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谈初中数学教学中生本理念的实践
被引量:
1
1
作者
毛吉珍
《中国校外教育》
2020年第12期106-106,共1页
将生本理念融入到初中数学教学之中,充分尊重学生的学习主体性,给学生更多的将理论和实践学习相结合的机会,让学生产生更加丰富而深刻的数学学习体验。教师围绕着生本理念组织学生们通过小组合作自主探究等方式学习数学这样的学科内容,...
将生本理念融入到初中数学教学之中,充分尊重学生的学习主体性,给学生更多的将理论和实践学习相结合的机会,让学生产生更加丰富而深刻的数学学习体验。教师围绕着生本理念组织学生们通过小组合作自主探究等方式学习数学这样的学科内容,提高学生们的学习主动性,提高学生们的学习成效感。
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关键词
初中数学教学
生本理念
学习主动性
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职称材料
在习题教学中培养学生的解题能力
2
作者
王奕进
匡仕彩
《中学教学参考》
2013年第32期51-51,共1页
课堂教学中对学生进行解题训练,除了帮助学生掌握知识外,关键就是培养学生的思维能力。教会学生如何分析问题、解决问题,实现由"初态知识"向能力的转移,本文从以下几个方面谈几点看法。一、认真审题,抓住关键弄清题意是正确解题的基...
课堂教学中对学生进行解题训练,除了帮助学生掌握知识外,关键就是培养学生的思维能力。教会学生如何分析问题、解决问题,实现由"初态知识"向能力的转移,本文从以下几个方面谈几点看法。一、认真审题,抓住关键弄清题意是正确解题的基础。培养学生的审题能力,应注意以下三步:首先逐字、逐句地阅读题目。
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关键词
解题能力
学生
培养
习题教学
审题能力
解题训练
课堂教学
思维能力
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职称材料
用教材精神促进学生精神成长
3
作者
袁金玲
《语文知识》
2017年第3期20-21,共2页
教学实践中,我的多节课上学生总是那样被动.课后的反思使我意识到,我应该用适当的教学情境唤醒学生的学习兴趣,进而用教材精神唤醒学生的精神成长.我想,如果能用教材精神促进学生精神成长——巧妙使用教材,不断地唤醒学生学习的兴趣、...
教学实践中,我的多节课上学生总是那样被动.课后的反思使我意识到,我应该用适当的教学情境唤醒学生的学习兴趣,进而用教材精神唤醒学生的精神成长.我想,如果能用教材精神促进学生精神成长——巧妙使用教材,不断地唤醒学生学习的兴趣、探究的欲望、思索的精神、表达的勇气、交流的愉悦,学生们就能在获得知识积累的同时,产生情感上的共鸣和认同.这样,课堂教学就是一种精神愉快的真实体验了.
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关键词
精神成长
使用教材
学生
学习兴趣
教学实践
教学情境
知识积累
课堂教学
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职称材料
我愿做一只河蚌——读魏书生的《班主任工作漫谈》有感
4
作者
王慎金
《神州》
2019年第6期176-176,共1页
德国著名诗人,文学家歌德曾经说过:读一本好书,就如同和一位高尚的人交谈。假期中,我仔细研读了魏书生的《班主任工作漫谈》。先生为了他所热爱的教育事业,毕生都在思考,全身心地投入到了教育实践与研究中,他留给后人的影响是深远的,我...
德国著名诗人,文学家歌德曾经说过:读一本好书,就如同和一位高尚的人交谈。假期中,我仔细研读了魏书生的《班主任工作漫谈》。先生为了他所热爱的教育事业,毕生都在思考,全身心地投入到了教育实践与研究中,他留给后人的影响是深远的,我读后深受启发。在炎炎夏日,读先生的文章,犹如一汪清泉,给炎热的天气注入一丝清凉,使我这颗浮躁的心安静下来,有所感,有所悟。
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关键词
《班主任工作漫谈》
魏书生
河蚌
教育事业
实践与研究
文学家
期中
研读
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职称材料
浅谈在初中语文教学中如何塑造学生的健康人格
5
作者
刘彬
《学周刊(中旬)》
2014年第9期152-152,共1页
语文教学不仅要传授给学生知识,也要运用自身独特的教学内容和优势来塑造学生的人格。随着教育改革的深入,教学中传授知识与培养学生的素质和能力已经同等的重要,这就要求教师在传授相关知识的同时一定要重视提高学生的素质,锻炼学...
