二次取材 克服雷同

许多老师抱怨，取材于统一活动的作文，很难摆脱“大同小异”的“阴影”。导致这种现象的原因是学生取材时只在第一次印象上浅尝辄止，“取材”不“选材”，“吸收”不“消化”，其结果，作文必然只有共性，而缺乏个性。要克服这种现象，可以从教会学生掌握第二次取材方法入手。

亮出文章题眼的风采

编辑絮语:我们经常说:好的题目就使文章成功了一半。在实际的习作练习过程中,你是怎样拟题的?下面老师指导的几种方法,你运用过吗?希望在实际操作中本文能对你有所帮助。

心间的一抹印痕

下午放学刚跨进家门,妈妈就塞给我一元多零钱,说:"快去买斤豆腐。记住要看秤,别光傻乎乎地站着。"我拿好钱,接过盘子,急忙跑了出去。