完善县级教育督导体系 深化学校体育工作机制

作为适应现阶段教育发展需求的一种新型的教育管理手段,完善的教育督导体系不仅可以提升学校整体的管理水平和管理效率,更有助于促进教学质量的全面提升。但是结合当下部分县级学校督导体系的创设来看,部分地区并未对此有足够的重视,在具体督导策略方面也存在较多的问题,因此,完善县级教育督导体系创设、深化学校体育工作机制就显得至关重要。

浅谈绘本阅读在小学作文教学中的运用

绘本是以手绘图画来讲故事的儿童读物,绘本以其丰富的内容、鲜活的画面,简练的语言旁白,深深博得学生的喜爱。在教学中可根据写作训练点,科学地选择绘本,引导学生欣赏绘本,适时引发学生进行仿写、扩写、续写,为学生搭建爱读乐写的写作平台;将绘本有机地融入学生的写作中,以读促写,降低写作难度,有效地激发初学写作学生的作文热情。

运用思维导图提高小学英语口语表达能力初探

思维导图借助图文并茂的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图呈现出来,把主题关键词与图像、颜色、功能等联系起来构建记忆链接,为英语口语教学提供了新的模式,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新能力,拓展了小学生英语口语交际能力的外延、内涵,使口语交际的条理更清晰,语言表达更流畅,交流内容更即时,从而促进学生口语交际能力的提升。

农村小学英语教学中提问策略分析

英语学科是一门重要的学科,但是在农村,师资力量不足,学生的学习意识不强,对英语学习不够重视,英语学习效率较低。为解决此问题,需要采用恰当的教学方法开展教学,给予学生更多锻炼的机会,为学生营造轻松愉快的学习环境,以达到提高英语教学质量的目的。

小学数学如何创设情境,激发学生兴趣

如何在数学教学过程中创设情境,激发学生学习兴趣,充分调动学习的主动性和积极性,从而使学生热爱学习,是值得不断研究的一个课题。通过有趣的故事渲染;根据小学生心理特点创设动手情境;营造公正的竞争氛围,引导学生展示自己;运用现代信息技术手段;在实践中操作等手段创设情境,激发学生兴趣,促进学生的发展。

教师职业倦怠的表现及心理调适策略

目前,随着人们对教育教学工作的重视程度越来越高,教师的工作压力越来越大,十分容易导致教师出现职业倦怠的心理,这样不仅会降低教师的工作效率,同时也会影响学生的正常成长。因此,加强对教师职业倦怠心理的调适工作,帮助教师更好地应对职业倦怠问题,提高教师的工作效率就显得尤为重要。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

浅谈儿童绘画能力的培养及指导

现在，越来越多的家长在关心孩子的美术教育，这是好事。然而用成人的眼光去审视儿童画．总会有一些家长对儿童画的种种特点无意认同。并且，多数人只以为以“像”与“不像”作为造型标准来判断孩子绘画水平的优劣。

生本教育理念下如何培养学生的数学思维

培养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要,在新课程改革的背景下,在生本理念的指导下,如能注重培养学生的数学思维能力,使学生在参与数学教学中释放出创新思维的火花,会大大提高课堂教学的实效性。

谈中小学生心理健康教育的误区

心理健康教育的目的是为了培养学生的健康心理,培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力,这是开展心理健康教育的首要目标,其次才是针对极个别学生的心理异常现象进行防治和矫正。但由于心理健康教育对多数人来讲还是一个新课题,加之目前有关方面对这项教育内容还缺乏统一、规范的要求,因此有必要进一步明确学校心理健康教育应该做些什么。

浅谈如何发展幼儿语言的表达能力

多年来在教育教学实践中与幼儿交谈时,发现有的幼儿语言表达不够完整,尤其是农村幼儿有时不能正确表达自己的愿望。为了提高幼儿的语言表达能力,教师在教育教学过程中要善于引导幼儿对事物的观察,培养幼儿对周围环境观察的积极性,对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇。

浅谈如何关爱留守儿童学困生

留守儿童指在农村,由于父母外出打工,被留在家乡或寄宿在亲戚家中,接受学校义务教育的孩子。他们成为一个特殊的群体,人们习惯上把他们称为＂留守儿童＂。所谓留守学困生,是指学习成绩不好、学习有困难的留守学生。本文留守学困生指个体的智力正常,侧重于非智力因素,在学习中表现为经常不能按时完成作业（尤其是家庭作业）,缺乏学习的主动性,成绩起伏不定,且有下降趋势,