语文教学不仅要传授给学生知识,也要运用自身独特的教学内容和优势来塑造学生的人格。随着教育改革的深入,教学中传授知识与培养学生的素质和能力已经同等的重要,这就要求教师在传授相关知识的同时一定要重视提高学生的素质,锻炼学生的能力,促使学生全面健康的发展。语文教学能够将知识教育、能力教育、道德教育、情感教育等融为一体,语文教师在课堂教学中要采用积极耐心的教导、情感感染及促进、榜样示范及实际锻炼等形式使学生在获得丰富语文知识的同时,提高能力,陶冶情操,在情与智的潜移默化下形成健康的人格品质。
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关键词
初中语文教学
学生知识
健康人格
能力教育
传授知识
情感教育
语文教师
教学内容
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职称材料
“布局谋篇”作文教学设计与反思
6
作者
张明新
《中学生作文指导》
2021年第1期0005-0005,共1页
本文以统编本九年级下册第三单元《布局谋篇》为教学设计依据,采用量表教学的形式,引导学生掌握作文修改方法,升格病文,提升写作技能。
关键词
量表
升格
教学设计
教学反思
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职称材料
浅析数学中的“一听就懂 一看就会 一做就错”
7
作者
胡传娥
《新课程》
2019年第23期154-154,共1页
数学上学生"一听就懂,一看就会,一做就错"这种现象较为普遍,那么这到底是什么原因造成的?又有什么应对方法?通过查资料等多方面取经及自身的教育教学积累,我试着从两个主要方面分析一下:一、从思维层次方面看"一听就懂,...
数学上学生"一听就懂,一看就会,一做就错"这种现象较为普遍,那么这到底是什么原因造成的?又有什么应对方法?通过查资料等多方面取经及自身的教育教学积累,我试着从两个主要方面分析一下:一、从思维层次方面看"一听就懂,一看就会,一做就错"属于正常现象思维层次分为:了解、理解、掌握、灵活运用.一般来说,只有达到了第一层次的目标,才可能实现高一层次的目标.
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关键词
数学
思维层次
教育教学
学生
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职称材料
浅谈基于认知心理特点的初中英语词汇教学策略
8
作者
刘志凤
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第1期149-152,共4页
不论学习哪一门外语课程,词汇才是最关键的一点。初中英语教学中,词汇教学是最重要的部分之一,可以说占据着重要位置。同时,初中时期是学生整个学习生涯的最关键时期,因为在这个时期,学生所学习的知识具有较为明显的系统性和全面性,这...
不论学习哪一门外语课程,词汇才是最关键的一点。初中英语教学中,词汇教学是最重要的部分之一,可以说占据着重要位置。同时,初中时期是学生整个学习生涯的最关键时期,因为在这个时期,学生所学习的知识具有较为明显的系统性和全面性,这些知识对学生今后的学习生涯具有关键的决定作用。所以,初中英语教师在开展词汇教学时,应充分融合初中生现阶段所具有的认知心理特点,借助灵活多变的授课方式,帮助学生掌握更多词汇,进而收获成倍的教学效果,让每一个学生都能学好英语这门课程。
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关键词
认知心理特点
初中英语
词汇
有效性教学
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职称材料
如何提高初中语文教学的有效性
9
作者
刘晓青
《中学生作文指导》
2019年第27期127-128,共2页
初中的语文课堂是语文课程在中学阶段的第一阶段,是学生系统学习语文课程较为关键的阶段。但传统教学更加重视灌输式教育,太过于注重学生的考试成绩,从而学生自身的感受,以至于学生的自主学习能力颇为低下。本文围绕提高初中语文课程的...
初中的语文课堂是语文课程在中学阶段的第一阶段,是学生系统学习语文课程较为关键的阶段。但传统教学更加重视灌输式教育,太过于注重学生的考试成绩,从而学生自身的感受,以至于学生的自主学习能力颇为低下。本文围绕提高初中语文课程的有效性,将从初中语文教师在教学实践环节需要逐渐转变教学观念,矢志不渝地革新教学方式;积极开发学生的潜力,提高教师的语文课堂教学效果;根据教师在授课环节的教学实况,调整语文教学方针三个方面来展开系统阐述。
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关键词
初中语文
教学实践
教学方案
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职称材料
关于初中体育高效课堂的构建策略探析
10
作者
张涛
《新纪实·学校体音美》
2020年第10期96-96,共1页
初中体育教学时,为建构高效课堂,教师需打破传统教学束缚,创新体育教学策略,围绕学生建构新的体育教学模式,提升学生体育综合学习实力。本文就初中体育高效课堂构建策略分析探讨。
关键词
初中体育
高效课堂
构建策略
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职称材料
浅谈初中体育教学与德育工作有效结合的思考
11
作者
张涛
《新纪实·学校体音美》
2020年第11期148-148,共1页
近年来,在社会文明的发展下,国家教育部门对人才的培养要求越来越高。初中时期正处于青少年身心健康发育的关键,体育课程的展开能够帮助学生增强他们的身体素质。但素质教育环境中,要求学校培育综合素养全面发展的人才,因此,要将德育工...
