,青岛市"高端制造业+人工智能"发起攻势.

数字化转型赋能教育提质增效

党的二十大报告提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。中国式现代化离不开中国式教育现代化,而中国式教育现代化离不开教育的数字化转型。党的二十大将“推进教育数字化”写进报告,明确了加快推进教育数字化的行动纲领。青岛市在加快教育现代化进程中,以数字化促进教育全要素、全流程变革,坚持从物的层面和人的层面协同推进,构建网络化、个性化教育体系,实现跨地域、跨层级、跨部门和政府、学校间的数据融通,更好地促进教育公平,不断满足学生面向未来终身发展的需要。

中小学人工智能课程建设的区域探索

山东省青岛市崂山区作为青岛市推进人工智能教育的先行实验区之一,在人工智能课程体系建设方面进行了系列探索。首先是基于区域教育实际和中小学生学习特点,制定并细化中小学人工智能课程目标,整体设计人工智能课程体系框架。其次是基于学生年龄特点分类推进人工智能教学设计,在小学阶段实施基于案例学习的项目式教学模式,在初中阶段实施基于学科整合与社团课程的项目实践。最后是基于区域学生人工智能素养测评,提出中小学人工智能课程优化改进的方向。

“互联网+同步课堂”促进城乡教育一体化发展的实践与探索

党的十九大提出“实施乡村振兴战略”“推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育”等重要论断。青岛市基于同步课堂项目实现优质教育资源共享新生态的探索,正是落实国家战略和解决实际需求的重要实践之一,也是通过同步课堂的形式,实现了优质资源均衡教育新生态。

中小学人工智能课程的教学尝试与探索

在当前国家大力推进中小学人工智能教育的背景下,人工智能课程教学实施过程中存在的问题日益显露,如课程目标不明、教学形式单一、缺乏多元评价等。本研究立足中小学人工智能课程实施的不足,以提升学生的人工智能素养为目标,秉持项目式教学理念,尝试构建了面向人工智能素养提升的初中人工智能教学模式。该模式具体包括创设情境、感知体验、任务分析、系统设计、项目创作、作品评估、总结反思与深化提高八个教学要素,以培养学生的人工智能意识、智能技术应用能力、实践创新思维、智能社会责任为目标,满足智能时代对创新型人才的培养需求。

中小学生人工智能素养现状、问题及提升策略——基于Q市的调查研究

为了加强中小学生人工智能素养培养开展本研究。本文以Q市为例,通过问卷调查发现大部分学生具有较高的课程参与度、问题分析能力、算法思维和责任意识,但原理知识水平、知识迁移、自主探究和展示评价能力仍待提升,据此提出人工智能教学从知识教育转向素养培育的建议。

“互联网+同步课堂”应用模式研究——基于青疆两地同步课堂应用的开展

借助信息化技术,实现优质教育资源的共建共享,推进教育均衡发展是国家义务教育的战略重点。本文以山东省青岛市教育局通过同步课堂方式对口支援新疆生产建设兵团第十二师教育局的合作为例,探究同步课堂在课堂教学中的实施策略及教学模式,探索基于同步课堂的信息技术与教育深度融合,以及在教育均衡方面的重要推动作用,并为形成适合同步课程的固化模式提供案例依据。

中小学创新实验室建设与发展模式探究

党的十八届五中全会提出＂五大发展理念＂,其中＂创新发展＂排在首位,占据了国家发展全局的核心位置。习近平总书记在党的＂十九大＂报告中强调,要＂优先发展教育事业＂。进入新时代后,优先发展的教育事业应如何实现创新发展？中国教育新的发展要求、发展内涵如何体现？文中以青岛市中小学校创新实验室建设与发展的先进经验为＂钥匙＂,尝试打开问题之＂锁＂。

中小学实验教学说课的实践探究

目前,中小学实验教学仍是基础教育工作中的短板。对此,教育部基础教育司连续多年主办全国中小学实验教学说课活动,为广大教师提升实验教研能力和学科素养提供良好平台。文章在概述实验教学说课内涵的基础上,详细介绍了说课流程,并分析了说课活动开展的价值,以促使教师积极参与实验教学说课活动,提升自身的实验教学水平,不断增强中小学实验教学的效果。

基于网格化管理模式下的中小学实验室管理初探

对于中小学实验室管理而言,要增强其设备的应用效果必须促进网格化管理模式的发展。本文分析了中小学实验室管理应用网格化管理模式的重要意义,以及当前中小学实验室管理存在的问题,并且提出网格化管理模式下中小学实验室管理对策。