小学语文大单元教学的实施路径探究

新课程标准实施后,小学教育开始不断拓展教学宽度,谋求通过教学策略的优化完成教学质量的提高,落实核心素养的培养目标。语文教学一定要打开学生的思维维度,提升学生的文化认知以及对于文化的理解。以大单元教学活动为主线,实现素质教育的有效落实。对于语文而言,大单元教学非常重要。为了更加高效地帮助学生提升语文阅读能力,需要教师针对实际情况完成教学优化设计。对于大单元教学的教学而言,教师可以通过整合文章主题、作者思想、情境内容,设计相应的教学活动,以求基于不同视角来进行文章解析,并结合多样性的文章展示形式,让学生领悟更多知识。在语文教学过程中,教师应当通过大量的互动交流,把握学生爱好,合理地创设教学策略,使得学生基于自身的经历、感触去理解阅读主题。

深度学习理念下小学数学单元统整教学的问题及策略探究

本文结合实践教学经验,从深度学习理念、单元统整教学的内涵出发,探讨现阶段小学数学单元统整教学的现状及问题,并着重就深度学习理念下小学数学单元统整教学的应用策略进行探讨与研究。