小学语文“读写结合”教学模式的构建

“阅读”与“写作”是语文教学中不可缺少的两个重要环节,两者相辅相成。在小学语文教学中,教师应探索两者的融合途径和相互渗透的策略,实现阅读与写作教学的有机结合。下面,笔者结合教学实践谈一谈“读写结合”教学模式的构建。一、以阅读教学为平台构建“读写结合”教学模式长期以来,在小学语文教学中,阅读教学普遍受到师生的重视,教师可从生字认读、阅读理解、文学欣赏等方面提高学生的语文综合能力,但往往忽视了写作在阅读教学中的渗透。

农村留守儿童家庭教育问题及解决方法

随着城市化进程的推进,农村人口向城市的大规模转移,农村留守儿童问题逐渐凸显。根据相关调查显示:2018年我国农村共有留守儿童697万余人,其中6-13岁留守儿童的占比最大。这些儿童正处于教育培养的关键期,需要稳定的亲子关系和良好的家庭教育,但现实情况是父母外出务工、经商,将儿童留给父母的一方或祖父母、外祖父母以及其他亲戚代为监管。这必然会破坏正常的家庭教育结构,并对儿童的健康成长造成严重的负面影响[1]。