书香校园育心灵 特色文化铸品格

龙口市南山双语学校自成立以来,始终秉持“以文化人,以书育人”的教育理念,致力于打造书香气息浓厚、文化底蕴深厚的校园环境。在这里,书籍不仅是知识的载体,更是学生心灵的滋养品;文化不仅是学校的灵魂,更是学生品格的塑造者。书香校园的建设和特色文化育人策略的实施,为学校的发展注入了源源不断的活力,为学生的全面发展构筑了坚实的基石。一、构建书香校园,培养学生阅读兴趣学校一直把书香校园建设视为教育工作的灵魂,致力于通过一系列精心策划的阅读活动,激发学生的阅读兴趣。

初中英语语法教学的有效策略刍议

初中英语是初中教育中的基础学科之一．其中的语法教学对学生英语学习成绩的提升及英语素养的发展都有着重要的意义。本文就初中英语语法教学的有效策略进行分析，希望能对初中英语教学工作的完善与进步有所帮助。

中小学英语教学衔接问题的几点做法

作为一名在初中工作多年的英语教师，在和家长的沟通中常常会听到家长说：“我的孩子上小学时英语成绩挺优秀的，怎么上了初中就成了学困生？”我想，产生这种困惑的主要原因是有些家长对中小学英语之间的差异不是很了解。小学英语侧重学生学习兴趣的培养．不太注重知识的传授：而中学英语则侧重关注学生的学习成绩．对学生英语学习兴趣的关注却有所放松。再加上到了初中，孩子的学习压力、课程难度都有所增加，以上种种原因导致现在学生成绩的两极分化现象非常严重。因此，如何做好中小学英语衔接教学，是提高广大学生英语素质不可缺少的重要一环．也是当前英语教师必须探讨的重要课题．

“导学案”教学模式在初中英语教学中的实施

初中英语教学旨在让学生打下良好的基础．并激发学生对英语知识学习的兴趣，从而为日后的英语学习做好积累工作。在《新课程标准》的指导下，我国素质教学不断改革现有的教学模式，力争以提高教学有效性和学生能力素养建立为目标。“导学案”教学模式的提出符合新课程改革教学的制定标准，在初中英语教学中融入“导学案”教学模式不仅能够促进学生英语成绩的进步．更能提高学生的英语素养，从而为其日后的英语的进一步“深造”打好铺垫，非常适用于初中英语教学工作。本文就“导学案”教学模式的运用实施做出探讨．以期能为初中英语教学工作贡献绵薄之力。

试论初中英语教学课堂提问技巧

课堂提问是课堂教学体系中一个重要的环节，是师生之间交流和互动的重要载体，在英语教学中有着举足轻重的作用。有效的课堂提问可以对学生的思维进行更深一步的启发，既是一种教学方式，同时也是一门艺术。但是从目前初中英语课堂提问情况来看，很多的课堂提问都流于形式．具有浅显化的特点．其价值和效能没有得到最大限度的发挥。

关于初中数学分层教学的思考与实践

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:“使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展,逐步形成适应终身发展需要的核心素养。”由于学生先天素质不同,加之后天环境的影响,学生之间存在个体差异是必然的。这就要求教师在数学教学中做到因材施教,促进学生充分发展。

小学语文教学渗透心理健康教育的策略分析

本文首先阐述了小学语文教学与心理健康教育的关系,指出语文教学为心理健康教育提供载体,心理健康教育促进语文教学深入开展,两者相互促进、相辅相成。接着探讨了小学语文教学渗透心理健康教育的策略,强调在挖掘教材、运用教学方法、结合传统文化、利用写作教学、阅读教学等方面中渗透心理健康教育,提倡小学语文教师要发挥自身优势,将心理健康教育与语文教学有机结合,促进学生全面发展。

“导学案”引领下的“四环节”教学模式

为转变教师角色、教学方式、学习方式和评价方式,山东省龙口市南山双语学校构建了"先学后教、以学定教"的新型教学模式,以"导学案"为指引,实施"预习自学——合作探究——交流展示——达标检测"四环节教学模式。该模式充分调动了学生自主学习的积极性,使其学习能力和学习效率得到极大提升;促进了教师参与教改,教改成果累累;扩展了学校的影响力,教育教学成效显著,赢得了广泛的社会认可。

