小学语文“悦读”课堂的构建与实践

对于人生的各个阶段,阅读都是快速获得能力、增长见识的最佳途径。将阅读变成“悦读”是每位任课教师的重要任务,每个学校以及任课教师都在积极探索“悦读”课堂的构建与实践,旨在通过建立“悦读”课堂,让学生喜欢阅读,提高阅读能力,从而促进学生综合素质和能力的发展。

我是大海一滴水——谈小学生集体主义教育

面对当前形势，如何对小学生进行集体主义教育值得思考及探索。从“晓之以理，动之以情，现之以行”三个方面阐述了对小学生进行集体主义教育的方法和途径。论证了只有通过教师长期不懈的努力，从班级的点滴小事做起，才能让每位学生从小播下“集体主义”的种子，使学生从小树立良好的集体主义精神。

小学生数学问题意识培养策略的研究

目前我国小学生的数学问题意识比较薄弱,因此将问题贯穿数学教育过程,让问题成为知识的纽带,培养学生的问题意识和解决问题能力,是我们数学教学成功的关键,本文从知识的积累、小学生的兴趣、实践活动、创设情境和生活实际几个方面出发,提出小学生数学问题意识的培养策略。

如何培养小学音乐欣赏创新能力的渗透研究

为培养德智体美全面发展的学生,除了必要的文化课学习之外,使学生拥有一定的艺术欣赏水平和审美也是教育工作者的任务。因此,小学音乐教师在课堂上要对根据学生的智力发育水平和审美水平选择适合他们的音乐作品进行欣赏,同时也要创新教学模式、调动课堂气氛、与学生积极互动,培养学生的音乐欣赏创新能力。

提高小学语文课堂教学有效性策略

随着社会的不断发展,我国教育事业越来越受到人们的广泛关注。目前,我国教育事业正处于过渡期,希望通过教学模式与方法的改革能够激发学生学习的兴趣,提高课堂教学的有效性。本文就小学语文课堂教学有效性进行探讨,希望通过探讨能够为提高教师的有效性教学起到一定的作用。

浅谈小学音乐欣赏教学中创新能力的培养

在新课程背景下,小学音乐教师改变了原有传统教学方式,采用多样化的音乐教学方法,对孩子进行音乐欣赏教育,激发学生的创新能力。本文分析了目前音乐教学的现状,并对如何激发小学生创造力提出了建议,希望对于小学生音乐欣赏力和创新力的提升有一定的帮助。

关于激发小学高年级音乐欣赏能力与创新力的研究

针对目前小学音乐欣赏课存在的诸多问题展开论述,分析出学校和家长应足够重视小学生音乐欣赏能力和创新能力。并且,教师应努力改变传统观念,采取全新的教学模式,优化音乐欣赏教学,提高学生音乐审美能力。

小学科学学习兴趣激发与探究激励的有效方法

小学生对于新鲜的事物具有极强的好奇心,基于 其阶段发育的基本特点,小学生大多具有非常强烈的动手欲望 及实践探究潜力。在小学阶段进行高效、有质量的科学学科教 育,对于学生日后科学思维能力的发展有着重要意义。但是,现如今我国小学科学教育中存在许多问题,如何在小学科学教 育中提高学生学习兴趣及探究能力成为教育者关注的一项问题。

人格素质对教师专业发展的引领

教师人格素质是教师在教育实践中所表现出来的具有职业特点的人格特点的有机结合。在教师专业发展中,良好的教师人格素质尤显重要。过去过度关注教师人格素质对学生人格形成的作用,而往往忽略了教师人格素质对自身专业发展的影响。教师专业发展离不开人格素质的形成和发展,教师人格素质的发展也必然在专业发展中得以进行。为适应时代发展的要求,教师须要重构人格素质,塑造反思性人格和创新性人格。

