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钦佩与信任——班主任工作的基石
1
作者
王强家
《中国基础教育(内刊)》
2009年第3期63-64,共2页
班主任工作千头万绪,工作方法多种多样,而每种不同的方法又都自有其过人之处。在我十多年的班主任工作中,我觉得,如何做到让学生钦佩你、信任你,这是班主任工作的基石,同时它也是班主任工作的关键之所在。在我们平时的教学与教育...
班主任工作千头万绪,工作方法多种多样,而每种不同的方法又都自有其过人之处。在我十多年的班主任工作中,我觉得,如何做到让学生钦佩你、信任你,这是班主任工作的基石,同时它也是班主任工作的关键之所在。在我们平时的教学与教育过程中,如果能做到这一点的话,那我们工作起来就会有如鱼得水、游刃有余的感觉,而且往往能收到事半功倍的效果。
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关键词
班主任工作
信任
教育过程
事半功倍
学生
教学
下载PDF
职称材料
因性育德与循序渐进
2
作者
张心贵
《小学德育》
2004年第24期4-5,共2页
学生的品德发展是一个漫长过程。品德培养也应遵循科学规律。只有根据科学规律去培养学生品德,才能收到事半功倍的效果。在这方面,中国古代思想家有十分珍贵的思想。其中,因性育德和循序渐进是两个非常重要的德育思想,对今天的学校...
学生的品德发展是一个漫长过程。品德培养也应遵循科学规律。只有根据科学规律去培养学生品德,才能收到事半功倍的效果。在这方面,中国古代思想家有十分珍贵的思想。其中,因性育德和循序渐进是两个非常重要的德育思想,对今天的学校德育也有重要启发。
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关键词
育德
循序渐进
品德发展
学校德育
科学规律
品德培养
德育思想
根据
思想家
才能
原文传递
浅议新课改中的体育教学
3
作者
李传顺
吴蕾
《中国体卫艺教育》
2009年第11期52-52,共1页
新课程改革带来的巨大变化,给予教师的体会是十分深刻的。它要求教师必须以“健康第一”为指导思想,更新教学理念,转换角色,改革传统的教学方法,以充分调动学生的积极性,使新课改落到实处。
关键词
新课改
体育教学
新课程改革
“健康第一”
教学理念
转换角色
教学方法
教师
原文传递
浅谈转化学困生的思路
4
作者
马迎祥
马楠
《中国体卫艺教育》
2010年第4期38-39,共2页
竞赛是一种短兵相接的显型竞争。创造让学困生成功的竞赛活动,成功就会成为他们转化的契机。毋庸置疑,竞赛可以使参赛者加足马力,镖着劲儿去争、去夺,可以加快速度、提高效率。但将竞赛法运用于学困生的转化一定要巧妙灵活一些。
关键词
学困生
竞赛活动
参赛者
竞赛法
成功
置疑
速度
原文传递
题名
钦佩与信任——班主任工作的基石
1
作者
王强家
机构
山东
省
龙口市
诸由中学
出处
《中国基础教育(内刊)》
2009年第3期63-64,共2页
文摘
班主任工作千头万绪,工作方法多种多样,而每种不同的方法又都自有其过人之处。在我十多年的班主任工作中,我觉得,如何做到让学生钦佩你、信任你,这是班主任工作的基石,同时它也是班主任工作的关键之所在。在我们平时的教学与教育过程中,如果能做到这一点的话,那我们工作起来就会有如鱼得水、游刃有余的感觉,而且往往能收到事半功倍的效果。
关键词
班主任工作
信任
教育过程
事半功倍
学生
教学
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
F270 [经济管理—企业管理]
下载PDF
职称材料
题名
因性育德与循序渐进
2
作者
张心贵
机构
山东龙口市诸由中学
出处
《小学德育》
2004年第24期4-5,共2页
文摘
学生的品德发展是一个漫长过程。品德培养也应遵循科学规律。只有根据科学规律去培养学生品德,才能收到事半功倍的效果。在这方面,中国古代思想家有十分珍贵的思想。其中,因性育德和循序渐进是两个非常重要的德育思想,对今天的学校德育也有重要启发。
关键词
育德
循序渐进
品德发展
学校德育
科学规律
品德培养
德育思想
根据
思想家
才能
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
G410 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
浅议新课改中的体育教学
3
作者
李传顺
吴蕾
机构
山东
省
龙口市
诸由中学
山东
省
龙口市
新嘉
中学
出处
《中国体卫艺教育》
2009年第11期52-52,共1页
文摘
新课程改革带来的巨大变化,给予教师的体会是十分深刻的。它要求教师必须以“健康第一”为指导思想,更新教学理念,转换角色,改革传统的教学方法,以充分调动学生的积极性,使新课改落到实处。
关键词
新课改
体育教学
新课程改革
“健康第一”
教学理念
转换角色
教学方法
教师
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
G807.4 [文化科学—体育训练]
原文传递
题名
浅谈转化学困生的思路
4
作者
马迎祥
马楠
机构
山东
省
龙口市
诸由中学
龙口市
第一职业中专
出处
《中国体卫艺教育》
2010年第4期38-39,共2页
文摘
竞赛是一种短兵相接的显型竞争。创造让学困生成功的竞赛活动,成功就会成为他们转化的契机。毋庸置疑,竞赛可以使参赛者加足马力,镖着劲儿去争、去夺,可以加快速度、提高效率。但将竞赛法运用于学困生的转化一定要巧妙灵活一些。
关键词
学困生
竞赛活动
参赛者
竞赛法
成功
置疑
速度
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
钦佩与信任——班主任工作的基石
王强家
《中国基础教育(内刊)》
2009
0
下载PDF
职称材料
2
因性育德与循序渐进
张心贵
《小学德育》
2004
0
原文传递
3
浅议新课改中的体育教学
李传顺
吴蕾
《中国体卫艺教育》
2009
0
原文传递
4
浅谈转化学困生的思路
马迎祥
马楠
《中国体卫艺教育》
2010
0
原文传递
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