多媒体在小学数学中的应用

前苏联教育学院巴班斯基院士认为,最优化的教学有两个标准:一个是效果,一个是时间。我们通过大量的课堂实践深刻认识到多媒体教学的优越性,特别是交互式电子白板技术一进入课堂,将课堂教学中静态的知识变成动态的,将学生的被动操作变成主动探索的过程。这样才能更好地调动学生的积极性,活跃学生思维,使之全神贯注地投入到学习之中,从而打造高效课堂。

如何提高小学品德与社会课堂教学的有效性

在品德与社会的课堂教学中,教师要以树立全面正确的有效课堂教学理念为先导,立足于品德与社会的教学及学生的现状,着眼于学生的发展。依据实践育人的要求,精心组织和开展内容新颖、形式鲜活、具有吸引力的品德实践活动,寓教于乐,提升学生的兴趣爱好,为学生的学习和发展提供更为充分的空间,促进学生良好品德的形成和社会性发展,努力提高品德与社会课堂教学的有效性。

如何培养小学生自我管理的能力

教育的重要内容是重视人的全面发展．重视学生完整人格的培养、个性的充分发展。而在我们现实的教育环境中，小学生依赖教师、离不开班主任、独立意识不强，大部分学生不能独立地处理和安排自己的生活．没有展示自己才华的渴求。在现实的教育过程中．小学生往往只能被看做是被教育的对象，教师在教育工作中，常常是“以管优先”，提出各种各样的教育要求，可是由于小学生自我认知、自我管理、自我体验的能力都相对较弱．很多情况下都跟不上教师的教育要求．于是．心理学上的“意义障碍”就出现了。而实际中．“意义障碍”的出现使得教师觉得教育要求并不能达到．而不得不提出更多的教育要求以期待对学生能够“加强管理”。这样循环的结果是．“意义障碍”越积越多．学生也并没能跟上教师的教育要求．反而更加难以管理了。

浅谈数学教学中的“听说读写”训练

数学教学中要不要进行"听说读写"训练,我认为,回答是肯定的。而且在小学数学教学中,学生的"听说读写"训练是不可忽视的。

对教师职业倦怠的几点思考

在学校管理中,我们经常发现不少教师甚至青年教师在工作中都出现了消极的思想。从心理学角度来说,这实际上是教师职业的倦怠,即教师难以应付自身职业对自己的要求而产生的疲倦困乏的身心状态,使教师个人厌倦和畏惧工作任务的一种心理反应。

小学语文教学中多媒体应用的实践与探索

随着现代教育技术的不断发展,多媒体越来越多地应用于课堂教学。多媒体通过形、声、光、色等形式,降低了教学难度,将课堂教学中静止不变的内容变成活泼有趣的,将抽象难以想象的变成直观形象的,将单媒体展示的变成配有音响效果的多媒体展示,将教师灌输式教学变成以学生为本的探索式学习,等等。只有这样,才能很好地激发学生的学习兴趣,活跃学生思维,多方位地开发学生智力,使之全神贯注地投入到学习之中,从而打造高效课堂。

浅谈在科学教学中如何培养学生的创新能力

小学科学教学不仅要求引导学生从周围常见的事物与现象中去发现科学的基本概念，获得科学知识，同时要求学生学会科学的思维方法和探究方法，培养他们发现问题、探求新知识的能力。因此，在课堂教学中，教师必须重视对学生创造精神和实践能力的培养，让学生成为科学现象的发现背、研究者和探索者。那么，在小学科学教学中，

小学德育中优秀传统文化的渗透研究

优秀传统文化中包括诸多的品德,尤其是谦让与积极向上等,对小学生今后的成长与发展产生着重要影响。因此,新时期下如何在小学德育工作中渗透优秀传统文化,已成为教师应该重点思考的话题。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、小学德育中优秀传统文化的渗透现状1.优秀传统文化包括的德育素材。

小学数学学困生的成因及对策

当前,由于受多种因素的影响,小学数学学困生已成为学校的一个弱势群体,受到了教师的普遍关注。因而,分析学困生的成因,做好学困生的转化工作就成了所有教师重点要关注的问题。下面,笔者结合实际具体谈谈学困生的成因及转化策略。