基于多级模糊评价模型的学生评教方法研究

在评教中,学生对教师的评价是定性问题,如何对定性问题进行定量处理是值得探讨的问题。本文构建了学生评教测量指标体系,然后建立了一个基于多级模糊评价的学生评教模型,得到了量化综合评价,最后以实例说明。

隐藏爆炸物的化学探测方法

如何及时预防、发现、制止恐怖爆炸行为不仅是公安刑侦工作的一项任务，也是科技工作者应具备的科学常识。介绍了隐彖爆炸物的分类、爆炸物证检验、隐藏炸药蒸气的检测及隐藏炸药的探测技术等。

高职院校高等数学与高中数学教学衔接问题探讨

高中数学教学改革已经进行,但高职院校数学改革还刚刚起步。本文主要探讨高职院校高等数学与高中数学教学内容的衔接,高职院校高等数学与高中数学教学实施过程方面的衔接问题,并提出高中数学教学与高等数学教学衔接的建议。

如何提高高中数学试卷讲评课的有效性

高中复习阶段的快节奏对学生知识消化吸收的能力提出了更高的要求，高中数学试卷讲评课对于教学效果的提升、学生学习动力的促进都具有非常重大的意义和价值．教师在高中复习阶段的试卷讲评课中如果能够有效地促进学生突破、收获与提升，学生必然会在知识点、解题方法与技巧、数学思想方法的运用上获得更加独到而深入的理解并因此在数学学习上获得理想的成绩．

英语教学中学习兴趣的重要性

一、英语教学中存在的问题在英语教学中,学生虽然能够在老师的帮助下掌握一定的外语知识,但是在进行英语实际交流的时候往往表现的不是特别令人满意,学生在大多数情况下都不能真正的将课堂上学到的英语知识运用起来,与人交流的时候无话可说,或者是不知道如何用英语表达,远远达不到预期的教学目的。

微班会的探索与实践

当今网络社会快节奏的发展,微博、微商、微视频、微课等微时代的到来,无'微'不至,自然催生了微班会的产生与发展。微班会,即微型班会的简称,是指师生自主选取学习、生活中生动直观的道德素材为德育内容,采用灵活多样的活动方式,有针对性地进行教育。微班会是新媒体技术发展的产物.

深度学习方式在高三地理复习课中的应用探讨

'核心素养'指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。核心素养指导下的高考地理学科试题基于德智体美劳全面发展要求,注重创设与学习、生活、学科发展密切联系的情境,着重考查考生的地理学习能力和学科素养,即对所学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

探究基于文本解读的高中英语阅读教学现状调查

在当代全球化的大背景下,英语已经不仅仅是一门语言,在一定意义上已经成为衡量一个国家民族文化的标志。目前的高中英语教学中,文本解读并不能高效地引导学生在英语阅读中实现更好的发展。为提升高中英语课堂的阅读效率,本文将文本阅读当作基础,对于高中英语阅读教学的现状做出相关调查。

“话题教学”在高中英语写作教学中的探索

分析高中生在英语写作中存在的问题。以"话题教学"(topic teaching)为突破口,从深入挖掘模块中的"话题任务",引导学生写作;规范话题写作,把握高考作文动向两个方面探讨提升高中英语写作教学效率的策略。认为高中英语教师应该明确教学目标,从背诵、默写、互译和仿写四个方面加强写作策略的指导,深入研究"话题教学"。

浅谈金融投资风险控制

随着当前社会经济的进步,我国金融市场发展极为迅速。从现实角度出发各领域建设规模的持续扩增,对资金需求量也进一步提高,这便使得金融投资行为更加频繁,相应投资者理财活动参与热情度更高。金融投资很大程度上促进了我国国民经济的全面发展,但与此同时对于投资者而言,其在投资获取利益回报的过程其投资收益与投资风险是并存的,因此注重对金融投资风险做好针对性的控制方案设定便显得极为必要。

