篮球游戏教学法在中学篮球教学中的应用

基于篮球游戏教学法在中学篮球教学中的应用研究,结合练球游戏教学法在中学篮球教学中的必要性,分析篮球游戏教学法在中学篮球教学中的应用,同时还阐述篮球游戏的教学注意事项,全面阐述篮球游戏教学法在中学篮球教学中的应用重要性。

浅析初中物理教学中学生科学素养的培养

初中阶段的物理知识对于学生而言是初次接触的一部分知识,很多学生在学习之前就已经对物理提起了比较高涨的学习热情,但是由于对物理这门学科缺乏了解,在初次接触的时候,并没有掌握适合的学习方法进行学习,想要更好地激发学生的学习兴趣,首先要培养学生学习基础物理知识,养成合理的科学素养,这才是在学生学习物理过程中最大的动力。因此,本文将围绕如何在初中阶段培养学生的科学素养展开讨论。

有效提高语文课堂教学绩效刍议

笔者从事语文教学近二十年，在实践中不断探索，积极引导学生主动探究，力求让语文课堂成为知识的殿堂、文学的乐土。我认为．要提高课堂效益．首要的是激活语文课堂。语文教学应从两大方面入手：从教师方面而言，应该在教学内容、教学思路设计以及教学方法上力求新颖和科学，并且采取各种方式提高学生学习语文的兴趣；从学生方面而言．应该改变应试教育下的语文学习观，培养学生的独立思考、审辨能力和语言表达能力。

道德与法治体验式学习的实现路径

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》建议和鼓励教师采用案例教学、议题式教学、体验式学习、项目式学习等多种教学方法,以提升道德与法治课育人质量。体验式学习是获得知识和构建逻辑体系的重要途径,能够培养学生的自主能力,升华学生情感,优化学生人格。体验式学习通过引入传统文化和革命文化、设置认知冲突、营造情感共鸣、转换身份角色、落实体验活动及引导全程参与等路径实现育人目标,培养必备品格,发展关键能力。

核心素养下英语教学运用微课的思考

微课是互联网+背景下的一种高效教学手段,它是我国科学技术事业不断发展的教学产物之一,将微课应用于初中英语教学中可以极度优化教学课堂结构,变革课堂教学模式,提升课堂教学的有效性。因此,教师在初中英语教学中应当善于挖掘微课的多种教学优势,并且全面应用于课程开展的方方面面,赋予教学课堂新的活力与生机。

道德与法治课程育人价值六维透析

道德与法治学科是立德树人的主要阵地之一,具有十分重要的育人价值。道德与法治课程突出“人”的主体地位,淬炼学生责任和担当;凸显“德”的价值引领,提升学生道德素质;培养“理”的情绪态度,健全学生人格;涵育“法”的规则意识,增强学生法治思维;磨砺“劳”的毅力品格,提升学生实践能力;树立“宽”的国际视野,培养学生全球意识。

让每一朵花都美丽绽放

苏霍姆林斯基说：“每个学生都是一个独一无二的世界”。的确，每一个学生都是与众不同的，他们有着自己的特点和长处。孔子对他的学生的个性也曾有过这样的论述：“柴也愚，参也鲁，师也辟，由电谚。”人的素质、能力是多方面的，人的个性特征是丰富多彩的。

浅谈初中语文教学中的作文教学

随着新课程改革的实施,写作作为语文知识与技能综合运用的最主要的载体,其教学思想与方式的改革,已成为新课标下中学语文个性化教学改革的一块"试金石"。在中学语文教学中,写作水平的高低、作文成绩的好坏,直接影响着学生语文成绩和语文素质。

初中历史教学中基于时空观念素养的情境教学法应用探究

时空观念是历史学科核心素养的重要组成部分,同时也因其抽象、综合的特点,成为了历史核心素养中最难培育的一部分内容。情境教学法主张将历史教学置于历史情境之中,这样可以很好地消除学生对于陌生历史时空的距离感,使学生产生主动、浸润式的学习状态。在时空观念教学之中渗透入情境教学法,对于学生历史综合素养的提升有着重要的意义。本文分析了情境教学法在时空观念教学中应用的意义,探讨了基于时空观念核心素养的情境教学法的应用策略。

优化初中语文教学中记叙文创作教学的策略分析

作为义务教育的基本学科,语文教学的目的不仅在于传授语文知识,更在于提升学生的语文素养和人文情怀。记叙文作为一种取材于现实生活、借助记叙的方式来描述或者对生活经历进行还原的文体,是考验学生语文能力的重要标准,本文对初中语文在记叙文创作方面的教学方法进行了探讨。

从中考题命题立意看历史核心素养的培养——以2017年青岛中考第43题为例

为顺应国际教育改革趋势,增强国家核心竞争力,教育部提出将"发展学生核心素养体系"的研究与构建作为推进课程改革深化发展的关键环节,至此,历史学科的专家进行了多次研讨,归纳提出了历史学科的五大核心素养:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。本文以2017年青岛中考试题第43题为例,谈一谈从中考题的立意看历史核心素养的培养。

分析初中足球运动体能训练存在的问题及对策

足球运动是初中体育教学的重要组成部分,而足球运动体能训练能进一步提高学生的足球技能,提高足球教学实效,促进初中学生身心全面发展。然而,在当前的初中足球体能训练中存在训练方法单一、缺乏趣味性、学生积极性偏低等诸多问题,直接影响着足球体能训练效果,阻碍着校园足球运动的稳定发展。对此,初中体育教师应对初中生足球体能训练中存在的问题有正确的认识,并采取有针对性的措施,让学生明白足球的真谛,学会一种拼搏精神,进而增强初中学生身体素质,促进初中学生身心健康发展。

走进学生心灵,打开学生心结——初中班主任德育工作方法的思考

本文以初中班主任工作为研究视角,针对初中班主任的德育教育工作展开分析讨论,提出提高班主任德育工作的新方法、新理念。期待为相关工作的开展带去参考借鉴。

探讨柔性管理在初中班主任管理中的应用

随着我国教育事业的快速发展,目前教育部门也提倡班主任对学生进行柔性管理,班主任通过建立良好的师生关系,详细了解学生个体间的差异,利用感化式的教学模式,以促进学生的全面发展。本文主要分析了柔性管理在初中班主任管理中的应用。

沟通联系,理解本质——纪子成老师“百分数的认识”教学片段赏析

一、关注一种背景,凸显统计的需要百分数的意义是建立在分数的意义基础之上,它与分数的意义之一"一个数是另一个数的几分之几"同属于一个含义。在以往的教学中,教师们往往强调百分数意义的理解,而纪老师通过解决"三所学校哪所学校视力情况好一些?"这个问题,从统计的背景出发引导学生思考"要统计整个青岛市。