以仪式感引领德育工作意义探讨--以山东省青岛第一中学毕业典礼活动为例

在德育教育中,举办一些必要的仪式活动也是重要的工作内容,其承载的德育功能,可以引导学生形成正确的价值观,体会到责任与担当,加深并强化个人身份及社会认同感。学校毕业典礼活动是仪式感引领德育工作的重要外显,重视并利用好毕业典礼中情境、协作、会话等要素,以其蕴含的仪式感引领理想教育、信念教育、感恩教育、信心教育,可有效地实现学生在理想、信念、感恩和信心方面的正向建构,故在德育教育工作过程中,要发挥好仪式感的引领作用,以期达到教育效果的最大化。

山东省青岛第一中学:翻转课堂 促进教学

学校基本情况 山东省青岛第一中学创建于1924年,是青岛市最早的公立中学,也是山东省首批省级重点中学。近年来,学校先后获得国家级绿色学校、国家级语言文字规范化示范学校、山东省文明单位、山东省教育信息化试点单位、山东省教学示范校、山东省规范化学校等荣誉称号。

普通高中国防特色教育课程体系建设的实践探索--以青岛一中为例

文章通过对青少年国防教育的研究,探讨在普通高中构建国防特色教育课程体系的实践价值,并以青岛一中为例,构建学校国防教育与学科教学相结合、与综合社会实践相结合、与学校文化特色相结合以及与特色课程相结合打造“四结合”国防特色教育课程体系。

“虚拟班级”管理系统赋能作业改革

作业改革作为教学改革的重要组成部分,应充分关注个性化、多样化、有效性和创新性的变革原则。本文基于作业改革的困难和新技术迭代带来智慧教学的新突破和教学变革转型的新挑战,利用“虚拟班级”管理系统助力学生成长、教师发展、学校改革、家校合作等多方面为作业改革提质增效,实现信息化教学平台和学生成长的互促共进,为提升学生核心素养赋能。

科幻作品在初中物理教学中的应用研究

将科幻作品引入初中物理课堂有提高学习兴趣、培养思维能力等诸多积极意义.分析了在初中物理课堂中引入科幻作品的必要性;探究了科幻素材的选取原则;以牛顿第一定律课程为例,研究了将科幻作品引入初中物理课堂的方法.

高中思想政治教育中的问题及对策

思想政治学科在引领学生树立正确世界观、人生观、价值观以及形成正确政治态度方面具有关键作用。因此,我们不能单纯地为应对高考而学习思想政治学科,在学习中应关注正确政治态度和价值观念的形成,为全面发展奠定良好的基础。课程改革的全面实施推动各个学科进行教学改革,高中思想政治学科也不例外。我们应该根据高中思想政治学科是培养学生正确价值观念的关键学科这一特征,结合学生学情创新教学方式,引领学生深层次理解和高效掌握知识。

模型构建和科学史相结合下的任务驱动式教学——以DNA的结构为例

任务驱动式教学模式是依据教材内容设计与学科知识关联度比较高的合作探究任务,并在后续的学习过程中以任务为核心,层层推进,激发学生的学习动力,培养学生的科学思维以及科学探究精神。本文以模型构建和科学史为依托,进行任务驱动式学习DNA的结构。一、教材分析及设计思路人教版高中生物必修2第3章《DNA的结构》,主要包括三部分:DNA双螺旋结构模型的构建;DNA的结构(重难点);DNA双螺旋结构模型的制作。

人工智能教学实践的四个策略

2017年国务院印发《新一代人工智能发展规划》,提出“在中小学阶段设置人工智能相关课程”,2019年下半年,青岛率先在中小学校开设人工智能课程。但在高中学段,由于课程难度、学业压力等原因,人工智能教育更多的是在信息技术课(个别章节涉及)、通用技术课(机器人模块)体现或渗透,人工智能社团活动或校本选修课作为补充来开展,为一部分有兴趣或特长的学生发展提供支撑。本文从高中信息技术课堂教学实践的角度,提出了人工智能教育教学的四个策略。

篮球俱乐部教学模式在中学体育课程教学中的应用

为了响应国家教育改革的号召,推动课程教学的可持续发展,我国中学不断在教育方法上进行创新突破,运用各类教育体系寻找最适合自身条件的教育手段。其中,篮球俱乐部教学模式已被广泛引进到中学的体育教学中,成为改革方式之一。

试论中学体育教学中团队精神的培养途径

团队精神是现代社会合格人才的重要素养之一,日益受到学校教育和社会用人单位的广泛重视。中学体育教学应该利用自身培养学生团队精神的特殊优势,以优秀的团队精神文化影响学生正确的团队观,以经典案例,激励学生发扬团队精神,以团队精神统领体育教学设计,科学利用体育评价彰显团队精神的意义,利用竞赛法、合作学练法和团队拓展训练法锻造学生的团队精神,培养学生的竞争与协作能力。