巧妙改编素材 助力心理课堂

教学素材是心理健康教育课堂教学的重要载体。选择适合的教学素材有利于激发学生的学习兴趣、有序推进课堂教学以及有效达成教学目标。本文以学习心理辅导课堂教学中对教学素材的改编为例,提出了教学素材改编的原则:科学性、适切性和代表性。

创新是小学语文教学的生命

创新教育是我们小学语文教学研究中的一个热点问题。在小学语文教学中必须十分重视并加强创新教育，努力把学生培养成为头脑灵活机智，具有“独立思考和独立判断的有创造能力的个人”，以便适应新世纪社会主义现代化建设事业的需要。语文又是人们学习和掌握各门知识的基础学科，小学语文又是基础之基础，所以小学语文教学的创新尤其重要。

利用朗读教学培养学生语感

语文教学要培养学生读、写、听、说的语文能力,而语文的核心是语感。叶圣陶先生指出:语言文字的训练最要紧的是训练语感,吕叔湘先生认为语文教学的首要任务是培养学生的语感。王尚文先生明确指出语文教学的主要任务是培养语感,要千方百计提高学生语感素质。朗读教学是培养小学生语感的一个重要途径。一、朗读教学的必要性从语言学习的规律看:小学语文教学应以积累性阅读为主。

影响初中生英语学习的因素

随着时代的进步,中国政治、经济、文化不断发展,与国外的沟通交流日益密切。英语作为国际语言,成为这种沟通交流的主导者,备受关注。所以我国大力加强对英语的教育教学,并把英语放在了中高考的主要科目之中。可就是因为这样,英语逐渐成为很多学生考试的绊脚石,他们因为英语成绩较差,拉低了整体的学习水平,考不上理想的大学,根本达不到国家加强英语教育教学的目的。为什么有这么多学生的英语成绩得不到提高?英语能力得不到加强?原因应该是方方面面的。本文就这些原因做了简述。

教学生“学会做人”是德育工作的首要目标

教书的目的是为了育人,我们培养的每一个学生无论将来成就大小,他首先必须是一个"人",也就是说是一个合格的公民。因此,"学会做人"应该成为德育工作的首要目标。

浅析班主任的德育教育

教育观念是人们对教育目的与教育行为的根本看法与态度，目前德育效果不好，德育目标具有盲目性，其根本原因就在于长期以来在人们头脑中形成的“重智轻德”的传统教育观念的制约。因此，要增强德育效果，最首要的也是最根本的问题就是要转变教育观念。

多措并举开展初中生的德育工作

随着社会主义市场经济制度的逐步建立，社会经济的快速发展，社会的各个方面都在发生着深刻的变革。如何使学生适应复杂的外部环境，如何培养德才兼备的四有新人，成为摆在当前教育工作者面前的主要任务。

尊重是一把打开心灵的钥匙

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能达到心的深处。”从先生的话中，我们不准领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果呢？几年的实践告诉我最重要的一条原则是尊重学生，这是教育成功的一把钥匙。

班主任工作艺术

一、班主任要平等相待，一视同仁 教师要把一碗水端平，对学生一视同仁，决不能厚此薄彼。特别是那些生理上有缺陷、表现差、学业差的学生，往往是学生轻视、家长丧气，我们要更加耐心地进行引导。当前，不少教师对这些学生的教育方法不当，主要表现在：对优等学生做错事采取“一好盖百丑”的态度，而对差等学生做错事则采取指责、训斥、甚至挖苦等，挫伤了差等生的自尊心。可见，教师平等相等学生，能够使学生扬长避短，更有利于做好学生的德育工作。

浅谈思想政治课情感教学对教师的要求

思想政治课的情感教学，是教师通过丰富健康的情感，生动形象的语言，深刻隽永的哲理，令人折服的事实，而使学生形成科学世界观和人生观的一种教学方法。思想政治课的情感教学，对教师具有较高的要求。

精雕细琢 研磨出新——“用表格列举法解决递增递减”磨课历程

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”众所周知，所有的经典好课，都必须经历“教你千遍不厌倦”的执着设计，才能让数学课堂精彩纷呈，亮点频现。基于此，我们计划呈现一种以“典型课例打磨”为载体的校本教研模式，通过参与教研和学习，实现思维的碰撞、方法的共享，促进教师的专业成长。

学高为师,德高为范

一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。因为教师的一言一行、一举一动对学生都有深远的影响。作为教师，怎样去率先垂范，为人师表呢？