浅谈新课程标准理念下初中耐久跑教学方法

耐久跑是初中体育教学中,占有重要的地位,但学生在耐久跑学习中的积极性并不高,这不利于提高初中体育的教学水平和效果。在新课程标准理念的指导下,加强教学方法的改革,来提高学生耐久跑的参与兴趣,提高学生耐久跑的能力和水平。

初中英语教育评估的机器学习方法与应用

在初中英语教育中,学生核心素养的培养至关重要。机器学习方法能够辅助初中英语教育评估反馈的框架,实现对学生核心素养发展水平的预测。文章研究了机器学习技术在初中英语教育评估中的应用,重点讨论其预测学生核心素养的潜力。通过分析,展望机器学习方法在初中英语教育中的作用,并总结了未来的研究趋势。

新时代中学档案数字化管理现状与对策

在新时代,优化中学档案数字化管理方式,可以更好促进中学档案管理效率的提高,当前中学档案数字化管理在新时代存在的问题,日益呈现出来,在一定程度上影响中学档案数字化管理效率的提高。基于此,本文先对中学档案数字化管理问题进行分析,并且根据相应的问题,提出新时代解决中学档案数字化管理问题的措施,以期为中学档案数字化管理效率的提升奠定基础。

中学班干部培养方法及效果分析

班干部是班集体建设的核心力量,是班主任不可或缺的得力助手,是任课教师与学生之间沟通的纽带和桥梁。本文以青岛第六十五中学的教学实践为例,分析了在学校班集体管理中班干部培养的重要性,从四方面提出了班干部队伍建设策略,包括“慎选班干部,用好‘三字经’”“严律班干部,打造高效‘火车头’”“言传身教,将集体荣誉感融入血液”“锻造班干部,教给他们淘金的方法”等,并提出需要注意的问题,旨在锻造一支战斗力强的班干部队伍,带动整个班级积极向上,开创学生全面发展的良好局面。

创新体育游戏,“戏”化课堂教学

随着素质教育理念的不断深入,体育学科在初中阶段的重要性日渐凸显,通过体育锻炼不仅可以增强学生体质、磨炼学生意志,同时还可以培养学生积极向上、拼搏进取的精神。但传统的体育课堂教学模式常常以教师为课堂主体,学生始终处于被动位置,久而久之,学生对体育学科也逐渐丧失学习兴趣。尤其在体育游戏过程中,游戏内容单一、游戏过程枯燥、游戏效果欠缺已经成为制约和影响体育教学效果的重要因素。为了达到“学中玩、玩中学”的教学目的,使学生在体育游戏当中能够真正获益,教师应当不断创新体育游戏,为学生营造一个轻松、愉悦、健康的学习氛围,助力学生的成长和成才。

初中数学教学中如何培养学生的求异思维

在初中数学教学中,求异思维的培养有助于拓宽学生的视野,激发学生的想象力与创造力,满足社会发展新时期人才的多样化需求。文章简要探讨初中数学教学中如何培养学生的求异思维,仅供相关人员参考。

高中美术教育水平提升的策略研究

文章通过对国内外美术课堂教育的对比分析,讲述我国高中美术教育在学校中的现状和面临的问题,并对解决策略进行探讨分析。

章节起始课的教学策略浅论

陶行知先生提出"教学做合一"的教育理念,他认为应该将生活教育理论的方法论融入实际的教学中。依托章节起始课的教学策略,一方面让学生对生活中常见的数学案例进行有效的分析;另一方面引导学生主动思考,在特殊的情境中解决现实问题。基于此,在教学中,要求教师在充分尊重初中生主体地位的情况下,应用章节起始课的教学策略,引导学生进行课堂实践,为培养他们的数学核心素养奠定可靠的基础。

情感教育在初中英语阅读教学中的渗透

高兴的(happy),难过的(sad),生气的(angry),害怕的(sacared)……这些都是人类所具有的丰富情感,人因此而变得形象立体。可当这些情感被英语单词表达出来时,往往就成了学生眼中毫无生气的字母,只一味机械地接收信息,无法将知识融会贯通。若能将情感教育渗透于英语阅读教学中,引起学生情感共鸣,让学生感受到英语阅读的魅力,从而激发学习英语的热情,有助于提升整体英语水平。

浅谈初中生英语学习习惯的养成教育

在初中英语教学过程中,教师就需要重视培养学生良好的学习习惯,初中阶段是学生学习习惯培养的关键时期,良好的英语学习习惯能够帮助学生掌握英语基础知识,提升学生的英语应用能力,培养学生的非智力因素发展,因此在课堂教学中,教师就需要结合学生的学习需要和教学的基本要求,培养学生的英语学习习惯,提升学生的英语综合素质。本文就结合当年的初中英语教学案,探究如何培养学生的良好学习习惯。

思维导图在初中英语阅读教学中的应用

一般在学习的时候,教师往往要求学生们给自己设定一个明确的目标,再去考虑怎么学习。所以,在学习中,学习目标很重要。同样,在设定自己的学习目标并考虑怎样学习的时候,是有一个整体的思维在其中的。本文重点说明思维导图在初中英语阅读教学中的应用。思维导图顾名思义就是学习者在学习中对知识结构的一种整合,并将其表达出来。思维导图相对于其他的方式表达方法更直观明了,它为了方便学生记忆。

