『实施扩大内需战略』热点问题剖析

"实施扩大内需战略"是2023年度高考命题的情境关注点和考查切入点,可从扩大内需战略的内涵及其实施的必要性和重要性,把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合,多措并举、综合施策以积极培育完整内需体系三个逻辑层面剖析备考.

电化学中的离子交换膜常见题型归类例析

电化学题目是近几年高考试题中的考查热点.在电化学装置中涉及离子交换膜的试题,深入考查学生对原电池和电解池工作原理的认识,很好地体现了新课标理念.本文结合典型例题对涉及离子交换膜的题型进行分类例析,以供学生复习参考.离子交换膜又称为离子选择透过性膜,常见的类型有阳离子交换膜、阴离子交换膜、质子交换膜等.离子交换膜的作用是使离子选择性定向迁移,以平衡整个溶液的离子浓度或电荷,防止副反应的发生,避免影响所制取产品的质量,也可以用于物质的制备、分离、提纯等.

新课标背景下高中信息技术课教学设计探究

新课标实施已经很长时间，一直以来，机房上课的纪律问题是最令信息技术教师头疼的事，一节课下来经常出现这样的局面：前面两到三排的学生认真听讲、学到了知识，而中间往后的学生低头干自己的事情，不听课，不知道老师讲的是什么。教师累得要命，课堂效率却很低。如何让信息技术课走进学生的心灵？

高中物理解题过程中的常用技巧与方法归纳

物理是非常重要的一门课程,可有效锻炼学生的思维和推理能力。但是,高中物理已经具备了一定的难度,需要掌握解决问题的技巧和方式。因此,针对高中物理解题过程中的常用技巧与方法做出了进一步探究,对各项解题技巧和方式给出了详细的分析。

体现新课改精神的语文阅读教学研究

语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。新课程设置中,阅读教学的课时最多,这就体现了听、说、写的能力培养对于阅读能力的依赖。语文阅读教学在我国经历了上百年的时间,经过数代教育工作者的研究与教学实践,亦或是对教学方法的不断变革,都取得了一些成果。随着社会和教育体制的变迁和进步,语文阅读教学亦在不断进步,不断改革,不断适应新的教学环境和学生特点。本文将在新课改精神的基础上对语文阅读教学进行系统的研究分析。

圆锥曲线中定点问题的奥秘--探讨2020年新课标高考Ⅰ卷理科第20题

圆锥曲线问题是高中数学教学内容的重难点之一,已经发展为数学高考卷中的热点.执着于探索圆锥曲线问题,发现圆锥曲线中的定点问题是对圆锥曲线性质的进一步深化与应用,贯穿数形结合思想、转化思想等数学思想.

在习题教学中培养学生的解题能力

课堂教学中对学生进行解题训练,除了帮助学生掌握知识外,关键就是培养学生的思维能力。教会学生如何分析问题、解决问题,实现由＂初态知识＂向能力的转移,本文从以下几个方面谈几点看法。一、认真审题,抓住关键弄清题意是正确解题的基础。培养学生的审题能力,应注意以下三步：首先逐字、逐句地阅读题目。

用教材精神促进学生精神成长

教学实践中,我的多节课上学生总是那样被动.课后的反思使我意识到,我应该用适当的教学情境唤醒学生的学习兴趣,进而用教材精神唤醒学生的精神成长.我想,如果能用教材精神促进学生精神成长——巧妙使用教材,不断地唤醒学生学习的兴趣、探究的欲望、思索的精神、表达的勇气、交流的愉悦,学生们就能在获得知识积累的同时,产生情感上的共鸣和认同.这样,课堂教学就是一种精神愉快的真实体验了.

文言文课堂讨论之我见

课堂教学的合作与探究是新课标的教学目标之一，在课堂上往往以课堂讨论的形式存在。课堂讨论可以提高学生的积极性与主动参与性，活跃课堂气氛，激发学生的思维广度与深度。美国教育心理学家林格伦曾指出集体讨论对培养学生能力的重要作用，

腹有诗书气自华,文有诗书纸生香——浅析怎样提高作文的文化底蕴

近几年高考作文如何创新,作文内容是最主要的方面。一篇好文章究竟好在何处？不仅要看作文的形式,更重要的还是看作文的内容。如果作文内容涉及到古今中外的丰富的文化知识,名言警句引用恰当,引用典故、寓言丰富形象,引用故事生动有趣,那么,作文就有了较深的文化底蕴。作文就充满着厚重的文化感和较高的文化品位。