兴趣——让写作成为快乐

"兴趣是最好的老师",只有让学生体验到写作的快乐,才能保持他们持久写作的兴趣。而要保持学生持久的兴趣,就要让他们体验成功的快乐,因为成功是学生保持兴趣最好的方法,所以教师就要时刻从学生的作文中找出优点并加以强化。其次是要寻找学生感兴趣的写作话题,不能一味强调写作的意义,而让学生陷入一种痛苦的编造中,只有写作的话题贴近学生的生活,才能让他们有话可说,从而保持他们持久的写作兴趣。最后,多样的评价方法和讲评方式也是保持学生写作兴趣不可忽视的一个方面。教师要改变过去单一的讲评方式,更多地让学生参与到对自己作文的评价中,也是保持学生写作兴趣的一种重要方式。

让写作成为一件愉快的事

第斯多惠说：＂教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。＂激发学生的兴趣,保持学生的兴趣远比传授学生简单的写作技能来得重要。＂兴趣是最好的老师＂这句话用在语文教学上是最切合不过的了,因为语文感性的成分更明显。而在作文写作中,学生的兴趣就更显得重要。因为作文是表达个人情感的,没有兴趣的存在,其表达的情感恐怕也难以引起别人的兴趣。所以保持学生的兴趣,是学生写好作文的重要因素。

无风和有风情况下气温预报简化模型分析

气温预报一直是天气预报的重要组成部分，涉及复杂的大气动力学和热力学过程，一般需要高性能的计算机进行大规模的数值计算才能完成．本文采用统计预报方法基于气象权威网站获得的大量精确数据对不考虑风和有冷空气南侵这2种情况分别建立了数学模型，对90°～120°E，30°～50°N区域在春分当日和春分次日的最高气温分布情况进行了预报．

优化课堂教学,提升学生艺术素养

作为艺术学习领域中重要组成的普通高中美术课程,其对培养学生的艺术观察力、艺术想象力和创作力,有着非常重要的作用。学生审美能力的提升,艺术实践能力的提高,艺术创新精神的养成,促进了学生的艺术素养全面发展。如何更好地开展美术教育,提升学生的艺术素养?笔者结合自身的工作经验对此谈几点认识。

钙盐混凝法处理含氟特种废水

在学习卤素性质时，老师曾讲到饮用水中如果含有一定量氟的话，会使我们的牙齿和骨骼受损，引起氟斑牙或是氟骨病．那么如何除去水中的氟呢？化学课本中提到一个有效方法，加入钙盐，可以形成氟化钙沉淀以除去水中的氟．沿着这个思路，笔者查阅了大量的科学文献，了解了水体中氟的来源和危害，尝试了各种去除氟的有效措施．本文在分析水体中氟的来源和去除原理的基础上，动手搭建了简易的混凝除氟实验装置，改变不同的药剂投加量和不同pH条件下进行混凝除氟实验，得到了有意义的实验结果．

人教版《义务教育课程标准实验教科书·物理》(九年级) “第十三章 压强和浮力”教材分析

一、课程标准中对本章的要求1.通过实验探究,学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。2.知道增大压强和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。3.通过实验探究,认识浮力,知道物体浮沉条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。

度+悟=有效

教学中存在这样一种现象：教师备课认真、上课投入，但是所教班级的考试成绩总是差强人意，到底哪个环节出了问题？如何提高教学的有效性？文章将对如何引导学习的主体——学生“悟”谈谈个人的观点和措施．

语文教学杂议

语文教学的改革，关键在贴近学生生活，这是“根”。我们语文教师要引导学生利用课堂上的“知”到生活中去广泛地应用，在用中学，在学中用，以此提高学生学习语文的兴趣，提高语文教学的效率，提升学生的语文素养。

应当重视规范化的生物实验室建设

随着我国教育事业不断发展的形势需要，建设规范化的中学生物教学实验室已经成为有识之士的共同呼声。在青岛市教委主管部门的大力支持下，我校按照教学发展的前景需要，一举建成了宽畅明亮、设施齐全，达到国家一类配置标准、堪称一流的生物实验室。目前，我校实验开出率...