“作家专题系列阅读”整合教学实践与思考

随着新课程改革日益深入,单元拓展整合教学应运而生。本文探究的"作家专题系列阅读"教学是单元拓展整合阅读的诸多角度之一,它独有的整合生成优势可以有效促进学生阅读认知结构的形成乃至成熟,既能有效增加学生的阅读量,又能提高学生的思维品质,激励学生在自主学习的道路上走得更远,收到"整体大于局部之和"的效果。

初中化学实验改进例析

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是中学化学教学重要的教学内容和手段。实验对于帮助学生理解和掌握化学知识,培养他们的化学素养有着举足轻重的作用。传统化学实验教学由于强调验证性,设计比较常规,对学生的吸引力和能力培养有限。如何改进实验教学,提高化学实验的创新性、实用性、趣味性,就成为化学实验教学改革的重要问题。近几年来,笔者与同事通过对教材实验梳理改进,增补创新,对初中化学实验的优化进行了研究。

巧问善导,拓展学生阅读思维能力

在阅读教学中，问题是最重要的对话载体，也是促进学生思维发散、深入理解文本的一种有效手段。然而数量过多、内容过浅、无序的提问一直充斥在我们的阅读课堂中。教师处处提问、不断追问、碎问碎答、碎问碎读，将灵动多姿的语文教学过程变为单一琐碎的答问过程，课堂结构冗杂，师生问答肤浅，

青蓝工程:青年教师快速专业成长的助推器

青年教师的专业化快速成长,主要得益于学校青蓝工程的开展和实施。青蓝工程让青年教师有了心理和情感的依托,少走弯路,学有方向,也让师傅得到了提高。

小组合作模式在初中英语课堂中的实践

现阶段初中办学规模日益扩大,班级学生人数逐渐增加,但是学生的学习能力、认知水平、兴趣爱好都参差不齐。由于教师教学精力和教学时间都十分有限,不可能完全顾及到每个学生的学习情况,这将会导致不同学生之间的学习成绩差距越拉越大。此外,就初中英语课堂而言,传统的英语课堂教学模式下,课堂学习氛围不够活跃,师生之间、生生之间缺乏有效的互动交流,学生的课堂参与度普遍较低,已经无法很好地适应新时期提出的培养初中生的英语学科核心素养这一基本教学要求。鉴于此,笔者结合自身执教经验,并在参考了相关的教学文献后,提出“小组合作学习”这一教学方法。接下来,笔者将着重分析“小组合作”的基本含义及其实施路径。

思品教育中的成长

当前，未成年人的思想道德建设，越来越引起人们的高度重视。在儿童的成长阶段，如何为他们的人生观、价值观、道德观奠基，为他们的人生指明正确的发展方向，是学校教育面临的一个重要研究课题。在课程实践过程中，我们全面落实新课改理念，把引导儿童热爱生活、学习做人作为课程的核心，注重儿童能力、情感、态度、价值观的培养，使《品德与生活》课收到了良好的教育效果。