高中化学教学中的情境创设

随着课程改革的不断推进和深入,教学内容的呈现形式越来越多样化,教学要求在不断变化,课堂的组织形式也在不断变化。面对变革教学情境的创设显得尤为重要。如何创设有效的教学情境？现结合近十几年来的教学经历,浅谈在化学教学中教学情境的创设。一、播放视频创设教学情境例如：高一化学必修1第一章《认识化学科学》就可以通过一个概括化学学科特征,化学在生产、生活、科技、国防军事等领域应用的视频引入新课。

《氓》之新解

每次讲到《氓》都感到很沉重,除了对＂氓＂的谴责与憎恶,大部分是对＂弃妇＂的同情与悲叹。然而细加思索,在这出悲剧中,＂弃妇＂有些做法也是欠妥当的。

我愿做一只河蚌——读魏书生的《班主任工作漫谈》有感

德国著名诗人,文学家歌德曾经说过:读一本好书,就如同和一位高尚的人交谈。假期中,我仔细研读了魏书生的《班主任工作漫谈》。先生为了他所热爱的教育事业,毕生都在思考,全身心地投入到了教育实践与研究中,他留给后人的影响是深远的,我读后深受启发。在炎炎夏日,读先生的文章,犹如一汪清泉,给炎热的天气注入一丝清凉,使我这颗浮躁的心安静下来,有所感,有所悟。

贾母之三十六计——《宝玉挨打》中被忽略的贾母论辩艺术鉴赏

传统的《宝玉挨打》这篇文章的教学往往只注重两条：一是封建正统派贾政和叛逆者贾宝玉之间的矛盾冲突，二是袭人、宝钗、黛玉三个人前后探伤表现出完全不同的身份、地位、思想、性格、道德、修养、以及与伤者的不同关系。而忽略了对贾母与贾政这段精彩对话的赏析。

浅谈在初中语文教学中如何塑造学生的健康人格

语文教学不仅要传授给学生知识，也要运用自身独特的教学内容和优势来塑造学生的人格。随着教育改革的深入，教学中传授知识与培养学生的素质和能力已经同等的重要，这就要求教师在传授相关知识的同时一定要重视提高学生的素质，锻炼学生的能力，促使学生全面健康的发展。语文教学能够将知识教育、能力教育、道德教育、情感教育等融为一体，语文教师在课堂教学中要采用积极耐心的教导、情感感染及促进、榜样示范及实际锻炼等形式使学生在获得丰富语文知识的同时，提高能力，陶冶情操，在情与智的潜移默化下形成健康的人格品质。

“布局谋篇”作文教学设计与反思

本文以统编本九年级下册第三单元《布局谋篇》为教学设计依据,采用量表教学的形式,引导学生掌握作文修改方法,升格病文,提升写作技能。

浅析数学中的“一听就懂 一看就会 一做就错”

数学上学生"一听就懂,一看就会,一做就错"这种现象较为普遍,那么这到底是什么原因造成的?又有什么应对方法?通过查资料等多方面取经及自身的教育教学积累,我试着从两个主要方面分析一下:一、从思维层次方面看"一听就懂,一看就会,一做就错"属于正常现象思维层次分为:了解、理解、掌握、灵活运用.一般来说,只有达到了第一层次的目标,才可能实现高一层次的目标.

做到多媒体教学六化 实现物理高效课堂

现代信息技术能创设一个生动的以图、文、声、像再现或模拟物理现象的教学情境,可以实现一种理想的学习环境和全新的能充分体现学生主体作用的学习方式。如果教师能够充分恰当地利用多媒体,做到多媒体"现代化、多样化、生活化、精致化、实效化和自主化",那么,实现物理课堂的高效率也就水到渠成。

巧用读后叙写优化高中英语阅读教学

本文论述读后叙写这种新的教学理念和教学方法在高中英语阅读教学中的应用策略,提出教师应采用感知插图,强化内容预测;深剖词汇,铺垫阅读感知;解剖结构,升级综合能力;罗列提纲,拓展知识维度;呈现成果,形塑学科素养等方法,让学生充分认识到知识学习的价值,加速对语言知识吸收,提升表达能力和思维能力,最终实现英语教学层级跨越式发展。

相信与放手:教育孩子的全部秘密

教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。——陶行知大地早已满目葱茏,孩子们意气风发,结束居家线上学习,迎来返校复课。在这个超长假期,父母跟孩子斗智斗勇,每天从早到晚地盯着孩子,不敢松一口气。眼看着孩子要回归学校,终于可以松弛一下绷紧的神经,可心里又疑惑,不盯着,到底能不能行?日常生活里,很多家长觉得孩子太顽皮,自律性不够,就得盯着。这里面,其实隐含着这样一个假设:没有父母盯着,孩子的表现就会更差。真的是这样吗?