给孩子一双想象的翅膀——浅谈小学童话教学

优美的童话曾经滋润了一代又一代儿童的心田。从我们祖先口头编织的精灵、仙女的故事,到安徒生、格林兄弟、豪夫等许多童话大师所创作的童话作品,启蒙了无数儿童的心灵,仿佛五彩缤纷、琳琅满目的瑰宝巨库,又像姹紫嫣红、风光旖旎的百花之园,凝聚了世界文化的精华。

核心素养引导下的小学英语戏剧课程建设

在《中国学生发展核心素养》三方面、六要素的引导下,英语课堂顺应改革的趋势,尝试以多种方式提升学生的核心素养。其中,戏剧表演与英语结合的教学方式是各个学校都在尝试展开的。本文以我校英语戏剧表演课程的开展为例,探讨小学英语戏剧课程的建设对培养学生核心素养的重要意义。

浅析有效提升小学语文课外阅读质量的方法

在英语教学中,阅读是很重要的一部分内容,在语 文的学习中也不例外,文字的阅读量可以用来衡量一个学生的 语文学习程度,因此有着十分重要的教学地位。学生积极地参 与课外阅读,能够很好地提升学生的语文知识储量。但是由于 当代语文教学本身存在很多问题,所以小学语文的课外阅读教 学进行得很不顺利。本文就从提升小学语文课外阅读质量的 办法进行研究,结合实际的教学情境提出几点可行的建议。

探究小学综合实践活动课程的教学方法

随着新课改的不断推进,综合实践活动课程在小学中被广泛的推行实施。由于地区不同,教学条件也各不相同,导致综合实践活动课程的开展并不顺利,有些学校甚至将这节课作为自习课,或被其他学科的教师占用。针对此种情况,本文对在小学中实施综合实践活动课程的教学方法进行了阐述。

分层教学在体育教学中的应用研究

分层教学法在体育教学中的应用,可以根据学生的认知、情感和身体素质的差异进行因材施教,制订合理、高效的课堂教学计划。文章通过对同年级四个班级的学生进行分层教学的实践,研究分层教学在体育教学中的具体应用。

在体育教学中进行德育渗透的有效途径

小学体育教学与其他学科教学相比,更容易反映学生的身体素质好坏和思想道德素质的高低,从这点来说,体育教学为我们提供了对学生进行思想品德教育更为有利的条件。本文从提高体育教师自身素养、发掘教材思想内涵、智慧的教学方法三个方面,阐述了如何在体育教学中进行德育渗透的有效途径。

依托课堂教学开展环境教育

学校基于对小学环保教育功能和目的的理解,基于对小学课改理念的认识,将环境教育与学科教学进行一体化整合,从多个方面加强了各学科课堂环保理念的渗透。伴随着科学技术的迅猛发展,破坏环境造成的负面影响正在危及人类的生存,此时此刻我们已经感受到了大自然给人类的还击。宇宙虽然浩大,却只有一个地球可以让人类生存,环境问题也成为当今世界各国所面临的共同课题,如何以环境教育为突破口,树立以人为中心的生态文明意识,树立可持续发展的现代文明意识,是学校环境教育教学永恒不变的垃。

“绿藤苗苗”初长成

走进我们的校园，你会看见到处都充满着绿色的气息。一进校门，首先引入眼帘的是“绿藤”垃圾分类回收站；走上楼梯独具特色的校园“绿藤”景色便展现眼前；徜徉在校园间，有我们同学们自主创编的绿色提示语以“绿藤”心语的小卡片形式和介绍有关花草树木知识的“绿藤”知识牌，或悬挂或张贴在学校的每一个角落；还有专门开辟出的展示“国际生态学校”创建工作的成果的“绿藤”文化长廊。作为学校的一名“绿色小记者”，我感到无比的自豪与骄傲，同时，我也时时处处以一名“环保小卫士”的标准要求着我。

