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做一名有尊严的教师
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作者 孙传波 朱永清 《教书育人(校长参考)》 2019年第4期51-52,共2页
百年大计,教育为本。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。如果教师得不到学生、家长和社会最起码的尊重,那么,教师的尊严则无处安放。教师的尊严一旦受到伤害,教师怎么会对这个职业产生归属感... 百年大计,教育为本。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。如果教师得不到学生、家长和社会最起码的尊重,那么,教师的尊严则无处安放。教师的尊严一旦受到伤害,教师怎么会对这个职业产生归属感呢?做有尊严的教师,这是教师职业的内在需求。那么,教师的尊严从何而来?教师该如何维护自己的尊严? 展开更多
关键词 教师 尊严 良知 学识 职业幸福感 关爱
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苔花如米小,也学牡丹开
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作者 孙传波 朱永清 《福建教育》 2019年第4期46-46,共1页
“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”每当吟起袁枚这首诗,我就会想起2005年所任五年(2)班语文教师兼班主任时的学生小蕊。小蕊长得漂亮,皮肤白皙,瓜子脸上嵌着一双大眼睛,看上去很让人疼爱。这是刚接任五年(2)班点名时... “白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”每当吟起袁枚这首诗,我就会想起2005年所任五年(2)班语文教师兼班主任时的学生小蕊。小蕊长得漂亮,皮肤白皙,瓜子脸上嵌着一双大眼睛,看上去很让人疼爱。这是刚接任五年(2)班点名时,她给我的最初印象。接着上语文课,我拿着有成绩的名单点名,再次熟悉一下学生,也好使姓名和成绩对号入座,以便分学习小组。 展开更多
关键词 牡丹 语文教师 学习小组 班主任 语文课 学生
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