县级教师进修学校面临的问题与对策

县级教师进修学校办学条件落后,培训的针对性和实效性不强。县级教师进修学校要充分发挥服务者、研究者、参与者、组织者的作用,建立持续互动的、切实服务于基层学校教育教学的培训机制是教师进修学校的改革方向。

县级教师进修学校职能转变中的问题探究

近年来，我国先后颁布了《关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》等规章制度，明确提出县级教师进修学校实现智能转变的要求。通过培训和进修的方式，可以提升教师的教学水平，还会不断更新并转变教师的教学理念，以满足学生的需求，

提高教师自身素养的路径探析

习近平总书记在五四青年节北京大学师生座谈会上指出：教师承担着最庄严、最神圣的使命。教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。因此教师自身素养的提高显得尤为重要。

提高中小学教师人文素养的有效策略

中小学教师的人文素养影响着教师的教学观、学生观、师生观和发展观。目前人文素养的消退和片面发展,造成教师单纯关注考试内容、关注升学率、关注成绩优秀生,影响了课堂教学的效率,影响了学生的全面发展。应为教师提供健康和谐的环境,创造共享的课程文化,实现不同学科间教师的共同学习,从而提高中小学教师的人文素养。

为农村教师提高新课程实施能力支招

农村学校教师在新课程实施过程中存在的问题包括观念滞后、传统教学方式方法占主导地位、缺乏实质性的突破等。现代科学的教育理念以"转变教学观念为先导,转变教学方式为核心,强化多层管理为保障",对课程实施者在教学观念、教学方式、专业成长等方面加以强制引导、培训、交流,可以有效助推农村教师全面提高新课程实施能力。

对农村小学英语教育的几点思考

农村小学普遍开设英语课．对于推进农村地区的英语教育，奠定初级中学英语教学的基础．提高21世纪人才的综合素质无疑会产生深远的影响。在充分肯定小学英语教育取得成就的同时，也应该看清楚小学英语教育存在一些问题，如缺少合格的教师和语言环境，重读写，轻听说．以认读单词、翻译对话和短文代替语言教学。

职业教育中英语教学的认知初探

英语作为交际工具是高职高专教育的重要组成部分。为了进一步提高教学质量,培养素质型人才,高职英语教学须改变教学现状,更新教材,变革教学观念,采用先进的教学设备和教学方法,引导学生积极主动地学习。

互联网中汉英语码转换的认知探索

互联网中的汉英语码转换是网络语言的重要组成部分,形式多样且传播速度极快。运用认知语言学的相关理论可对其产生和传播的原因进行剖析,也为研究语码转换提供新的研究思路。

职业教育中英语教学的认知初探

英语作为交际工具是高职、高专教育的重要组成部分。为了进一步提高教学质量,培养素质型人才,高职英语教学须在更新教材的同时变革教学观念,采用先进的教学设备和教学方法,引导学生积极主动地学习英语。

优化课堂练习 提高课堂效率

课堂练习是教学过程的一个重要环节,它有利于学生掌握知识、开发思维、形成技能技巧,是学生将所学知识运用于解决实际问题的关键环节。课堂练习的设计要科学合理,要有针对性和灵活性。要加强课堂练习的反馈功能。这样的课堂练习才是有效的。

当下语文教学问题分析研究

语文作为重要的基础学科,与日常生活息息相关,学好语文绝不仅仅是升学考试的需要,更是自我提升、不断进步的基础和前提。学生语文水平的高低不仅受到自身因素的制约,也深受教师语文教学方法的影响。科学有效的语文教学方法能够充分激发学生对语文的兴趣,在更高的层面上完成对"语"和"文"的理解,实现语文学习和思维的同步发展。本文从当代语文教学现状入手,分析研究了语文教学过程中存在的问题和制约教学成果提升的症结,进而探索总结了科学高效的语文教学方法。

边地短歌(组诗)

马里·内蒂说:"诗人必须具备狂热、豪放、慷慨的气质,以便在热忱中填加原始的组成部分。"正如世界上没有完全相同的两片树叶一样,任何一个诗人都有自己最原始的部分,"在一粒砂中窥见世界/在一朵野花中看见天堂"。诗歌是一束月光,它的光芒尖锐的疼,可以照彻一个人独自的徜徉;可以放大一个人内心的忧伤。对细节的描述其实就是对感受的呵护;有调理的挖掘,是对另一些被遮蔽事物的开拓。我所质疑的正是我们所要逾越的。我深信,我唤醒并动用的词语和意象,是我直觉深处的秘密。