近年来,在社会文明的发展下,国家教育部门对人才的培养要求越来越高。初中时期正处于青少年身心健康发育的关键,体育课程的展开能够帮助学生增强他们的身体素质。但素质教育环境中,要求学校培育综合素养全面发展的人才,因此,要将德育工作融入到初中体育课程教学中。本文主要通过分析德育工作与初中体育教学进行结合的意义,并提出一些科学性的教学改善策略,希望能够为初中学生的综合能力提升与人格素养的强化带来帮助。
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关键词
初中体育
德育工作
有效结合
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职称材料
浅议基于深度学习的初中物理教学实践
12
作者
孙从启
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第12期104-105,共2页
深度学习是教学研究的新方向,在课堂教学实践应用中已取得了良好的教学成效。因此,初中物理教师可将深度学习作为教学导向,引导学生从简单的表象知识理解,向深层次的知识体系逻辑深入探究,并可从中挖掘出物理知识的深刻内涵,全面认知物...
深度学习是教学研究的新方向,在课堂教学实践应用中已取得了良好的教学成效。因此,初中物理教师可将深度学习作为教学导向,引导学生从简单的表象知识理解,向深层次的知识体系逻辑深入探究,并可从中挖掘出物理知识的深刻内涵,全面认知物理知识。基于此,本文将针对初中物理教学深度学习的教学实践展开分析,以期使学生拥有较高的物理知识分析与理解能力。
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关键词
深度学习
初中物理
教学实践
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职称材料
初中英语教学现代信息技术的辅助运用
13
作者
吴佩
《读与写(上旬)》
2020年第12期195-195,共1页
新课改的不断推进促进了教育方式的改革,初中英语教学也在积极寻求创新。在促进学生全面发展的教育理念中,信息技术的有效应用,可以有效提升学生的英语听说读写能力。在教学实践中,教师应发挥出信息技术的优势和作用,不断的优化教学流...
新课改的不断推进促进了教育方式的改革,初中英语教学也在积极寻求创新。在促进学生全面发展的教育理念中,信息技术的有效应用,可以有效提升学生的英语听说读写能力。在教学实践中,教师应发挥出信息技术的优势和作用,不断的优化教学流程创新教学方式,借助信息技术构建师生互动平台,进而提高学生的综合素养。文章就初中英语教学中现代信息技术的辅助运用进行了探究。
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关键词
初中英语
现代信息技术
运用
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职称材料
中考作文审题方式指导
14
作者
刘柳
《初中生写作(下半月)》
2022年第5期4-6,共3页
审题是考场作文写作的第一关,如果这一步走不好,就容易导致审题失误、立意不对的情况,接下来的作文选材、构思、表达都会出现一连串的问题,可谓“牵一发而动全身”。作文的最终结果也会大打折扣,甚至无功而返。如果中考考场作文出现这...
审题是考场作文写作的第一关,如果这一步走不好,就容易导致审题失误、立意不对的情况,接下来的作文选材、构思、表达都会出现一连串的问题,可谓“牵一发而动全身”。作文的最终结果也会大打折扣,甚至无功而返。如果中考考场作文出现这样的重大失误,对于学生来讲无疑是非常遗憾且是难以弥补的。
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职称材料
思想品德趣味教学案例四则
15
作者
祝大桥
王晓凤
《思想政治课教学》
北大核心
2008年第7期60-61,共2页
不仅仅是座位问题 有一位教授做过这样一项实验:他要求学生毫无顺序地进入一个宽敞的大礼堂,并独自找个座位坐下。反复几次后,教授发现有的学生总爱坐前排,还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置。教授分别记下他们的名字。10年后,...
