小学语文教学中情感教育的实施

语文是中华民族文化发展与传播的重要组成部分,也是开展人际交往、拓展思维能力的辅助工具。在小学语文教学过程中,情感教育与专业文化知识教育相辅相成、不可分割,在语文学习过程中占据着重要地位。对此,语文教师应当重视小学生的情感教育,促进学生全面发展。本文围绕小学语文教学中的情感教育,探讨情感教育实施的有效策略。

小学数学几何教学方略探究

数学是一门较为抽象的学科,学生难以理解.尤其是小学数学的教学,由于学生思维发展较慢,还处于形象思维阶段,对于抽象的数学概念难以理解.几何公式是小学数学中的重要内容,它不仅能够为学生中学、大学阶段的几何学习打下基础,还能培养学生的空间想象能力,因此,教师一定要对小学数学几何教学提高重视,应用科学有效的教学方式,创新教学模式.本文立足教学案例,介绍了几点小学数学几何教学方略,希望具有借鉴意义.

低年级“随文识字”教学方法简论

低年级教学的重点是识字教学,《小学语文新课程标准》中明确指出:识字是阅读和作文的基础,识字教学要教给学生识字方法,培养识字能力,识字教学要改进方法,提高质量,要在语言环境中教识字,把字的音、形、义结合起来,要注意引导学生通过观察图画和实物,联系生活实际识字,把识字和认识事物结合起来,学过的字,力求在语言训练中反复运用,把识字和听说读写结合起来,在识字的过程中重视写字的指导,把识字和写字结合起来,仔细研读教学大纲,提高识字效率,在小学低年级认真研究并贯彻“随文识字”势在必行.

打造高效课堂 丰厚学生文化积淀——“剪纸中的吉祥纹样”课堂教学设计

本文是"剪纸中的吉祥纹样"一课的教学设计,旨在引导学生欣赏各种不同风格的吉祥纹样,了解吉祥纹样所代表的吉祥寓意,并学习吉祥纹样的表现形式,学会用剪纸抒发自己的情感,同时进一步了解中国吉祥文化和中国传统文化。

班主任开好家长会之“三宜”“三忌”

家长会是学校与学生家长沟通的重要途径，也是学校教育的有机组成部分，家长会可以让家长了解学校的阶段性决策、班级的学期工作计划和学生的发展情况，集中讨论一些普遍性的问题，使家长对学校、教师和自己的孩子有一个全面的了解。同时，家长会之后的个别交流，能让教师更加深入地了解学生成长的家庭环境、父母的教育态度与方式，也有助于教师指导学生家长改善教育方式，帮助家长掌握科学的教育方法及与孩子沟通的技巧。接下来，笔者根据多年的班主任工作经验来谈一谈开家长会的宜与忌。

借助数学游戏提升学生运算能力

计算教学是小学数学学习重要一环,培养学生运算能力是数学教学的重要任务。借助数学游戏开展计算教学,可以有效提升学生运算能力。一、当前小学计算教学面临困境运算能力的培养不仅可以提高学生计算准确率,还能激发学生数学创造力、开发数学逻辑思维。但在小学数学计算教学中我们常陷入这样的困境:明明看似很简单的计算,学生计算时老是出错,准确率极低[1]。

“老师,害虫要全部消灭吗?”

《诗经·郑风》里有一首清扬明快的《野有蔓草》，是这样写的：“野有蔓草，零露溥兮。有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。野有蔓草，零露滚滚。有美一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧。”