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“讲画”带动“讲话”
1
作者
王金香
《儿童与健康》
2011年第1期51-51,共1页
孩子们特别喜欢画画,我也很喜欢欣赏孩子们的绘画作品。这是一节意愿画美术活动,一曲曲优美的钢琴曲缓缓飘出,孩子们面前的白色画纸渐渐有了色彩、有了生命。
关键词
学前教育
幼儿教育
美术教学
"讲画"
"讲话"
原文传递
《方法总比问题多》读后感
2
作者
王金香
《儿童与健康》
2012年第1期56-58,共3页
读了吴甘霖的《方法总比问题多》之后,让人茅塞顿开,在此想与大家分享我的一点体会。该书从开动脑筋想办法、分清轻重缓急,抓住主要矛盾、学会创新性地解决问题这三个方面进行阐述。假如你拥有这三个方面的认知和智慧,你就会有一种...
读了吴甘霖的《方法总比问题多》之后,让人茅塞顿开,在此想与大家分享我的一点体会。该书从开动脑筋想办法、分清轻重缓急,抓住主要矛盾、学会创新性地解决问题这三个方面进行阐述。假如你拥有这三个方面的认知和智慧,你就会有一种全新的工作态度,带着自发的精神去努力工作,而且你还会因为掌握方法而创造非凡的业绩,并因此拥有越来越多的自信,不仅如此,你将从此不怕困难,而且还会将所遭遇的问题,变成你进一步成长和发展的机会。
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关键词
《方法总比问题多》
幼儿教育
学前教育
教育方法
原文传递
题名
“讲画”带动“讲话”
1
作者
王金香
机构
山东青岛胶南市实验小学幼儿园
出处
《儿童与健康》
2011年第1期51-51,共1页
文摘
孩子们特别喜欢画画,我也很喜欢欣赏孩子们的绘画作品。这是一节意愿画美术活动,一曲曲优美的钢琴曲缓缓飘出,孩子们面前的白色画纸渐渐有了色彩、有了生命。
关键词
学前教育
幼儿教育
美术教学
"讲画"
"讲话"
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
《方法总比问题多》读后感
2
作者
王金香
机构
山东青岛胶南市实验小学幼儿园
出处
《儿童与健康》
2012年第1期56-58,共3页
文摘
读了吴甘霖的《方法总比问题多》之后,让人茅塞顿开,在此想与大家分享我的一点体会。该书从开动脑筋想办法、分清轻重缓急,抓住主要矛盾、学会创新性地解决问题这三个方面进行阐述。假如你拥有这三个方面的认知和智慧,你就会有一种全新的工作态度,带着自发的精神去努力工作,而且你还会因为掌握方法而创造非凡的业绩,并因此拥有越来越多的自信,不仅如此,你将从此不怕困难,而且还会将所遭遇的问题,变成你进一步成长和发展的机会。
关键词
《方法总比问题多》
幼儿教育
学前教育
教育方法
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
“讲画”带动“讲话”
王金香
《儿童与健康》
2011
0
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2
《方法总比问题多》读后感
王金香
《儿童与健康》
2012
0
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