浅谈高中学生语文个性阅读能力的培养

高中语文阅读学习是培养我们学生阅读学习能力的重要阶段，在学习和发展中，我们已经形成了比较完整的个人价值观和思想结构。因此，通过阅读这种形式来培养我们的理解能力和改变思想认知，是非常重要的。文章将从高中语文个性化阅读的角度入手。分析如何在高中语文阅读方面，培养我们学生开展个性化阅读的能力。

高中学抒情类作文写作体会

近年来,高考作文中抒情类作文形式备受学生的青睐与喜爱,以抒情类散文获得高分的作文不胜枚举。因此,作为高中阶段语文学习,必须在课堂中积极关注抒情类作文的写作,建立并不断提升写景抒情、叙事抒情的兴趣,选择平常之景、平常之事,在平常中见不平常,以达到抒发自身情感的目的。本文即围绕高中阶段学生学习抒情类作文的写作技巧与经验进行研究分析,望能够促进自身写作能力的进一步提升。

新入职数学教师说课存在的误区——以《等比数列前n项和》(第一课时)为例

新入职数学教师参加入职面试说课时,无论是在教材分析、学情分析的把握上,还是在教学目标的定位上,以及教学设计等方面都存在不同程度的不足。本文从新入职数学教师说教材分析、说学情分析、说教学目标、说教学设计等方面存在的误区,以《等比数列前n项和》(第一课时)为例,指出应对解决措施,指导新入职数学教师进行说课训练,提高新入职数学教师说课水平。

青岛一中:百年名校的新崛起

山水相依,天高海阔,万类翔集,这里是红瓦绿树、碧海蓝天的青岛,这里是人杰地灵、英才荟萃的青岛一中。国家级绿色学校、首批全国中学生志愿服务示范学校、首批国防特色教育示范校、全国模范职工之家、全国中小学NOC信息化教育实验学校、山东省文明单位、首批山东省文明校园、山东省教育系统先进集体、山东省师德建设先进集体、青岛市教育改革十面红旗、青岛市首批五星级阳光校园……风雨兼程,一路辉煌。作为青岛一中的校长,我正和青岛一中2000余名师生一起,向着精品教育、满意教育的目标不断前行。

层阶视域下模型建构能力命题设计与分析——从2021年全国卷和山东卷试题模型建构能力的命题评价说起

模型建构是指学习者基于已有的经验和认识,依靠科学的直觉,通过经验判断,借助于科学的假设与抽象,通过类比、联想等方法,建构理想客体的结构和关系。它是解决问题时学科能力的表现,是学科素养的外在体现。

浅谈基因工程中学生的几点疑惑

本文就人教版高中生物学教材选择性必修3“基因工程”中的限制酶的存在及切割、重组质粒的筛选、分子杂交技术等问题进行了探讨。

关于中学生国家认同教育的思考与实践探索

近年来多元文化相互交织,中学生对于政治认同方面虽然呈现出积极的状态,但是针对政治权利与承担义务两个方面却存在一定的矛盾。在文化认同层面,中学生既表现出积极继承中华传统文化的姿态,同时又对西方文化也表现出积极接纳的行为,并且对当代多元化的流行文化也呈现出极度包容的态度。因此,若想进一步提高中学生国家认同的培育成效,应站在历史角度,将其充分与现实结合,积极弘扬中华优秀传统文化,加强国防教育,增强文化认同、民族认同、政治认同,进行国家认同培育。基于此,本文针对高中生国家认同培育的路径展开分析,通过构建文化环境、弘扬并强化民族精神、加强公民教育等几个方面对中学生进行国家认同培育,以期能够为推进中国特色社会主义建设培养合格公民提供有力支持。

过程赋能:探寻名师工作室的特色发展路径

山东省青岛市尚青鲁名师工作室以“过程赋能”为抓手,着力探索优化培养过程、提升培养实效的教师培养新路径。一是创新性提出“三全培养”的工作目标,构建立体完善的教师培养新模式。二是立足课程、课堂、课题推进“三课提质”,实施多元进阶的教师培养新举措。三是与其他名师工作室和专家学者开展多维良性互动,打造共同增值的教师培养新样态。

几类经典不等式在最值问题中的应用探究

本文首先分析了利用不等式解决的最值问题类型,然后从几何视角归纳了几类经典不等式的特征和关联,接下来将几类经典不等式应用于最值问题的证明与求解当中,并总结了它们的使用场景与应用条件。最值问题的解决方法虽然多样,但是几类经典不等式在解决最值问题中优势明显。

平行板电容器实验装置的改进

人教版高中物理教材在研究影响平行板电容器电容大小的因素时,通过静电计指针张角的变化来间接反映平行板电容器电容的变化情况,从而得出决定电容大小的有关因素,然而实验效果很不明显.究其原因是没有考虑平行板电容器电量流失,且周围空气湿度比较大.分析总结教材实验的不足,对实验装置作了创新和改进,降低平行板电容器周围的空气湿度,使平行板电容器上的电荷量不易流失.实验装置改进后,静电计指针的偏转角度比较大,实验效果显著,便于学生观察实验现象.