微课在小学语文教学中应用问题的研究

伴随着信息时代的演变,我国的教育事业得到迅速发展,同时现代教育在现实生活中得到广泛的应用。微课技术就是其中的典范,其在小学语文教学中的充分应用,不仅能提高学习的兴趣,而且能够充分调动学生学习的积极性与求知欲,本文就微课的优势与问题,结合微课在实际生活的运用,讨论了微课在小学语文教学的应用研究。

小学数学作业设计中存在的问题及对策

一、小学数学作业设计中存在的问题1.作业内容单一、形式陈旧。我们常见的作业形式,通常就是教师根据教学内容所布置的练习题,以及相关辅助教材中的同步练习。这样的练习作业只是将现有的知识进行内化,而没有进行提高和拓展。同时,千篇一律地局限于定量、定向的作业形式,并没有注重学生间的个体差异.

小学语文教学中读写结合有效策略探究

语文教师都知道,阅读和写作是语文教学的重要组成部分,阅读是写作的根基,写作能够进一步促进阅读。阅读就像蜜蜂采花,写作就像蜜蜂酿蜜,阅读和写作两者相辅相成,智慧地将两者结合起来,学生的写作能力才能实现提高。那么,在教学中如何有效地将阅读和写作相结合呢?

新课改下的小学语文课外阅读指导策略

课外阅读作为小学语文课程的延伸,主要是由学生在课后自由选择与语文相关的读物,自主地开展阅读活动。同时,在最新的义务教育课程标准中也规定了不同年级的课外阅读量,要求教师应遵循"少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书"的原则,重视课外阅读,循序渐进提升自身的语文综合素养。在本论文中,笔者针对新课改下的小学语文课外阅读教学现状进行了简要分析,并随之提出了行之有效的改进策略。

浅谈小学语文教学与信息技术的深度融合

将教学活动与信息技术紧密结合,是实现教育现代化的一个重要手段。信息技术具有方便、快捷、资源丰富等众多优势,是传统教育模式无法比拟的。在小学语文教学中运用信息技术,可以改变传统小学语文教学中只有一张嘴、一块黑板、一支粉笔的局限性,极大拓展了语文教学课堂内涵,提高了小学语文教学的趣味性,提高了小学语文教师的教学水平。一、创设语文教学情景在小学语文教学中运用信息技术,可以使原本枯燥无味的学习变得生动活泼,

谈小学高年级语文教学与班级管理的整合

班级管理与小学阶段的语文教学工作可谓是两个相辅相成、互为依存的教育过程,尤其是在小学阶段的高年级教学中。班级管理是为了让学生能够养成良好的班级生活习惯,形成良好的自我约束力和控制力,塑造良好的性格和健全的人格;而语文教学的一个重要目标也是促进学生正确价值观和良好人生观的形成,端正学生的学习态度,树立学生正确的学习目标。可以说,小学高年级阶段的语文教学和班级管理有着高度的培养共性,作为教师而言,

多媒体在小学数学教学中的有效运用

随着时代的发展,社会的进步,以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展的趋势,教育部门加强了这方面的硬件投入和师资培训,并且举办了各类信息技术与课堂教学有机整合的培训与竞赛,推动了多媒体在课堂教学中的运用。

科学探究在小学科学教学中的运用

在小学阶段的教育中,科学是一门重要课程,可以帮助学生提高探究能力,培养科学精神,为学生未来发展奠定良好基础。因此,教师进行小学科学教学时,还需注重改进教学方法,通过优化科学探究的方式,帮助学生更好地理解科学原理,解决实际问题,提高对科学课程的重视程度。对此,教师可从研究小学科学教学的现状入手,进一步探讨科学探究在小学科学课堂上的具体应用策略。

影视资源与小学语文课程有效整合的意义及策略

影视资源与语文课程的结合,在现阶段的发展上已经是比较完善的。相关的学者通过一些收集、归类和整理,在小学阶段提供了相关影视,满足了教师在教学中需要,使教师在教学中巧妙地运用这些资源,更好地完成教学任务。一、小学语文教学中整合影视资源的意义1.可以培养学生的创新思维。所谓创新能力在每个人身上多多少少都会体现。

农村小学少先队特色化活动的开展策略

少先队是少年儿童自我约束、自我监督的教育组织，其本身的特征体现出少先队对少年儿童思想道德教育的特定优势。针对农村小学少先队而言，活动场所多，活动形式较为丰富，而学校所提倡的“实践——体验”教育可以充分展现出教学活动的丰富性、实用性和社会性。即少先队的活动重心体现在让每个队员体验到活动的本质意义，并以此为载体，结合课堂乃至学校的教学精神，让队员深入地探究、学习，在实践中了解知识的真意，使队员们的探究和动手能力、收集和处理信息的能力、交流和合作的能力有所提高。对此，加强学校的少先队文化建设、组织举办特色化少先队活动具有极其深远的重要的意义。