不仅仅是座位问题 有一位教授做过这样一项实验:他要求学生毫无顺序地进入一个宽敞的大礼堂,并独自找个座位坐下。反复几次后,教授发现有的学生总爱坐前排,还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置。教授分别记下他们的名字。10年后,教授的调查结果显示:爱坐前排的学生中,成功的比例高出很多。
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关键词
趣味教学案例
思想品德
调查结果
学生
座位
原文传递
交互式电子白板——注入课堂的“氧气”
被引量:
6
16
作者
赵兵
《学周刊(上旬)》
2013年第11期149-149,共1页
学生的学习兴趣日益缺失,而交互式电子白板悄然走进课堂,为师生的成长提供了一个优秀的教育平台。合理地利用电子白板的诸多功能,将为课堂不断注入氧气,从而让课堂充满生机与活力,真正实现愉悦高效的课堂教学。
关键词
交互式
电子白板
资源
空间
记忆
高效
原文传递
思想品德趣味教学案例三则
17
作者
王晓凤
《思想政治课教学》
北大核心
2011年第4期66-66,共1页
耻辱戒指 在加拿大科技界,人们常见一些专家右手的无名指上,戴着一枚式样相同的钢制戒指。这些专家都是加拿大工学院的毕业生。这所学校在国际上有很高的威望,可是在该校历史上,曾出现过一次几乎使该校名誉扫地的事。一次加拿大政府将...
耻辱戒指 在加拿大科技界,人们常见一些专家右手的无名指上,戴着一枚式样相同的钢制戒指。这些专家都是加拿大工学院的毕业生。这所学校在国际上有很高的威望,可是在该校历史上,曾出现过一次几乎使该校名誉扫地的事。一次加拿大政府将一座大桥的设计工作交给毕业于该校的一名工程师,由于设计失误,桥梁在交付使用后不久便倒塌了,政府为此蒙受了重大损失。
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关键词
趣味教学案例
思想品德
加拿大工学院
加拿大政府
设计工作
毕业生
科技界
工程师
原文传递
以校本课程引领学生多元发展
18
作者
刘进刚
《中国教师》
2014年第12期64-65,共2页
山东省青岛胶州市初级实验中学成立于1994年。为了挖掘学生的潜能,提高他们的整体素质,促进他们健康、快乐地成长,我们树立大课程意识,大力开发和实施校本课程,逐渐形成以校本课程引领学生多元发展的学校特色。 一、励志教育 ...
山东省青岛胶州市初级实验中学成立于1994年。为了挖掘学生的潜能,提高他们的整体素质,促进他们健康、快乐地成长,我们树立大课程意识,大力开发和实施校本课程,逐渐形成以校本课程引领学生多元发展的学校特色。 一、励志教育 2012年,既为适应学校发展和学校性质的转变,又为顺应教育的发展趋势,我们充分利用校内资源,成立学校特色研讨工作小组,在对教师、学生和社会等方面调查、访谈的基础上,形成以“励志教育”为主题的崭新办学理念,并通过开发校本课程贯彻落实。
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关键词
校本课程
多元发展
学生
励志教育
学校特色
课程意识
学校性质
学校发展
原文传递
初中化学重要知识点集锦
19
作者
袁茂华
《中学化学》
2009年第6期43-43,共1页
1.空气中含量最多的元素:氮元素。含量最多的气体是:氮气。空气的成分按体积计算:氮气约占78%,氧气约占21%,稀有气体约占0.94%,二氧化碳约占0.03%,其他气体和杂质约占0.03%.2.地壳中含量占前四位的元素:氧(O)、硅(Si)...
1.空气中含量最多的元素:氮元素。含量最多的气体是:氮气。空气的成分按体积计算:氮气约占78%,氧气约占21%,稀有气体约占0.94%,二氧化碳约占0.03%,其他气体和杂质约占0.03%.2.地壳中含量占前四位的元素:氧(O)、硅(Si)、铝(Al)、铁(Fe)。3.排放到空气中的主要气体污染物是:SO2、NO2、CO。
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关键词
初中化学
稀有气体
点集
知识
氮元素
体积计算
二氧化碳
空气
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职称材料
浅析兴趣法在初中历史教学中的应用
20
作者
陈淑华
《中学历史教学参考》
2021年第16期78-79,共2页
对于历史教师来说,教学内容的传递并不是难题,而如何引导学生从自身的角度去理解和认识历史才是关键。"兴趣是最好的老师",对于历史教学来说也是这样。那么,如何在初中历史教学中激发学生的学习兴趣,笔者试对此做一探究。一...
