小学班级管理过程中班主任与学生和谐关系的构建

小学班主任在管理中与学生和谐关系的建立是非常重要的,只有良好的师生关系才能让班主任更好地进行班级管理,为学生的健康发展铺好道路。

小组合作式学习在小学语文课堂教学中的应用

随着新课改的不断推进和小组合作学习理论研究的深入,合作学习的教学模式逐渐在小学语文阅读教学中得到尝试,继而不断推广。在课堂的小组合作学习中,学生根据问题,在小组中通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来探索解决问题。学习过程中,学生在教师的启发引导下,能自觉、主动地参与学习,积极探究,解决问题。

个性化阅读与写作的辩证关系

《语文课程标准》指出：“阅读是收集信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”阅读与写作既有密切的联系，又有相对的独立性。可以说，没有个性化阅读就没有写作，没有写作就不能很好地促进个性化阅读的形成。身为一名小学语文教师。笔者对指导学生个性化阅读和写作有着义不容辞的责任。

浅谈信息技术与小学英语教学的整合

当前我国信息技术快速发展,一方面促进了社会经济的全面发展,另一方面则为小学教育提供了重要的技术性支持。采用现代信息技术手段能够完成对小学英语教学方面的模式创新,因此,具有十分重要的现实意义。信息化技术的创新应用使得小学英语教学表现出新的生机与活力,具有更加明显的适应性与选择性。因此,加强对信息技术的应用研究,实现信息技术与英语素质教学创新具有重要的实践意义.

随班就读学生数学学习能力的提高策略

随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受教育的一种特有形式。随着上级部门对随班就读学生的进一步关注和重视,希望随班就读学生能和正常学生一起学习,使他们在文化知识、生活自理能力等方面得到良好教育。下面,笔者结合工作实践,就随班就读学生数学学习能力的提高策略,谈几点自己的看法。

小学信息技术与语文课堂教学深度融合情况浅析

信息技术的快速发展和广泛应用为社会各领域带来了全新的发展契机,教育领域也不例外。随着农村经济的不断发展,农村小学教师越来越注重信息技术与课堂教学的融合,在日常教学过程中对信息技术进行了有效应用,在很大程度上推动了农村教育的进步和发展。本文首先分析了小学信息技术与语文课堂教学深度融合的情况,在此基础上提出几点信息技术和语文课堂教学深度融合的教学对策,以做参考。

体验式学习方法在小学数学教学中的应用

由于数学的单调性和复杂性,很多小学生对于数学都不感兴趣,解题时不求甚解,经常犯错,降低了数学学习效率。体验式学习的推广,使小学生经历了知识的形成过程,在头脑中形成了数学知识框架,增强了小学生的学习兴趣,使其在愉悦的氛围中学习。小学数学教师要遵循小学生的主体地位,开发多元化的教学资源,将体验式教学落到实处,培养小学生的综合素养。

小学英语课堂德育渗透有效性的思考

随着新课改的不断深入和发展,对小学英语教学提出了新的要求,在小学英语教学中加强对学生德育的渗透,是小学英语教学改革的重要要求,也是实行素质教育的基本要求。德育对学生良好道德和健康品格的形成具有重要作用,小学阶段是对学生进行德育的关键时期。在小学英语教学中不仅要教会学生基本的英语语言技巧,还要加强对学生思想品德的教育,真正实现学生全方位的发展,使学生成长为一个具有高尚品格和道德情操的人。可以说,德育是学生进行高效学习的基础,对学生的德育教学有利于学生更加综合和全面的发展,促进小学整体教学水平的提升。因此,小学英语教师要在课堂上加强对学生的德育渗透,促进学生智力水平与道德素养的全面提升。

教育信息化与语文教学的深度融合

在小学语文教学中,由于受到传统教学观念的影响,课堂教学的效果并不理想,教师在教学改革方面还处于探索阶段。将教育信息化和语文教学进行深度融合,使信息技术充分发挥自身的优势,为语文教学提供更加丰富的教学资料和多元化的教学手段,逐步实现课堂教学的创新,促进学生语文能力的提升。因此本文主要从农村小学语文教学入手,探究教育信息化和语文教学深度融合的重要性和有效措施,以期为农村小学的教育教学提供一些参考意见。

构建高效课堂策略谈

在全面推进素质教育的今天,向课堂要效率更是我们教师一直关注并执着追求的目标。教学活动展开的主要场所是课堂,不管是过去、现在还是将来,课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径。课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务,即投入的时间、精力与＂产出＂的关系,它是衡量课堂教学实效的一个重要指标。