小学语文高效课堂的构建策略

一、树立以生为本的教学理念,营造良好的学习氛围随着新课改理念的不断深入,构建高效的小学语文课堂,最重要的便是建立师生之间融洽的教学关系。实际教学中,教师应根据小学生所具有的活跃思维的特点,以幽默风趣的语言来开展教学。同时,充分给予学生展示自我的机会,这样才能够使学生感受到平等和谐的学习氛围,从而拉近教师与学生之间的距离。如,在《一个这样的老师》一课的教学中,教师可以让学生用"这是一位(××)的老师"的句式来表达自己对于文中老师的看法。

音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析

音乐是义务教育阶段比较重要的一门课程,承担着培养学生音乐素养、审美素养的重任。但是在新课程改革背景下,小学音乐课堂教学受到多种因素的制约,呈现出显著的低效化,无法满足新课程理念下音乐教学需求。基于此,教师必须要结合小学生的特点,融入音乐游戏教学模式,从而激活小学音乐课堂的生命力,不断提升小学音乐课堂的教学效果。

小学数学高效课堂初探

高效课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度以及价值观等方面获得明显且全面协调的发展。高效课堂是教师永恒的追求。下面。笔者就如何打造高效课堂谈几点体会。一、了解学生。做到因材施教新课改强调，教师不仅要备教材，还要备学生。这里说的备学生就是要了解学生。

小学信息技术课堂教学模式的创新

在现阶段新课程改革教育的深入下,使得小学信息技术课堂教学模式也发生了改变。教师在实际教学中,只有树立全新的教学思想和理念,创建课堂教学的新模式,激发起学生对信息技术相关知识的学习兴趣,增强学生各方面的能力,才能有效地实现教学的多样化和灵活性,充分调动起学生对信息技术知识学习的积极性和主动性,进而达到学习的目标。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

谈小学作文“问题化学习”教学模式

语文是小学阶段比较基础的学科也是重要的学科,对于学生日后的学习起到良好的促进作用,而作文是语文教学中的重中之重,但谈到作文,语文教师头疼,学生色变。那么如何在小学语文教学中实施有效的作文教学策略呢？＂问题化学习＂作文教学可以解决这一难题,它是以文章的中心为写作出发点,围绕＂写什么＂＂如何写＂两个方面展开追问,从而形成问题系统,进而以此展开作文教学,从而让小学生在作文时有话可说。一。

浅谈核心素养下的小学语文阅读教学

在“大语文时代”的号召之下,如何加强对学生“语文核心素养”的培养,成为每位语文教师必须深入研究的重要课题。在小学阶段,阅读不仅是学生学习和积累词汇的重要方式,更是开阔视野、拓展思维的重要途径。但是在当前的阅读教学中,仍存在目标不明确、较为形式化、“读”与“思”分离等问题,这些问题不仅需要学校高度重视,还需要教师不断提升个人能力和专业素养,以更为高效的方式,从整体上提升阅读教学的质量。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

浅谈小学数学学困生的转化策略

学困生的教育转化工作是素质教育的重要组成部分。学困生的形成是由内部原因和外部原因两方面决定的,做好小学学困生的转化工作非常重要,不仅需要社会的大力支持,也需要教师和家长的共同努力。下面,笔者结合工作实践就如何做好农村小学数学学困生的转化工作谈几点自己的看法。

小学数学学困生转化策略谈

当今社会,人们对教育的重视程度不断提高,越来越多的孩子走向课堂,学习知识。学习的道路是曲折的,小学数学学困生形成的原因有很多。为了扭转学困生的局面,就需要老师和家长的指导和督促。一、小学数学学困生的成因社会的不断发展需要越来越多的人才,人们对教育的重视度也不断提高。人们在教育上投入的资金逐渐增多,也愿意花费更多的时间和精力来学习知识和技能,但学习并不是一帆风顺的,学习系统性、理论性的知识对于初入学堂的小学生来说更是一种挑战。

信息技术在小学数学教学中的运用

信息技术的推广给小学数学教学带来了新的生机,使得原本枯燥乏味的课堂变得生机勃勃,小学生也更加主动地进行学习,教学效果显著提高。为此,小学数学教师要巧妙地运用信息技术推动数学教学的纵深发展,给小学生带来全新的数学学习体验,增强小学生的数学素养。

浅谈新课程背景下小学音乐欣赏教学

欣赏是音乐学习中最为重要的组成部分,在音乐学习中必不可缺,同时也是培养学生音乐欣赏能力、感受能力、审美素养的重要途径,最终促使学生在有效的欣赏教学中,获得身心健康全面发展。但是在当前小学音乐鉴赏教学中,受到多种因素的制约,小学音乐欣赏教学呈现出明显的低效化,无法达到预期的教学目标。基于此,必须要立足于小学音乐欣赏教学现状,实施有针对性的欣赏教学策略,不断提升音乐欣赏教学的有效性。