让学具成为学生探究数学知识的桥梁

在数学课堂教学中,学具操作是不可缺少的教学手段,它将知识融于拼一拼、摆一摆等操作实践中,构建起学生探究数学知识的桥梁。本文基于笔者一线数学教学的实践经验,来阐述使用学具在学生探究数学知识过程中所起的作用。

体育教学中如何贯彻四个学习领域

教学改革不能盲目地否定过去，教师还是要钻研教材，分析教材，按照教学的实际，根据课程标准的学习目标，上出自己的特色来。本文主要从课程标准的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习领域入手，根据多年的教学实践和观摩，挖掘出体育教师的聪明才智，将课程标准的领域目标巧妙地融入课堂，使学生在合理的教学环境中，不知不觉地提升了身体素质，培养了良好品质，从而达到了教学目标并完成教学任务。

让学生成为课堂的主人

尊重孩子的认知和能力，调动学生的积极性，教师只有把课堂真正、完全地还给了学生，学生的潜能才会得到无穷释放，才能无限发展，让孩子真正主宰课堂，让我们的课堂充满活力，让学生的激情飞扬。

挖掘学生语言学习潜能提高教学效率

英语教学中注重学生学习潜能的发挥,能使学生思维敏捷,思路开阔,想象丰富,灵活地、创造性地使用英语进行交际,从而提高教与学的效率,更重要的是为学生今后成为创造性地人才奠定了良好的基础。

传统文化教学借入语文学习力量,让文化熏陶更深刻——《泉城明珠——大明湖》教学感悟

文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉,是综合国力竞争的重要因素,是经济社会发展的重要支撑。习近平在不同场合多次提出要“继承发扬中华优秀传统文化”。我国是一个具有丰富传统文化的文明古国,中华传统文化博大精深,它是几千年来华夏人民的智慧结晶,传统文化不仅是我国人民宝贵的精神财富,而且可以规范和提高现代人的文化素质。学校作为文化传承的重要基地,“传统文化热”逐渐火热起来。作为语文课教师和传统文化课教师,在实践中,我深深的感悟到这两门课程之间的相互融合促进了学生文化素养的提升,特别是传统文化课借入语文学习力量,不仅让学生广博接纳文化信息,而且让学生更加深刻的感受传统文化的熏陶。

浅析道德与法治课堂体验式教学中的“我,他,你”

在小学"道德与法治"的课堂教学中,体验式教学可以在充分认识学生年龄特征的基础上,让学生在实际生活中获取积极的、真实的体验与感悟。授课中,体验式教学是一种互动的交往形式,强调重视师生的双边情感体验。学习中,体验式教学是以学生为主体的角度来构建的学习方式,教师可以从可读性体验、可视性体验、互动中的体验、实践中的体验、反思中的体验等搭建体验渠道,让学生获取真实的情感认同。实施中,教师要具有涉猎知识的广度的主观意识,要具有开发课程的深度的统领能力,要具有掌控课堂教学的灵活度的控场能力。

在多元情景中学习语文——多元智能理论在语文教学中的运用

对于语文这门学科,其在教学方式上来说呈现较为灵活的特点,因此完全可以针对不同理解能力的学生进行全面多元化的指导,这种形式能够在很大程度上满足学生对于学习的各种需求,与此同时提高学生学习的积极性,充分调动学生的思维。本篇课题重点研究在多元智能理论下如何更好地将多元情景与小学语文教学相结合,以达到切实提高学生学习效率的作用。

用好思维导图 顺利度过数学“复习关”

数学学习,是一件非常有技巧和方法的事情。思维导图作为一种体现发散性思维的工具,合理运用在数学的复习教学中,不仅有利于学生深入理解和掌握知识点,加强对知识点的记忆效果,也有利于培养学生的发散思维,为学生的终身学习和发展奠定扎实的基础。

荷叶公主

从前有一个国王,他已经很老了,可是他一直没有孩子。于是,他就去求长鼻子巫婆给他一个孩子。巫婆说: