青岛重庆路第三小学以校本培训提高教师整体素质

为建设一支品德高尚、结构合理、符合时代要求、适合教育发展的教师队伍，我们按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，加大了校本培训的力度。

实施愉快教学、激发学习兴趣——浅析小学音乐教学的方法

在教学中有这样一句名言：兴趣是最好的老师。兴趣与信心总是相辅相成的，要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。只有产生了兴趣，才会有自信的歌唱。在多年来的小学音乐教学实践中，我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力，通过发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。是培养学生“音乐细胞”、增进音乐课学习效果的重要手段。本文将结合自身的教学实践，对此做一探讨。

如何在小学科学备课中做好“加法”

备课是教师最重要的基本功,也是上好课的根本。备课时我们应充足做好"加法"。做足了备课的"加法",课堂才会知识与方法并存、拓展与创新共在,才会更加有效地提高课堂教学质量。

新课改背景下小学数学教学方法的创新探索

伴随新课程改革的推进,小学数学教学需要进行重新规划。学校以及数学老师需要注意小学数学课堂的现状,并寻求符合新课程改革要求的课堂教学方法,为小学数学方法创新奠定坚实的基础。为此,本文探讨了新课程改革下小学数学教学方法的创新,希望为该领域研究提供参考。

多维互动 激趣创新——低年级主体式语文教学初探

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。修订版大纲明确指出: “小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”小学一年级是儿童语言和思维发展的最佳时期,我们必须引导他们读书、讨论、质疑,促使他们动眼、动口、动手、动脑,在动中学会知识,在动中积累知识,在动中学会运用知识,在主动积极的学习实践中获得成功的体验。因此。

自主择业——引爆学生科学探究的热情

为了改变以往单一、机械的作业模式,提高学生科学探究的热情,真正的以学生的发展为本,笔者创设了“自主择业”的作业模式。“自主择业”从学生的需求出发,尊重学生的意愿,变“要我做”为“我要做”“我想做”,并且内容丰富、形式多样、要求明确、流程清晰、评价科学,此种模式使学生的表达能力,语言智能、观察能力、动手能力、探究能力等各种科学素养都得到了极大地提升。

《手套小玩偶》教学案例

课时：1课时 课型：手工制作课 教学构想： 教师提前用小手套有针对性地制作一些小玩偶，并把这些小玩偶拍成照片，做成课件，导课时选用这些图片，容易调动学生的兴趣和注意力，是以手工制作为主美术较好的导课方法.

“除数是两位数的除法”教学实录与评析

教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》四年级上册第五单元信息窗2。教学目标：1.在经历除数是整十数和接近整十数的两位数的除法笔算过程中,初步掌握试商方法,会用试商法进行有关的笔算,发展运算能力。2.培养学生的迁移能力和抽象概括能力。3.在解决实际问题的过程中体会数学在实际生活中的应用,培养学生的应用意识。

奇异树

在一片神奇的森林里，长着一棵奇异的大树，树上有五颜六色的树叶，一片树叶一种颜色，十分美丽。茂密的枝叶伸展开，像给大树穿上了一件华丽的盛装，同时，也给大树增添了神秘的色彩。

我家的小白

我家养了一只非常可爱的小狗刊、白。它有一身雪白雪白的毛，乌黑乌黑、忽闪忽闪的大眼睛，经常无辜地歪着小脑袋看你，小巧玲珑的三瓣嘴，四只胖胖的小脚，短短的毛茸茸的尾巴，好像就是从天上降下来的可爱的小天使。它不但非常可爱，而且还非常好动。

从读到写 从评到改——中年级自主习作评改策略

习作评改，特别是三年级刚起步阶段的习作评改，一直是困扰语文教师的一个高耗低效的环节。教师用心写的评语学生能看懂多少？看完之后对他们的习作修改又能起到多大的作用？带着对这些问题的思考，我开始了中年段自主习作评改策略的研究。