培养学生创造性思维和研究性学习能力

中学数学教学，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养；另一方面，要通过数学知识的传授，培养学生能力，发展智力，这是数学教学中一个非常重要的方面，应引起高度重视．通过多年的教学实践和理论学习，我认为有两项重要的能力对学生数学学习和生活非常重要，就是创新思维意识和研究性学习能力。

谈谈项目教学法在《计算机应用基础》课程中应用

项目教学法即是一种教与学的学习方法，就有很多因素决定着这种方法的效果，在《计算机应用基础》这门课中，要想使项目教学法发挥它巨大的“魔力”，在教学过程中必须注意设计好每一个细节，否则，项目教学便流于形式，达不到应有的效果。

浅析体育教学中运用信息技术的策略

21世纪是信息技术占主导地位的世纪。计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展，也给教育教学改革带来了历史的飞跃。作为体育教师，在教学中如何利用现代信息技术，怎样运用现代信息技术来辅助教学，教育信息技术给体育教学又带来什么优势，是值得我们深思的问题。

新课程下学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。在现代科学技术日新月异、突飞猛进,国际竞争日趋激烈的时代,创新已经成为知识经济的灵魂,成为人才素质的核心。然而传统的教学模式和陈旧落后的知识构成不利于学生创新能力的培养,在新课程改革全面推进并不断深入发展的今天,课堂教学如何培养学生的创新能力呢？

关于学校国有资产管理的问题及建议

国有资产是学校开展教育、教学和生活劳动的重要保障。随着国家对教育投资的加大以及教学条件的提高,管好用好学校的国有资产,充分发挥其效能,将有利于保证学校教育、教学工作的完成。文章分析了当前学校国有资产管理存在的问题并提出完善国有资产管理的对策,最后得出相关结论。

服装CAD在服装专业学科教学中的优势

在服装专业课教学过程中,将服装CAD与服装专业学科教学有机整合,不但能提高学生的计算机应用能力,同时对培养和提高学生的各项专业技能有相当重要的作用。从而改革传统的教学方法,实现服装专业课堂教学内容的信息化、智能化、互动化和个性化的要求。服装CAD技术的应用能提高服装结构设计的灵活性和适应性,提高学生观察思维能力、培养学生的创新能力,使学生的专业技能得到拓展与提升。

青少年校外科技创新教育培养

在科技创新实践教育活动中,项目设置与学科知识、现代科技和生活需要相结合,引领学生在广阔的背景下,拓展新的学习领域;在教学方法上,强化情感刺激法、互动法和演示操练法,积极探索培养学生的科技品格和创新能力。

中学教师工作压力成因及对策

在竞争激烈的社会环境里，人们面对更大的生存压力。教师职业的工作压力愈发明显，给教师的身心健康带来极大影响。分析中小学青年教师的工作成因和缓解对策，是当前一个刻不容缓的重要课题。

班主任的多重角色定位

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。在整个班级的管理、教学和工作中,班主任是班级组织建设的调控者、学生的良师益友、思想品德教育者、学生的心理医生、善于学习又不断学习者等多重角色的整合。

当前企业财务管理中存在的问题及对策

随着中国加入WTO和市场经济体制的确立,我国财务管理理论与方法逐渐与国际接轨,同时企业组织多层化、经营多元化、信息化发展及市场环境的不确定性,都给我国企业财务管理带来了挑战。在知识信息经济条件下,有关财务决策者应加强财务管理,利用尽可能准确和广泛的信息做出合理的经营决策,从而获取最大化的经济利益。本文简要阐述了财务管理的内容,并分析了当前背景下企业财务管理中存在的问题,并在此基础上提出了相关建议,旨在改变我国企业财务管理中的现状,促使我国经济健康发展。

体育教育与审美能力

社会的进步，两个文明的不断发展，人们对美的要求越来越高，体育审美有助于提高人们的审美能力。在体育审美教育中，对体育审美能力的培养和教育必须以。般的认识能力、想象力、直觉感知能力为基础。体育美学教育，要和传授科学文化知识、构建新型知识结构紧密结合进行。

《极限配合与技术测量》教学中如何转化后进生

一个班的学生无论是品德还是学习,都是参差不齐的,有先进有落后之分,这是不容否认的事实。怎样做好后进生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。

一个“燕脂”解人难

"燕脂"本是匈奴聚居地祁连山一带的一种叫做"红蓝"的草,当地妇女取其汁以作红妆,其效果远远胜过中国原有的化妆品苏方木与"重绛"。明乎此,对理解想象瑰奇的李贺诗句"塞上燕脂凝夜紫"很有帮助。

中职生带手机问题的研究及对策

学生打手机已经成为一道独特的“风景”，几乎随处可见。手机普及率的提高也带来不少新的问题，在职业学校尤其突出，中职生究竟该不该使用手机？下面就这一问题进行细致的分析。

浅谈班级管理技巧

一、确立学生主体地位 要求班主任用教育科学理论武装自己的头脑，明确自己的使命是塑造灵魂，而非管制学生；自己的身份是学生思想的引路人，而非学生集体的独裁者。有些班主任过分注重自己的个人权威，对班上的事什么都不放心，非自己亲自过问不可，其实班主任完全应该也可以把一个班级的重担让几十个学生分担的。不要老是认为学生自觉性差，能力不强。实际上，学生源于教师对自己的信任而产生的自觉性是不可忽视的，学生潜在的组织能力、管理能力更是不可低估的。

正确处理班级管理工作的几个关系

班级管理水平的高低，对学生的继康发展，完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。班主任是班级的管理者和组织者，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动是班主任必备的基本技能。我认为正确处理好下面的几种关系，班主任的班级教育管理工作则可收到事半功倍之效。

班主任的多重角色定位

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师一在整个班级的管理、教学和工作中，班主任是班级组织建设的调控者、学生的良师益友、思想品德教育者、学生的心理医生、善于学习又不断学习者等多重角色的整合。

解开心结,做好班干部的心理指导

班主任只有了解了班干部在工作中遇到的难处,解开影响他们工作的心结,才能激发他们开展工作的热情和动力,从而为培养出一个优秀的班集体打下良好的基础。

毛皮动物母兽瘫痪的防治

在饲养管理粗放、饲料条件较差和气候寒冷的情况下，母兽瘫痪极易发生。该病发生后，不但影响母兽的利用价值，而且也影响小崽的质量，甚至引起死亡，给生产造成很大的损失，