一个初中问题学生的转化案例

初中生具有独特的心理年龄特征,有时会有不如人意的表现。如果对他不管不问,极易走上歧途。在帮扶的过程中,一定要注意消除学生的对立情绪,重视他们的自尊心和集体荣誉感的恢复与培养,要根据不同的情况对症下药,只有这样,我们才会取得成功。

深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花——浅谈如何在语文阅读教学中成功渗透情感教育

在语文新课改之中如何达到情感教育的目标是非常重要的内容。阅读教学作为语文教学中的重要组成部分,在阅读教学中渗透情感教育可以更好地达到情感教育的目标。就在语文阅读教学中成功渗透情感教育的经验进行了介绍。

缺乏氮磷钾对浮萍生长的影响实验

在人民教育出版社出版的生物学七年级上册课本中，老师在讲解“植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐”的时候，是以玉米叶片照片为实例进行说明“如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的症状”，作为一名学生，只能通过照片进行观察．很难直观的认识到缺乏氮磷钾元素时，植株生长会出现的症状。我们在社会实践中发现池塘、湖泊内常见一种水生植物——浮萍生长较快，通过咨询老师，并在老师的指导下，采用浮萍作为研究对象，通过控制水中的氮磷钾的舍量，探究缺乏氮磷钾时植株生长出现的相应症状。

提升学校愿景规划能力的探究

学校愿景规划的好与坏,关系到一所学校的发展与未来。对于学校管理者来说,如何提升学校愿景的规划能力是一项重大课题。本文从体现国家意志、追寻时代发展、关注学生个体成长需求等愿景规划的理论基础出发,充分探讨了提升学校愿景规划能力的三个方面的实践创新路径,即文化建构、教育关系重塑和关注学生的生命状态。

眼中有光 心中有度——做温暖有爱的班主任

班主任在工作中要眼中有光、心中有度,用温暖的光去发现学生的优点,包容学生的缺点,鼓励学生要自信、勇敢。同时,班主任对待学生也不能一味地鼓励,心中要有最起码的尺度,对于学生的错误也要明确指出,并督促其改正。面对学生的各种问题,班主任要做到心中有数,及时衡量,做幽默而不失严厉、认真但不较真的教师,帮助学生少走弯路,快乐成长。

探析初中体育教学中的差异教学

体育学科作为初中教育教学的重要组成部分之一,同时也是增强学生体质的重要基础课程。然而,受到传统应试教育以及其他因素的干扰和影响,使得初中体育教学无法满足学生的差异化需求及个性化需求,这对学生今后的全面发展势必会带来一定影响。对此,初中体育教师有必要针对学生个体的差异性,对其进行差异教学,并根据其差异化需求制定相应的训练目标、训练内容以及考核标准,以此才能够促进学生的全面发展,从而达到增强学生身体素质的目的。本文首先简要阐述了初中体育教学中差异教学所具有的重要意义,然后基于当前初中体育教学的现实情况,提出了几点可行的差异教学建议。

数学课堂教学模式——学案导学,先学后教

随着山东省新课程改革进一步的推进,素质教育进入一个新的发展时期,课程设置与课时规定越来越规范,如何提高课堂效率,如何鼓励学生自主学习已成为当前教学中面临的主要问题.初中生的听课最高效率大概在20分钟左右,课该如何上?很多教师提出要加强预习,如何引导学生预习,如何引导学生学会自学呢?同时新课改倡导学生学会合作学习、探究学习.如何在课堂上让全体学生参与学习,参与探究?我们现在面对的学生无论是学习基础还是接受能力都是参差不齐的,如何在课堂上进行分层教学?分层该设置在哪个环节?以什么形式来体现?

浅谈初中英语课堂互动教学策略

随着时代的发展,英语成为了我们的第二语言,同时英语也被纳入教学之中,但不少学生对学习英语的兴致并不高,古板传统的教学只会使英语课变得枯燥乏味,当今学生更加喜欢轻松愉悦的氛围,带有教师互动的课堂。那么,英语课堂互动教学需要什么呢?本文就笔者对初中英语课堂互动教学的条件和一些方法展开论述。相较于小学,初中英语是词汇与语法的铺垫,十分重要。但普遍传统的教学方式加上难以理解的外国文字,使许多学生对学习英语产生了抵触心理,不想学、听不懂、没兴趣成为了学生不喜欢英语的理由。课堂上不同于传统教学的互动课堂,可以让学生以他们感兴趣的方式主动地去学习英语。

初中英语如何开展有效的阅读教学

伴随着我国教育的深入改革,初中英语阅读教学的有效性逐渐受到了越来越多人的重视。笔者通过结合自身的教学经验分析了当前初中英语阅读教学中所存在的问题,并且提出了几点开展有效英语阅读教学的策略,希望可以促进学生通过英语阅读教学的开展而形成良好的英语阅读习惯。众所周知,初中英语的阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径,是学生学习新语法和巩固旧知识的主要载体,也是提升学生英语学习水平的重要方式,因此,培养学生的英语阅读理解能力尤为重要。但是,在我国目前的初中英语课堂上。