对于历史教师来说,教学内容的传递并不是难题,而如何引导学生从自身的角度去理解和认识历史才是关键。"兴趣是最好的老师",对于历史教学来说也是这样。那么,如何在初中历史教学中激发学生的学习兴趣,笔者试对此做一探究。一、基于表现欲的探讨交流初中生是一个世界观、人生观和价值观逐步形成的群体,并一直存在强烈的认知表现欲望。
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关键词
初中历史
人生观和价值观
表现欲
兴趣是最好的老师
教学中的应用
探讨交流
激发学生的学习兴趣
教学内容
原文传递
题名
谈初中数学教学中生本理念的实践
被引量:
1
1
作者
毛吉珍
机构
山东
省
青岛
胶州市
第二
初级
实验
中学
出处
《中国校外教育》
2020年第12期106-106,共1页
文摘
将生本理念融入到初中数学教学之中,充分尊重学生的学习主体性,给学生更多的将理论和实践学习相结合的机会,让学生产生更加丰富而深刻的数学学习体验。教师围绕着生本理念组织学生们通过小组合作自主探究等方式学习数学这样的学科内容,提高学生们的学习主动性,提高学生们的学习成效感。
关键词
初中数学教学
生本理念
学习主动性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在习题教学中培养学生的解题能力
2
作者
王奕进
匡仕彩
机构
山东青岛胶州市初级实验中学
出处
《中学教学参考》
2013年第32期51-51,共1页
文摘
课堂教学中对学生进行解题训练,除了帮助学生掌握知识外,关键就是培养学生的思维能力。教会学生如何分析问题、解决问题,实现由"初态知识"向能力的转移,本文从以下几个方面谈几点看法。一、认真审题,抓住关键弄清题意是正确解题的基础。培养学生的审题能力,应注意以下三步:首先逐字、逐句地阅读题目。
关键词
解题能力
学生
培养
习题教学
审题能力
解题训练
课堂教学
思维能力
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
用教材精神促进学生精神成长
3
作者
袁金玲
机构
山东
省
青岛
胶州市
初级
实验
中学
出处
《语文知识》
2017年第3期20-21,共2页
文摘
教学实践中,我的多节课上学生总是那样被动.课后的反思使我意识到,我应该用适当的教学情境唤醒学生的学习兴趣,进而用教材精神唤醒学生的精神成长.我想,如果能用教材精神促进学生精神成长——巧妙使用教材,不断地唤醒学生学习的兴趣、探究的欲望、思索的精神、表达的勇气、交流的愉悦,学生们就能在获得知识积累的同时,产生情感上的共鸣和认同.这样,课堂教学就是一种精神愉快的真实体验了.
关键词
精神成长
使用教材
学生
学习兴趣
教学实践
教学情境
知识积累
课堂教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我愿做一只河蚌——读魏书生的《班主任工作漫谈》有感
4
作者
王慎金
机构
山东
省
青岛
胶州市
初级
实验
中学
出处
《神州》
2019年第6期176-176,共1页
文摘
德国著名诗人,文学家歌德曾经说过:读一本好书,就如同和一位高尚的人交谈。假期中,我仔细研读了魏书生的《班主任工作漫谈》。先生为了他所热爱的教育事业,毕生都在思考,全身心地投入到了教育实践与研究中,他留给后人的影响是深远的,我读后深受启发。在炎炎夏日,读先生的文章,犹如一汪清泉,给炎热的天气注入一丝清凉,使我这颗浮躁的心安静下来,有所感,有所悟。
关键词
《班主任工作漫谈》
魏书生
河蚌
教育事业
实践与研究
文学家
期中
研读
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈在初中语文教学中如何塑造学生的健康人格
5
作者
刘彬
机构
山东青岛胶州市初级实验中学
出处
《学周刊(中旬)》
2014年第9期152-152,共1页
文摘
语文教学不仅要传授给学生知识,也要运用自身独特的教学内容和优势来塑造学生的人格。随着教育改革的深入,教学中传授知识与培养学生的素质和能力已经同等的重要,这就要求教师在传授相关知识的同时一定要重视提高学生的素质,锻炼学生的能力,促使学生全面健康的发展。语文教学能够将知识教育、能力教育、道德教育、情感教育等融为一体,语文教师在课堂教学中要采用积极耐心的教导、情感感染及促进、榜样示范及实际锻炼等形式使学生在获得丰富语文知识的同时,提高能力,陶冶情操,在情与智的潜移默化下形成健康的人格品质。
关键词
初中语文教学
学生知识
健康人格
能力教育
传授知识
情感教育
语文教师
教学内容
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“布局谋篇”作文教学设计与反思
6
作者
张明新
机构
山东青岛胶州市初级实验中学
出处
《中学生作文指导》
2021年第1期0005-0005,共1页
文摘
本文以统编本九年级下册第三单元《布局谋篇》为教学设计依据,采用量表教学的形式,引导学生掌握作文修改方法,升格病文,提升写作技能。
关键词
量表
升格
教学设计
教学反思
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅析数学中的“一听就懂 一看就会 一做就错”
