提高实习教学质量 培养优秀技术人才

在新的市场经济条件下,职业教育不仅要加快改革的步伐,树立市场意识,主动走向市场,而且还必须把握市场需求,有的放矢地培养技术人才。而在培养过程中,实习课教学是关键之所在,只有不断提高实习教学质量,才能培养出优秀的适应市场需求的技术人才。

浅议技工学校的教学改革

当前,国家出台了一系列支持技工教育发展的优惠政策,技工教育面临前所未有的发展机遇,但是困难与问题依然存在,主要表现在:技校教学思路调整不到位、"双师型"教师队伍结构不尽合理。

钳工实习教学三步走方法浅谈

生产实习教学和文化理论教学一样也是一种认识活动,都是为实现教学目的服务的。由于生产实习教学是以培养学生操作技能、技巧为主,所以说实习教学本身就是一种实践教学,具有实践性强的特点。

创新教育的应注重开发学生发展3个空间

把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分,把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点,是我国教育思想观念的一次重大转变,也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃,更是我国教育适应未来世界发展的一种必然选择。笔者认为,创新教育应注重开发学生发展的三个空间。

谈钳工实习教学改革

实践教学、技能训练是职业院校办学的"重头戏",既体现职业院校的教学特色,也是职业院校培养学生职业能力之本。而实习是实践教学中培养和提高学生技能的一个重要环节,实习的过程是学生将理论知识内化为实际能力的过程,同时也是素质教育的重要手段。因此,本期特别策划我们特选登五篇来自一线教师有关实践、实习教学的体会或思考的文章,以期给读者在这方面更多的启示。

建筑手工绘图融入思政教育的探索

我校积极推进专业课“课程思政”教学改革,我在建筑手工绘图专业课教学中从课程思政实施背景、内涵、教学团队建设、思政育人目标确立、教学方法设计、教学设计、教学评价等方面进行了探索,以求寻找到实施课程思政的有效途径,实现协同育人。

班主任工作“五字”谈

随着普高大幅度的扩招,部分学习较差一些的学生则来到技校,因为他们中的很多人是没有顺利进入普通高中的,所以总感觉自己低人一等,没有前途。于是有的学生自暴自弃、破罐子破摔,缺乏自制力;有的学生对集体、对他人漠不关心缺乏应有的爱心;甚至还有的学生对学校、老师的管理产生逆反心理。面对这样一个复杂的群体,如何做好班主任工作,是许多班主任在不断探索和实践的问题。笔者在十几年的班主任工作中,总结了"爱、导、严、勤、正"五字工作经验。

浅析电工专业教师角色的转变

新的教育理念体现了学生学习的自主性,即:规律让学生自主发现、方法让学生自主寻找、思路让学生自主探究、问题让学生自主解决。在创新课堂教学中,电工专业教师应扮演什么样的角色,将直接影响课堂教学效果。针对职业学校电工专业的学科特点,笔者在此从以下四个方面谈谈如何更新教师角色,落实学生的学习自主性。

进行《机械制图》教学的方法和途径

《机械制图》是技工学校开设的一门重要的技术基础课,也是学生普遍反应较难学的一门课程。那么,在教学中应该采取怎样的方法,通过哪些途径才能提高学生对课程的适应性,有效地培养学生的空间认识能力。

对技工教育实习指导工作的几点思考

突出实习指导教学是技工教育与普通教育最本质的区别。笔者在此就如何规范实习指导教学谈几点意见。一、实习指导教师队伍建设从技工教育的培养目标上,我们可以清楚地看到实习指导教学是技工教育的重要环节。实习指导教师的队伍建设又是技工教育质量保障的重要因素。因此,我们要积极调动实习指导教师的工作积极性,在实习指导教师的队伍组成和培养上下功夫、下气力。

也谈钳工实习教学

钳工专业是我校的骨干专业,钳工实习教学又是教学工作的重点。笔者在多年的教学过程中发现钳工实习教学中存在的种种问题,如按照课本填鸭式的教学,使学生感觉枯燥乏味、机械单调;学生处于被动的接受状态。

如何提高学生思想政治课的学习效果

随着思想政治课考试的改革,教与学被赋予更高、更新的内涵。因此,思想政治课教师应因地制宜地加强学法指导,让学生掌握科学的学习方法,从而提高学习实效。结合教学中的一些心得。

浅谈如何提高钳工实习教学质量

实习教学是教学的重要环节。技校的学生既要学到一定的理论知识,又要学到操作技能。学生具有较高的操作技能。

对细长轴类工件车削加工方法的探索

在长期的车工生产实习教学中,学生普遍反映细长轴类工件的加工难以掌握。为使学生顺利完成这一实习课题。

车工技能训练课题的教学体会

笔者认为在车工实习教学中应采用分层教学,以全面提高学生的实习成绩和操作技能。一、技能训练,课题分层在技能训练前。

浅谈钳工实习教学

在钳工实习教学中,实习指导教师应重点做好以下几方面工作。一、做好钳工实习计划的制定工作《钳工实习大纲》是制定实习计划的依据。制定实习计划既要依据循序渐进和全面性原则,又要体现材料多次利用原则,以最少的成本获取最佳的训练效果。根据总体目标,分别制定具体目标,再相应地设计各阶段的练习图纸和评分标准,作为实习教学的依据。

技工教育如何适应市场经济需要

作为职业教育的重要组成部分,技工教育在我国已有50多年的历史。在其发展过程中,培养了大批的技术骨干力量,为国家的经济建设做出了重要的贡献。随着我国市场经济的逐渐成熟,企业的竞争也更加激烈,而企业竞争的根本是人才的竞争。这就对一线技术工人提出了新的更高的要求,同时也为技工教育带来了新的机遇。那么,技工教育应如何把握机遇,适应市场经济的需要呢?笔者认为应重点做好以下几个方面的工作。

对改进技校电工实训教学的思考

一、学生电工实训存在的问题近年来,笔者在实训过程中发现了一些问题:一是教师队伍存在着理论与实训的脱节,理论教师"光说不练",实训老师"练多说少";二是学生缺乏训练兴趣,实训过程中很少提问,没有创造性的思维或举动;

通过《体育与健康》课促进技校学生心理健康

在学校教育中,心理健康教育的途径和方法是多样的,《体育与健康》课上的学练是促进学生心理健康的有效途径之一。为了造就和培养一代身体强壮、心理健康的高素质劳动者,对体育工作者来说,关注该课程标准对学生心理健康的有效影响,是一项义不容辞的职责。结合技工学校学生的心理特点及现状分析,笔者就《体育与健康》课程在技工学校学生心理健康教育中的作用谈几点拙见。

浅谈政治课的德育功能

2001年10月25日,中共中央颁发了《公民道德实施纲要》,这是新时期强调公民道德建设的纲领性文件。思想政治课是学生德育工作的主要途径,我们要认真学习和落实《纲要》的内容,在课堂教学中有目的。