农村小学单亲家庭子女心理健康现状及教育方法

单亲家庭子女是一个特殊人群,他们的父母婚姻破裂,导致家庭解体。近年来,农村小学单亲家庭的学生比例有所上升,对于这部分学生的心理健康教育刻不容缓。单亲家庭的子女往往心理比较脆弱,没有安全感,容易走上歧途。因此,小学心理健康教师要针对单亲家庭孩子的心理问题进行帮扶教育,帮助他们克服心理上的障碍,抚慰他们受伤的心灵,使农村小学单亲家庭子女也能像正常家庭的小学生一样健康快乐成长。

刍议小学武术校本课程开发与实施策略

武术是体育教学中的重要内容,也是中国传统文化的重要组成部分,小学体育教师在教学实践中积极地强调武术课程,不仅能够丰富教育实践,弘扬中国传统文化,还能使学生强健体魄。目前,虽然有很多学校的体育教学涉及武术,但是具体的武术教学却没有获得相应的成果,这与现阶段武术课程的合理规划和设计有一定的关系。教育工作者通过调查发现目前的小学武术教学进程参差不齐,各个学校的资源利用也有显著的差异,在这样的情况下,推行统一的课程并不能取得较好的教学成果,所以根据校园实际情况开发校本课程变得十分必要。文章就小学武术校本课程的开发与实施策略做分析,旨在为小学武术教学提供指导和帮助。

农村小学语文阅读教学中存在的问题及解决策略

时代在不断发展,社会在不断进步,社会大众对教育也越发关注。在关注教育的同时,人们开始把关注点放在小学语文阅读教学上。但是,有些农村小学对语文阅读教学还不够重视,因此找到农村小学语文阅读教学中存在的问题,进行分析并解决问题具有重要意义。

基于思维导图下的小学群文阅读教学策略研究

在教育改革的背景下,人们对培养学生的能力和素养投入了越来越多的精力。为了提高教学效率,小学语文教学开始使用群文阅读教学方法。而思维导图作为一种能够有效提升学生思维能力的教学工具,也被应用在小学语文阅读教学中,与群文阅读教学方法有机结合。基于此,文章将从思维导图在小学群文阅读教学中存在的问题以及应用策略两方面进行分析和探讨。

浅谈学生的个性化阅读

教学中，我们要努力创设宽松民主的课堂氛围，尊重差异，鼓励自主阅读，尊重学生的独特感受和体验，真正实现个性化阅读。

从《孔乙己》看鲁迅的悲剧意识

作为鲁迅的作品，《孔乙己》一直是中学语文课文的必选篇目。谈到孔乙己，我们就会想到他满嘴的之乎者也、他的自命清高，以及他是站着喝酒的唯一读书人。我们常常把这些当作孔乙己的标志，甚至是当作笑料来看待。我们总认为孔乙己是一个可笑、可悲、可叹的人。

小学生常规教育要潜心耕耘,静待花开

对小学生进行常规教育,是小学阶段的重点工作,可以有效提高小学生的思维品质,为实现素质教育奠定基础。常规教育要常抓不懈,制定常态化的工作计划,坚持一致性和灵活性的原则,遵循小学生的认知特点,采用多种方式,齐抓共管,提高小学生的自律能力和常规意识。本文笔者结合实际案例,论述了小学生常规教育的有效策略,旨在给小学教育教学工作提供参考。

运用多媒体优化农村小学语文阅读教学

现阶段,多媒体技术的普及使农村小学语文教学受益匪浅,多媒体形象、直观、有趣的特点深深吸引了小学生,快速勾起了小学生的学习欲望。农村小学语文教师要不断创新和改革,巧妙运用多媒体技术,提高语文阅读课堂的实效性,发展小学生的阅读水平和语感能力,提高课堂教学质量。本文先分析了农村小学语文阅读教学现状,进而提出了多媒体在农村小学语文阅读教学中的运用策略。

以学生为主体的小学语文阅读构建研究

小学阶段是学生接受教育的基础阶段,同时也是学生养成良好行为意识与行为习惯的关键时期。因此,作为教师,应当认识到这一时期对学生的重要作用,同时按照新课程改革后《新课程标准》中的相关要求,以学生为主体,努力抓好小学阶段的教育教学,帮助学生养成良好的学习习惯。语文是学生在小学阶段主要学习的科目之一,对学生的知识积累与文学素养的提升具有十分重要的作用。而阅读是小学语文课堂教学的重要组成部分,对学生而言意义非凡,因此,教师应当以学生为主体,努力提高小学语文阅读课堂教学质量。

农村小学语文阅读教学的研究与探索

随着新课改的大力推广,传统的教育理念也随之发生了改革和创新,目前教育系统越来越重视农村小学语文阅读教学。通过对阅读能力进行培养,可以有效提升小学生的认知和理解能力。为了保证阅读教学的效率,需要农村语文教师不断探索有效的教学方式进行教学。本文的研究内容即为农村小学语文阅读教学的研究与探索,希望可以提供一些有价值的建议。