7
作者
胡传娥
机构
山东
省
青岛
胶州市
初级
实验
中学
出处
《新课程》
2019年第23期154-154,共1页
文摘
数学上学生"一听就懂,一看就会,一做就错"这种现象较为普遍,那么这到底是什么原因造成的?又有什么应对方法?通过查资料等多方面取经及自身的教育教学积累,我试着从两个主要方面分析一下:一、从思维层次方面看"一听就懂,一看就会,一做就错"属于正常现象思维层次分为:了解、理解、掌握、灵活运用.一般来说,只有达到了第一层次的目标,才可能实现高一层次的目标.
关键词
数学
思维层次
教育教学
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈基于认知心理特点的初中英语词汇教学策略
8
作者
刘志凤
机构
山东
省
青岛
市
胶州市
初级
实验
中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第1期149-152,共4页
文摘
不论学习哪一门外语课程,词汇才是最关键的一点。初中英语教学中,词汇教学是最重要的部分之一,可以说占据着重要位置。同时,初中时期是学生整个学习生涯的最关键时期,因为在这个时期,学生所学习的知识具有较为明显的系统性和全面性,这些知识对学生今后的学习生涯具有关键的决定作用。所以,初中英语教师在开展词汇教学时,应充分融合初中生现阶段所具有的认知心理特点,借助灵活多变的授课方式,帮助学生掌握更多词汇,进而收获成倍的教学效果,让每一个学生都能学好英语这门课程。
关键词
认知心理特点
初中英语
词汇
有效性教学
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何提高初中语文教学的有效性
9
作者
刘晓青
机构
山东
省
青岛
市
胶州市
初级
实验
中学
出处
《中学生作文指导》
2019年第27期127-128,共2页
文摘
初中的语文课堂是语文课程在中学阶段的第一阶段,是学生系统学习语文课程较为关键的阶段。但传统教学更加重视灌输式教育,太过于注重学生的考试成绩,从而学生自身的感受,以至于学生的自主学习能力颇为低下。本文围绕提高初中语文课程的有效性,将从初中语文教师在教学实践环节需要逐渐转变教学观念,矢志不渝地革新教学方式;积极开发学生的潜力,提高教师的语文课堂教学效果;根据教师在授课环节的教学实况,调整语文教学方针三个方面来展开系统阐述。
关键词
初中语文
教学实践
教学方案
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关于初中体育高效课堂的构建策略探析
10
作者
张涛
机构
山东
省
青岛
市
胶州市
初级
实验
中学
出处
《新纪实·学校体音美》
2020年第10期96-96,共1页
文摘
初中体育教学时,为建构高效课堂,教师需打破传统教学束缚,创新体育教学策略,围绕学生建构新的体育教学模式,提升学生体育综合学习实力。本文就初中体育高效课堂构建策略分析探讨。
关键词
初中体育
高效课堂
构建策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈初中体育教学与德育工作有效结合的思考
11
作者
张涛
机构
山东
省
青岛
市
胶州市
初级
实验
中学
出处
《新纪实·学校体音美》
2020年第11期148-148,共1页
文摘
近年来,在社会文明的发展下,国家教育部门对人才的培养要求越来越高。初中时期正处于青少年身心健康发育的关键,体育课程的展开能够帮助学生增强他们的身体素质。但素质教育环境中,要求学校培育综合素养全面发展的人才,因此,要将德育工作融入到初中体育课程教学中。本文主要通过分析德育工作与初中体育教学进行结合的意义,并提出一些科学性的教学改善策略,希望能够为初中学生的综合能力提升与人格素养的强化带来帮助。
关键词
初中体育
德育工作
有效结合
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅议基于深度学习的初中物理教学实践
12
作者
孙从启
机构
山东
省
青岛
市
胶州市
初级
实验
中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第12期104-105,共2页
文摘
深度学习是教学研究的新方向,在课堂教学实践应用中已取得了良好的教学成效。因此,初中物理教师可将深度学习作为教学导向,引导学生从简单的表象知识理解,向深层次的知识体系逻辑深入探究,并可从中挖掘出物理知识的深刻内涵,全面认知物理知识。基于此,本文将针对初中物理教学深度学习的教学实践展开分析,以期使学生拥有较高的物理知识分析与理解能力。
关键词
深度学习
初中物理
教学实践
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中英语教学现代信息技术的辅助运用
13
作者
吴佩
机构
山东
省
青岛
市
胶州市
初级
实验
中学
出处
《读与写(上旬)》
2020年第12期195-195,共1页
文摘
