怎样为中学生上阅读指导课

随着教育改革的深化,学习的自由将逐渐还给学生,学生在课堂之外的学习空间越来越大,这就意味着图书馆在教学过程中担当的责任越来越重。

培育有灵魂的现代中国人——“中华情·中国梦”课程构建实施与思考

唐代名臣魏征在《谏太宗十思疏》中有这样一句名言，“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”意思是说，要想使树木生长得茂盛．必须稳固其根部，因为根深方能叶茂；要想使水流得长远，必须疏通其源头，因为源远才能流长。

生命具有平等的情感体验的权利

从站在三尺讲台上那一刻起，我心中就有一个梦想：我期待自己的课堂精彩，我期待自己的学生成才。转眼八年光阴划过，我发现教学尤其是语文不应是一件功利的事情，这是一门需要等待学生成长，需要对生命进行平等观照的学科。一节《再别康桥》带给我很大的收获与思考。诗歌是高中语文教学中不太好把握的一种体裁，所以讲《再别康桥》前，我内心是很忐忑的。我非常担心课堂会沉寂无声，学生不能设身处地地体会诗人的感情，或者即使是有所体会也不能准确表达。所以在鉴赏“青荇”这个意象的时候，

谈“景物描写的运用”

一、导入 请同学们想想：你是否经常对作文分数不满意？你是否在探寻提高作文水平的方法而无果？想让你的作文独具魅力吗？从同学们的回答声里我听出了你们对提高作文水平的渴望!那老师今天就教你们一招——在记叙中恰当的运用景物描写!

浅谈心理健康教育在中学体育教育中的重要性

在当前大力推进素质教育的形势下,怎样在体育教学中渗透心理健康教育,真正促进学生身心两健,是我们体育工作者的一项新课题。为此,作为一名中学体育教师。

海韵文学社

(山东省青岛市第五中学) 海韵文学社可以溯源到1993年,那时它是各个班级的文学兴趣小组。 1995年,在学校领导的关心和语文组的具体指导下,这些兴趣小组化零为整,成为一个全校性的文学团体——海韵文学社,同时自己的社刊——《海韵》也宣告创刊。这些年来队伍不断壮大,迄今有社员110人,有多人在各级征文中获奖。

激发学生兴趣 漫步现代诗歌乐园——现代诗歌教学的初步探索

相对古体诗歌而言，现代诗歌的手法多样、表现力丰富、意境高远，似乎更难教学，成了很多教师颇为棘手的难题。然而，我们也相信，凡事都应有其行之有效的途径。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从教十年，我对此亦有深刻体会，接下来我就结合个人的教学经历谈谈对于这个问题的看法。

小巷情怀

楼下的小巷很古老,很幽静,很温馨。一个人上街的时候,我常常避开灰尘满天的喧嚣的街市,独自徜徉在小巷的青石板上,为的是在那里拾回一种心情,一种静谧中的超脱。小巷里,青青的石板上刻下了岁月的痕迹,仿佛在低语曾经的沧桑及这个小城的巨变。论资历,它们一定要比任何人都老,但它们至今还铺在地上,默默地承受着人们过往的脚步。还有那曾经历过烽火与硝烟考验的青砖阁楼以及那些低矮的小木屋,也无一不是小巷古朴的标志……

我爱家乡de海

我生活在青岛这个沿海城市,从小在海边长大,因此对大海有一种特殊的眷恋和依赖。家乡的海好美。那一片无边无际的干净清爽的蓝色,在远处和天交于一线,朵朵银白色的浪花点缀在其中,还有一道阳光洒向水面,引起一片斑驳的亮光,美得让人绚目。儿时,妈妈总会带我到海边玩耍。我在沙滩上堆城堡,在退潮时寻找落单的寄居蟹和小螃蟹,

书海情深

书是一种无声的语言,是人类最好的倾诉对象,读一本好书就像交一位益友。我喜欢读书,书编制了我童年美丽的花环,书带我在人生广阔的天地中自由翱翔。悲伤时,我喜欢坐在床前,手捧一本好书,它会热情地向我敞开心扉,接纳我、包容我的一切,听我诉说人生的酸,甜,苦,辣。欢乐时,我喜欢坐在老槐树下,手拿一本书,依偎在树的身旁,和树一同分享生活的喜悦,诉说一段段美丽的故事。

我喜欢

“我将会喜欢生命赐予我的全部美丽!”从题记来看，小作者完全把握住了张晓风原作的精髓：活着，就用一双善于发现的眼睛去观察身边的生活，用一颗感恩的心去体味一切事物带给自己的感动。以此为出发点，她用细腻的笔触描绘出了种种自己钟爱的形象，文笔优美流畅，语言干净利落，读之仿佛淙淙溪水流过心田，让人有种恬静安适的满足感。

我喜欢

此文的构思颇为新颖，仅仅从“看”的角度就写出了这么多的喜欢，由此可见小作者也是个“独具慧眼”的孩子。他用孩子特有的角度和智慧去观察世间的万事万物，他看到的不光是纷繁复杂的表象，还伴有自己的思考，这些对这个年纪的孩子来说是比较难得的。结尾更是提升了“看”的层次——“我喜欢看，用眼和智慧一同去探索那人类所追寻的真谛!”

记梦

群山连绵，红叶点点。怪石嶙峋，苍松遍野。清波皓月，霜天夜浅。鱼跃星流，银河水溅；素彩金钩，华光乍泄。

浅谈如何优化英语课堂心理环境

良好的课堂心理环境是提高学生个性心理品质的需要,优化课堂心理环境的过程,有助于培养学生良好的心理素质,提高课堂教学的综合效益。提高教师自身心理素质,建立良好的人际关系,优化课堂教学艺术是基本的途径。

巧用简易材料改进实验装置——以“胸廓变化与呼吸的关系”实验为例

针对教材中"胸廓变化与呼吸的关系"实验中存在的不足,巧用简易材料对实验装置进行改进,从而使实验设计更加科学合理、实验现象更加直观,从而更符合学生的认知规律。