小学数学基于问题解决的深度学习模式探索

在新课标的改革过程中，强调了对于学生解决问题能力的培养，在实际教学过程中，老师往往忽略了对学生这一重要能力的培养，纵观现阶段小学教学课堂过程，课堂中缺少具体、多样、生动的教学内容，同时老师没有对学生进行积极引导，因此构建一套合理的学习方案对学生的学习方面有着重要影响，充分利用好可行的学习方案，促进学生数学学习高效进行。

新课标下培养学生创新思维途径探析

小学数学教学的任务不仅是使学生掌握基础知识和基本技能,而且要培养学生的创新思维品质。由于小学生好奇、好趣、好动、好异,蕴藏着极强的创新潜力,教师在教学活动中,应尽量创设各种有利条件,充分调动学生学习的积极性和主动性,

校长对工作要宏观统领“亲历亲为”

校长是一个学校的灵魂。作为校长，应该用辩证的思维和行为来指导工作，既宏观统领又“亲历亲为”。文章论述了作为校长要有准确定位、校长必须树立质量第一的思想、校长要经常在基层中“亲力亲为”，校长还要恰当化解干部的不理解等。文章总结说，校长对教育工作应该宏观统领又“亲历亲为”，体现工作的整体把握与深入执行。只有这样，才可以使教育事业既有宏伟目标又扎扎实实。