如何在小学信息技术教学中培养学生创新能力

小学信息技术教学的目的主要是让学生对计算机信息知识加以初步了解,构建对计算机感性方面的认识,培养学生使用、学习计算机的意识及兴趣。所以,小学信息技术教学并非仅仅是简单的技术教育,也并非只是以开发及研究信息技术为目标的教学,而是借助于信息技术教学,培养及提高学生的认知能力、学习兴趣以及创新能力。本文结合我国小学信息技术教学的现状,简要的探究了小学信息技术教学中学生创新能力的培养,旨在促进学生综合素质和课堂教学效率的提高。

集团化办学背景下小学教师专业发展路径探析

集团化办学能有效将区域教学资源进行整合,全面改善办学质量,使得教育发展得以均衡化。教师作为承担教学任务的中坚力量,其专业发展与教学质量之间有着极为密切的联系。在当前的集团化办学背景下,教师专业发展面临着一定的挑战,如何更好地抓住机遇,实现良好的专业发展,成了当前环境下亟待解决的一个重要难题。

浅谈如何演好班主任的几个角色

针对我们班的情况，本着以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心的原则，通过开展具备时代气息的、富有儿童情趣的各类教育活动，着力培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生自我管理的能力，积极探索个性培育的途径，引导学生健康成长。我尝试着在班级这个小舞台上演好班主任的以下几个角色!

小学数学问题情境教学的应用策略研究

数学是小学教学的重要科目之一,受到种种因素影响,学生的学习效果难以完全得到保证,需进行教学质量优化。基于此,本文以情境教学作为对象,首先简述小学数学问题情境教学的应用价值,再以此为基础,重点论述小学数学问题情境教学的应用策略,给出情境创设的日常化、重视教师的引导、教学资源和方法的更新等内容,以期通过分析明晰理论,为后续工作的具体开展提供参考。