初中学生英语课堂参与行为的研究

初中生在随着年龄的增长、自我意识不断加强的情况下,参与英语课堂的主动性言语活动减少,大都以非言语活动积极参与课堂活动。研究表明,学生课堂参与模式与其学习成绩之间存在显著的正相关性:积极参与课堂活动,不论是言语的还是非言语的,对英语学习具有促进作用。性格是影响学生课堂参与活动的另外一个重要因素,但相关性相对较低。

浅谈中学图书馆信息服务

主动服务是一个永恒的主题,是中学图书馆存在的必要条件。衡量一个图书馆的好、坏、优、劣,主要应当考察其信息拥有量和如何为读者提供优质的信息服务。那么,应当如何充分地为读者提供信息服务呢?笔者从工作体会中谈以下几点看法。 1 转变思想,端正态度 思想是行动的先导,传统的“坐、等、靠”的观念已经不适应现代人对图书馆的要求,图书馆必须转变服务观念,变被动服务为主动服务,充分挖掘自己的潜力,开展信息咨询服务。

转变观念,搭建知识的桥梁——小议中学图书馆在新课改中的作用

学校是培养人才的摇篮,课程是人才培养的依托,合理的课程设置对学生的全面发展起着决定作用。新形势下,课程改革势在必行。图书馆工作人员应该意识到自己责任的重大,树立创新观念,不能让图书馆工作停留在那种传统的、封闭的对图书进行收集。

中学电教装备资产的规范化管理

笔者结合多年来的工作经验,探讨如何在当前教育现代化的进程中,对中学电教装备资产进行高质量的规范化管理。

中学电教装备资产的规范化管理

笔者结合多年来的工作经验，探讨如何在当前教育现代化的进程中对中学电教装备资产进行高质量的规范化管理。

问题设计的层次性与有效性

牛锡亭：西方学者德加默曾说：“提问得好即教得好”。但是在常规的教学视导中，我常常发现，教师的问题设计存在着弊病。诸如，问题设计无序，没有层次感；问题设计得或浅显或深奥，不符合学生的认知层次：甚至有的教师未经思考．课上随意提问，等等。上述现象决不是课堂教学中的个例，这些教学问题的设计不利于学生思维能力的培养．理应引起我们的高度重视。

课堂,是一种生活

走上教职，课堂给我的感受是一间教室、一群学生、一纸教案、一项任务，以铃声开始，以铃声结束。课堂是另外一个存在，我只是去那里，完成我的任务，我期待任务完成得漂亮一点儿，我期待学生能掌握我教授的知识，我期待我的表现能够得到更多的认可，我期待课堂能少给我一些挫败。我尽管在课堂里面执行着“公务”，但是，“我”确是飘离在外的，学生也是。课堂与我的存在的关联和意义，除了能给学生知识、学习方法、良好的分数的成就感，除了关乎我的业绩、工资晋级以外，再也没有其他了。

电教实验工作从业人员的必备素质

全面实施素质教育，培样创新人才，是我国教育领域中具有战略意义的改革举措。在这个过程中，中学实验室教学已成为实施素质教育的重要途径。

对课堂教学有效性的探讨与思索

有效教学，必须是指导学生有效地学习。只有以学定教，先学后教，以学论教，调动学生的主体作用，指导学生自主高效地学习，才能真正提高课堂教学效益。如何在课堂教学的实践中，摒弃无效或低效教学行为，通过一些具体的案例笔者从几个方面和大家探讨。

在课外阅读中训练学生提取信息、概括要点的能力

现代社会是信息社会,不会学习的人是未来的文盲。学习的最有效途径是阅读,现在世界各国都比较注意在阅读教学中训练学生掌握基本的阅读技能和技巧。我国的中小学近几年也普遍开展了课外阅读活动。但我国的阅读教学更注重精读和理解,不太注意阅读目的多样化,在教育学生怎样获取信息方面显得不足。

支起心中的杠杆

【活动目标】 1．使学生感受自信的重要性。 2．通过积极的同伴评价，学会欣赏他人。 3．通过自我展示，增强自信。

浅谈创造性使用教材、突破教学难点的策略

从拓展教材内容、整合教材资源、改编教材呈现方式、恰当借鉴不同版本教材4个方面，例谈了创造性使用教材、突破教学难点方面的探索与实践。

利用多媒体设备提高学校录音、转录、编辑制作水平

介绍利用学校多媒体设备，组建录音系统，并运用这套系统提高声音的录音、转录、编辑制作水平的具体方法。利用这些方法可充分满足学校教学、考试及各项工作需求，更好地服务于教育教学，提升教学质量，同时还可节省开支。

“情境引导——合作探究——迁移运用”教学法的实验与研究

从研究背景和研究目的、理论基础和教学原则、操作程序及策略、主要特点和实施建议、实验过程及教学效果五个方面对“情境引导——合作探究——迁移运用”教学法的实验与研究进行了全面的阐述。

2008年全国中学生英语作文大赛优秀作文点评（三）

点评：竺昀泽同学的作文写得很成功，从陈述北京是中国的首都开始入手，阐明之所以喜爱北京的理由。语句通顺流畅，用词贴切，表达准确，文章有一定的深度，说明作者有很扎实的英语写作基础。

注重细节,为学生自主探究创造空间——“探究馒头在口腔中的变化”一节的创新教学

本文通过实际教学中的案例，浅谈了笔者在注重设计教学细节，为学生自主探究创造空间等方面的一些创新做法。

温暖

进入中学以来，我经历过很多事情，伤心的，快乐的，生气的……但温暖的事最多，这其中有同学带给我的，老师带给我的，父母亲人带给我的。 那天，前排同学的校服上突然出现了一道绿色的条纹，在白色的校服上显得格外刺眼。看着他爱惜和生气的眼神，我认定他肯定会怀疑我，因为他的衣服挂在椅子右边，我很容易就能画上，并且他知道我有一支绿彩笔，尽管我确信我很久没动那支笔了，但这又有什么用呢？

遥望山巅,仍英雄

碧海青天，层层相连；遥望山巅，满目深绿，仿佛蕴藏了一个夏天的深沉秘密。当地人唤此山为大乳山，海拔也不过221米，然而，它不似泰山，不似华山，再陡峭险峻也因人工的精巧雕饰而平淡无奇，它只是维持着不加粉饰的素颜．以及几乎无人问津的险峻。

那一天,我懂得了实力决定成败

“两个小时后你有空吗？到我家来玩吧。”“OK!” 那一天上午，我应邀来到了许久未见面的小学同学家，我提前了二十分钟。听见他在家里吹奏萨克斯，正吹奏着一支动听的曲子。我暗自发笑，心想：“至于这么刻苦，不就是一项比赛吗？”