山东省社会闲散青少年状况调查及对策研究

本文通过采用抽样问卷、座谈、实地走访、个案访谈等调查方法对山东省社会闲散青少年情况进行了全面调查。调查显示,山东省社会闲散青少年人数较多,其年龄分布主要在18—25岁年龄段;学历层次以高中以下为主;多数是未婚青少年而且多与父母居住在一起;较为自卑与孤独,对未来生活充满了期望,内心充满了矛盾。因此,要依托社区建立以社区为基础的社会闲散青少年的教育管理服务的综合网络与体系,及时监测青少年失学、失业状态,为闲散青少年提供培训、就业等支持,使社会闲散青少年在其成长过程中,能够处在一个安全的网络系统中。

祖父母教养与孙子女情绪适应关系的实证研究

研究选取了1026名小学三年儿童及其祖辈进行调查,考察祖父母教养与儿童情绪适应的关系。结果表明,祖父母对儿童所实施的教养类型因祖父母的性别、年龄及其与儿童血缘关系的不同而不同,祖母更多的是对儿童采取指导型和溺爱型的教养方式;祖父更多的是对儿童采取忽视型和专制型的教养方式。母系祖父母更多的是对儿童采取溺爱型和忽视型教养方式,父系祖父母更多的是采用专制型的教养方式。祖父母教养中的养育因子可以显著负向预测儿童的孤独感;祖父母教养中的心理压力因子可以显著正向预测儿童的孤独和抑郁倾向。

青春期亲子关系紧张的原因及其解决策略

本文分析了导致青春期亲子关系紧张的家庭环境因素,主要包括：家长对孩子期望过高、干预过多、亲子有效沟通的缺乏以及家庭伦理道德教育的缺失等。要改善亲子关系,注意以下策略：不要给孩子过高的要求和过多的约束、和孩子建立伙伴关系、正确表达对孩子的爱、注意培养孩子的感恩之心、允许孩子适当不听话、尊重孩子的独立诉求并正确处理亲子冲突事件。

远程就业劳动关系特性的实证分析及对策研究

随着知识经济的发展,远程就业在各个国家发展迅速。通过对远程就业人员现实情况的调查以及对相关资料的研究,客观评价远程就业的正面和负面效应,并以此为基础提出若干远程就业劳动关系调整的思路和对策:国家,社会和个人应该三者联动,端正思路;完善法律,维护权益;创新模式,分类指导,推动远程就业的进一步繁荣发展。

人际关系不良导致青少年学生厌学

青少年学生的人际关系主要体现在亲子关系、师生关系和伙伴关系三个方面。本文结合具体的案例，详细阐述了青少年学生之所以产生厌学现象，主要是由于青少年学生人际关系不良造成的。

我国社会工作教育发展存在的问题与对策探讨——基于对社会工作教学实践的反思

本文主要探讨了制约社会工作教育发展的师资、招生、实习与督导等问题,并对问题的解决提出了自己的见解,希望对社会工作教育问题的解决和发展有所借鉴。

教师专业发展的分层评价策略

教师评价是有效促进教师专业发展的手段和工具,对处于不同专业发展阶的教师实施针对性的评价适合教师的成长规律。本文以我国中小学教师评价工作中存在的问题为切入点,从评价的目的、标准和方法三个方面提出了实施教师分层评价的策略。

90后网上征婚现象透视与解析

90后网上征婚现象引起社会的广泛关注。透视90后网上征婚现象,可以看到,这是90后展现自我、追求时尚、自我中心的青春期诉求,是婚恋现实问题与社会婚恋观在90后身上的投射。反思现实中新生代婚恋观教育问题,存在着人生观教育的单向度视角和婚恋观教育缺失的现象。应注重新生代的婚恋观教育,使高尚美好情感的培养成为自觉。

分组教学在《社区工作》课程中的应用研究

《社区工作》课程是社会工作专业的十大主干课程之一,如何上好本门课程,笔者进行了很多探索,本文在实验的基础上,主要分析了分组教学在《社区工作》课程教学中的意义,希望对其他课程的教学改革有所启发。