基于北京冬奥会的承办对河北省体育休闲产业发展的研究

本文通过文献资料法、逻辑分析法对北京冬奥会的承办对河北省体育产业的发展进行研究。由于河北省是环京津的重要省份也是2022年北京冬季奥运会协办省,利用其本身的先天条件以及这两大国际运动会对其影响来研究河北省的体育产业发展,对河北省体育产业的发展提出建设性的政策和策略。

游戏竞争帮助学生上好英语复习课

小学英语教师所面临的是课时少,复习的时间更是少得可怜,而且我的学生成绩悬殊太大,这就使得英语课复习难度加大。为了上好复习课,我运用了一些新的教学方法 ,比如在上课时,将游戏和竞争引入复习课中,很受学生的欢迎,取得了较好的教学效果。

让学生亲历科学探究

本文作者通过近几年来在教学实践中不断尝试和摸索,总结出了"亲身感悟,提出问题——猜想假设,自主探究——合作交流,获得结论——知识技能,用于生活——课内探究,课外拓展"的课堂教学模式,收到了良好的效果。

主题班会之我见

班会是班级德育工作的主阵地,在工作中我充分认识到,一个好的主题班会,会极大帮助学生正确地认识到人生、社会、家庭、学校、生活中各种问题,帮助学生树立正确的人生观和价值观,为社会培养更多的德才兼备的有用之才。

嘘——老师衣服穿反啦

星期一早读时,语文老师又穿着她那件红黑相间的连体外套,匆忙地走进教室,给我们布置了早读任务:读熟《过江诸人》并在小组讨论意思.

小组长的“四大绝技”

本人不才,竟蒙各位老师器重,在相继担任英语和数学的小组长后,又被新来的语文老师选中当语文小组长。自从我当了三科小组长之后,简直成了大忙人。在忙碌的小组长'生涯'中,我却忙里偷闲,就地取材地练成了'四大绝技'。'交语文作业啦.''快交数学作业.''英语作业谁还没交?'每天的第一节下课后,我便启用我的第一式神功——'河东狮吼功'。可是我'吼'了N次,有人出去了,有人充耳不闻。

立德树人背景下小学语文学科与德育工作的融合

立德树人,古之遗训,经过岁月磨砺其内涵愈发深刻,成为新时代教育工作的根本任务。小学教育作为基础教育的重要组成部分,承担着夯实国民基本素质的重要使命,其中落实德育工作要求也是关键所在,而要获得良好德育效果,做好学科与德育工作融合是重要途径。小学语文学科具有显著的人文特征,与德育工作在很多方面具有共通之处,这能成为两者融合的支撑点,在具体融合中齐河县第三实验小学做了以下工作。

小组长的“四大绝技”

开头写法——扣题提示写什么:本人不才,承蒙老师器重,在相继担任英语和数学小组长后,又被新来的语文老师选中当上了语文小组长。作为三科小组长的我,忙里偷闲,练就了“四大绝技”。中间写法——承头顺写详重点:“交语文作业啦!”“快交数学作业!”“英语作业谁还没交?”

辛苦的爸爸

我的爸爸是位农民，他今年四十三岁，中等个，体形稍胖，高高的鼻梁上有一双小小的眼睛，虽然他不高大，但很强壮。夏天来了，麦子成熟的时候到了，这也是爸爸最辛苦的时候，因为家里有一台收割机，他要开收割机去创麦子。早晨我醒来的时候，爸爸就不在家了。妈妈说，爸爸每天凌晨四点就走了，那时候我还在梦里。爸爸从地里回来吃早饭的时候，已经上午十点了，我在看着电视呢，只见他身上、脸上脏得像黑人一样，当时我心里很难受。

试论培养学生课外阅读兴趣的方法

注重阅读方法的指导,重视阅读效果,给学生阅读的时间,给学生阅读的内容,给学生阅读的方法,让他们去阅读并思考,使学生从小养成阅读的良好习惯,促进学生阅读能力的发展,让学生与书为友。