新课改的不断推进促进了教育方式的改革,初中英语教学也在积极寻求创新。在促进学生全面发展的教育理念中,信息技术的有效应用,可以有效提升学生的英语听说读写能力。在教学实践中,教师应发挥出信息技术的优势和作用,不断的优化教学流程创新教学方式,借助信息技术构建师生互动平台,进而提高学生的综合素养。文章就初中英语教学中现代信息技术的辅助运用进行了探究。
关键词
初中英语
现代信息技术
运用
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中考作文审题方式指导
14
作者
刘柳
机构
山东
省
青岛
市
胶州市
初级
实验
中学
出处
《初中生写作(下半月)》
2022年第5期4-6,共3页
文摘
审题是考场作文写作的第一关,如果这一步走不好,就容易导致审题失误、立意不对的情况,接下来的作文选材、构思、表达都会出现一连串的问题,可谓“牵一发而动全身”。作文的最终结果也会大打折扣,甚至无功而返。如果中考考场作文出现这样的重大失误,对于学生来讲无疑是非常遗憾且是难以弥补的。
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
思想品德趣味教学案例四则
15
作者
祝大桥
王晓凤
机构
湖北省孝感高级
中学
山东
省
青岛
胶州市
初级
实验
中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2008年第7期60-61,共2页
文摘
不仅仅是座位问题 有一位教授做过这样一项实验:他要求学生毫无顺序地进入一个宽敞的大礼堂,并独自找个座位坐下。反复几次后,教授发现有的学生总爱坐前排,还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置。教授分别记下他们的名字。10年后,教授的调查结果显示:爱坐前排的学生中,成功的比例高出很多。
关键词
趣味教学案例
思想品德
调查结果
学生
座位
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
交互式电子白板——注入课堂的“氧气”
被引量:
6
16
作者
赵兵
机构
山东
省
青岛
胶州市
初级
实验
中学
出处
《学周刊(上旬)》
2013年第11期149-149,共1页
文摘
学生的学习兴趣日益缺失,而交互式电子白板悄然走进课堂,为师生的成长提供了一个优秀的教育平台。合理地利用电子白板的诸多功能,将为课堂不断注入氧气,从而让课堂充满生机与活力,真正实现愉悦高效的课堂教学。
关键词
交互式
电子白板
资源
空间
记忆
高效
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
思想品德趣味教学案例三则
17
作者
王晓凤
机构
山东
省
青岛
胶州市
初级
实验
中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2011年第4期66-66,共1页
文摘
耻辱戒指 在加拿大科技界,人们常见一些专家右手的无名指上,戴着一枚式样相同的钢制戒指。这些专家都是加拿大工学院的毕业生。这所学校在国际上有很高的威望,可是在该校历史上,曾出现过一次几乎使该校名誉扫地的事。一次加拿大政府将一座大桥的设计工作交给毕业于该校的一名工程师,由于设计失误,桥梁在交付使用后不久便倒塌了,政府为此蒙受了重大损失。
关键词
趣味教学案例
思想品德
加拿大工学院
加拿大政府
设计工作
毕业生
科技界
工程师
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
以校本课程引领学生多元发展
18
作者
刘进刚
机构
山东
省
青岛
胶州市
初级
实验
中学
出处
《中国教师》
2014年第12期64-65,共2页
文摘
山东省青岛胶州市初级实验中学成立于1994年。为了挖掘学生的潜能,提高他们的整体素质,促进他们健康、快乐地成长,我们树立大课程意识,大力开发和实施校本课程,逐渐形成以校本课程引领学生多元发展的学校特色。 一、励志教育 2012年,既为适应学校发展和学校性质的转变,又为顺应教育的发展趋势,我们充分利用校内资源,成立学校特色研讨工作小组,在对教师、学生和社会等方面调查、访谈的基础上,形成以“励志教育”为主题的崭新办学理念,并通过开发校本课程贯彻落实。
关键词
校本课程
多元发展
学生
励志教育
学校特色
课程意识
学校性质
学校发展
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
初中化学重要知识点集锦
19
作者
袁茂华
机构
山东
省
青岛
胶州市
初级
实验
中学
出处
《中学化学》
2009年第6期43-43,共1页
文摘
1.空气中含量最多的元素:氮元素。含量最多的气体是:氮气。空气的成分按体积计算:氮气约占78%,氧气约占21%,稀有气体约占0.94%,二氧化碳约占0.03%,其他气体和杂质约占0.03%.2.地壳中含量占前四位的元素:氧(O)、硅(Si)、铝(Al)、铁(Fe)。3.排放到空气中的主要气体污染物是:SO2、NO2、CO。
关键词
初中化学
稀有气体
点集
知识
氮元素
体积计算
二氧化碳
空气
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