我国失业保险制度存在的问题与改革的思路

我国的失业保险制度在保障失业人员的基本生活和促进就业方面发挥着重要的作用,但是,该制度在很多方面还存在着问题,需要进一步调整以更好地发挥其功能。

关注儿童的可持续发展

儿童的发展受到诸多因素的影响。只有充分尊重儿童的发展规律,树立可持续发展观,努力培养儿童的自信心,全面提高儿童的能力,才能实现儿童的可持续发展。

青山社工:在实践中成长

专业实践对社工学生专业成长具有非凡的意义。山东青年政治学院为促进学生的专业成长,开展多项大型社会工作专业实践活动,如＂温心行动＂、＂青春保护行动”及类似的社会工作实践活动，不仅给学生创造了践行社会工作的机会，同时也利用不同形式的专业实践切实服务了社会，这对社会大众认同、

我国消费模式的现状及其问题浅析

消费是联结经济与文化的社会活动,而消费模式是反映消费行为的一个重要方面。本文对我国现阶段的消费模式作了简要的概括,并简要分析了其存在的问题。

“90后”大学生应对方式与心理健康状况的相关研究

本文通过随机抽样的方法,对某学院大一和大二"90后"的本、专科学生495人进行了应对方式和心理自评量表的问卷研究。结果发现,"90后"大学生的解决问题和求助的应对方式与心理健康之间呈显著负相关,自责、幻想、退避和合理化的应对方式与心理健康之间呈显著正相关;"90后"大学生心理健康各因子得分及心理健康总均分存在着性别差异,但在年级上的差异均不显著;在应对方式上,女生在求助与幻想因子上的得分显著高于男生;专科生比本科生更可能采取退避的应对方式;大二学生在自责、幻想、退避及合理化因子上的得分显著高于大一学生,在求助因子上的得分显著高于大一学生。

协同学习与现代社会调查方法教学

协同学习作为一种全新的教学模式,有利于培养学生社会合作能力,发挥学生的主观能动性及参与意识,适合社会发展的要求。将协同学习这一新的教学理念引入现代社会调查方法并进行相应实践探索以促进教学改革。

留守儿童保护中小组工作介入研究

随着农村剩余劳动力的增多,越来越多的中青年人选择了外出打工,这就造成了我国留守儿童的增多。由于留守儿童缺乏来自完整家庭的亲情呵护,长期得不到父母在思想道德及价值观念上的引导,导致他们在思想道德、心理健康等方面存在严重的断层或缺位。运用小组工作介入留守儿童服务,8次小组活动后发现:留守儿童在焦虑、孤独和抑郁量表的得分显著降低;100%的留守儿童认为小组经验是有意义的,其中97.9%的人认为小组工作对其有较大帮助,并且喜欢这样的活动;小组成员在喜欢交往、主动交往、理解他人、信任他人、与人沟通、了解自我、相信自我、接纳自我、喜欢自我、调节情绪10个项目上均有较大改善。

从“大学生排队上图书馆”透视我国高等教育存在的问题

在文章中,笔者主要探讨了"大学生排队上图书馆"这一现象所折射出的我国高等教育存在的几个问题,并由此提出了几点建设性建议,希望对我国高等教育的改革和发展有所借鉴。

农村留守儿童犯罪的成因和预防对策

本文分析了农村留守儿童犯罪的现状以及原因，并且针对当前我国的实际情况，从犯罪学角度提出解决留守儿童犯罪问题的预防措施和治理政策。

为自己打开另一扇窗——教师心理压力的自我调节

早在1996年，联合国的专家就预言：“从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦。”现在这种痛苦已经在教师这个群体中体现出来了，但解决还仅仅才开始。理论与实践都已证明，教师对学生的影响是深刻的、长期的、潜移默化的，一个心理不健康的教师是难以教育出心理健康的学生的。

发展社区养老，应对人口老龄化

随着我国人口老龄化、传统家庭养老功能弱化、专业机构养老陷入困境等同题的日益显现，社区养老在解决我国日益严峻的养老问题上表现出强大的优越性。社区养老是一种在政府的宏观指导和政策扶持下，以社区为依托，各企事业单位、社会团体和个人积极参与，充分利用社区现有的各种资源，满足老年人的各种需求的模式。