P185.83 [天文地球—天文学]
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职称材料
题名
浅析兴趣法在初中历史教学中的应用
20
作者
陈淑华
机构
山东
省
青岛
市
胶州市
初级
实验
中学
出处
《中学历史教学参考》
2021年第16期78-79,共2页
文摘
对于历史教师来说,教学内容的传递并不是难题,而如何引导学生从自身的角度去理解和认识历史才是关键。"兴趣是最好的老师",对于历史教学来说也是这样。那么,如何在初中历史教学中激发学生的学习兴趣,笔者试对此做一探究。一、基于表现欲的探讨交流初中生是一个世界观、人生观和价值观逐步形成的群体,并一直存在强烈的认知表现欲望。
关键词
初中历史
人生观和价值观
表现欲
兴趣是最好的老师
教学中的应用
探讨交流
激发学生的学习兴趣
教学内容
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈初中数学教学中生本理念的实践
毛吉珍
《中国校外教育》
2020
1
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职称材料
2
在习题教学中培养学生的解题能力
王奕进
匡仕彩
《中学教学参考》
2013
0
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职称材料
3
用教材精神促进学生精神成长
袁金玲
《语文知识》
2017
0
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职称材料
4
我愿做一只河蚌——读魏书生的《班主任工作漫谈》有感
王慎金
《神州》
2019
0
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职称材料
5
浅谈在初中语文教学中如何塑造学生的健康人格
刘彬
《学周刊(中旬)》
2014
0
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职称材料
6
“布局谋篇”作文教学设计与反思
张明新
《中学生作文指导》
2021
0
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职称材料
7
浅析数学中的“一听就懂 一看就会 一做就错”
胡传娥
《新课程》
2019
0
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职称材料
8
浅谈基于认知心理特点的初中英语词汇教学策略
刘志凤
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022
0
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职称材料
9
如何提高初中语文教学的有效性
刘晓青
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
10
关于初中体育高效课堂的构建策略探析
张涛
《新纪实·学校体音美》
2020
0
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职称材料
11
浅谈初中体育教学与德育工作有效结合的思考
张涛
《新纪实·学校体音美》
2020
0
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职称材料
12
浅议基于深度学习的初中物理教学实践
孙从启
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021
0
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职称材料
13
初中英语教学现代信息技术的辅助运用
吴佩
《读与写(上旬)》
2020
0
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职称材料
14
中考作文审题方式指导
刘柳
《初中生写作(下半月)》
2022
0
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职称材料
15
思想品德趣味教学案例四则
祝大桥
王晓凤
《思想政治课教学》
北大核心
2008
0
原文传递
16
交互式电子白板——注入课堂的“氧气”
赵兵
《学周刊(上旬)》
2013
6
原文传递
17
思想品德趣味教学案例三则
王晓凤
《思想政治课教学》
北大核心
2011
0
原文传递
18
以校本课程引领学生多元发展
刘进刚
《中国教师》
2014
0
原文传递
19
初中化学重要知识点集锦
袁茂华
《中学化学》
2009
0
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职称材料
20
浅析兴趣法在初中历史教学中的应用
陈淑华
《中学历史教学参考》
2021
0
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