浅谈藏族地区初中汉语文教学

随着西部大开发战略方针的贯彻落实,西部地区对高素质队伍人才的需求也越来越大。尽管国家重视对西部地区的资金、技术、人才扶持帮助,但是西部地区想要真正发展,还须西部地区自身将这些帮助转化为生产力,实现藏族地区经济与社会更快更好的发展。因此,提高当地群众,特别是少数民族青少年的科学文化水平,则是其中一个重要而根本的环节。本文主要讨论藏族地区初中汉语文的教学的现状进行探讨,具体分析目前藏族地区初中汉语文教学的教学状况和教材状况,以期对藏族地区初中汉语文教学有一个比较深入的了解。

藏族地区初中汉语文教学的困难及对策分析

随着西部大开发战略方针的贯彻落实，西部地区民族教育的重要性日益凸显。国家对西部地区实行的资金、技术、人才和政策倾斜，最终主要还得靠西部地区自身来内化和转化为生产力。而提高当地群众，特别是少数民族青少年的科学文化水平，则是其中一个重要而根本的环节。本文立足于藏族地区初中教学现状，试图分析藏族地区初中汉语教学的问题，并从多方面探究其原因，最后提出相应的解决策略。

提高中学生思想品德教育实效性的思考

中学阶段是处在长身体、形成思想品德和性格的重要阶段，学习基础的自然科学知识固然重要，但养成良好的思想品德更不容忽视，良好的思想品德对提高个人生活质量、构建和谐社会等都有着深远的现实意义。

加强农牧区中学生思想道德教育

中学生正处于形成人生观和世界观的重要时期，对学生进行良好的思想道德教育，无论是对他们的自身发展还是对良好社会风气的形成，都具有非常重要的意义。但目前我区农牧区中学生思想道德建设方面还存在一些问题，不少学生缺乏基本的社会公德和法律常识，缺乏良好的日常行为习惯，从而影响学生全面健康的发展。

提高西藏地区初中语文教学质量的方式方法研究

近年来,随着西藏地区经济的飞速发展,汉族人口进入西藏地区越来越多,在一定程度上,对西藏的教育和文化都带来了新的挑战。因此,在西藏地区开展好语文教学,对西藏地区的教育发展以及经济发展有着重要的影响。同时,教育部对西藏地区的初中语文教材也有了一定的要求,并进行调整。面对新形势下新的教学计划,如何把教育教学达到预期目标,使藏族文化与汉族文化更好地结合在一起,增进民族交流,成为了西藏语文教育教学工作的重中之重。

浅析如何提高差生英语能力

如何提高差生能力是英语教学工作中的重要课题,本文从两方面阐述了提高差生英语能力途径。

浅谈高中物理教学中的探究性教学

所谓探究性教学，就是以探究为主的教学。具体地说，它是指教学过程是在教师的启发诱导下．以学生自主学习和合作讨论为前提．以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际作为参考对象．为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，

语文教师要像主持人一般挥洒课堂

语文课兼具知识、情感、情绪、思维、能力等诸多内容和要求,作为一名语文教师,我更愿意把语文课堂看做一个大舞台,上一堂课就如同做一次没有彩排的脱口秀。语文教师就是一个集知识情趣于一身,在课堂上有热情、有创意、有内涵、有风度、有智慧的课堂主持人。学生就是现场的观众,要让整场"节目"

我区汉语课堂实施““先学后教”的几点思考

我区初中汉语教学的课堂效率在哪里？是先教还是先学？这些问题一直困扰着我们。传统的教学,教师先讲,学生后学,然后就是练习巩固。此种模式让学生处于被动状态,课堂教学的主动权仍在教师身上,这与新课程强调＂要促进学生主动而富有个性的学习＂显然不合。提高课堂教学效率,让教师教得轻松,学生学得有效率,关键在于转变传统的教学方式。在众多新课程教学模式中,＂先学后教＂是老师们公认较为行之有效的一种模式。

地理教学中应用多媒体技术的体会

俗话说“见多识广”，若学生的知识面宽广，对事物的理解和认识就会更容易、更深入。而我校的学生大多生于高原、长于高原，从未离开过高原，受客观条件的限制，他们对外面的世界知之甚少，学生的理解能力和接受能力较弱。在学习地理知识时，许多地理事物、地理环境对他们来说都是陌生的，如果上课只是教师讲授，很难引起学生的互动，而利用多媒体教学能够较好的解决这一问题。

新课改下初中地理教学初探

新课程要求凸显学生的主体地位，体现以人为本的教育新理念，在初中地理教学中要求改变过去由教师一人唱主角的教学模式，转变为以师生间的平等、合作来完成教学内容。

思想政治课教学方法探讨

老套、单一的教学模式,窒息了思想政治课教学的活力。空洞的说教、枯燥的理论,无法吸引住富有激情、活力四射的新世纪中学生。怎样走出思想政治课教学的低谷？怎样变学生被动的学习为主动的求学？怎样达到中学思想政治课在整个中学教学中的德育效果？这是摆在每一位中学政治教师面前的企待解决的问题。

系统优化是后进生转化的重要途径

＂十个指头伸出来有长短＂。任何一个班级,一所学校都有品学兼优的好学生,也有令人头疼的调皮鬼。后进生的优化问题,一直困扰着很多教师。针对后进生,很多教师奉行个别教育,即在学习上注重个别辅导,在思想上注重个别训导,隔离审查等等。此种教育行为孤立,意图单一,尽管教师用心良苦,但效果并不理想。因此,要彻底扭转后进生教育的被动局面，就必须用联系的眼光整体看待后进生问题，实行系统优化。

巧用类比思想 攻克教学难关——对高中物理“电势差、电势”的教学设计及说明

高中物理人教版（试验本）第二册第十三章第5节“电势差、电势”是本章的重点和难点。这一节包括了电场力做功的特点，电场力做功与电势能变化的关系，以及电势、电势差等一系列重要规律和概念。由于知识点较多，学习内容抽象，学生普遍感到难以理解。在教学中，我将电场与学生熟悉的重力场类比，形象阐释了电场力、电势能、电场力做功等概念，学生易学易懂，收到了较好的教学效果：

浅谈新课标下初中“思品”有效课堂教学

初中思想品德课堂是对中学生进行德育的一块重要阵地,同时也是塑造学生美好心灵,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的主阵地。因此,加强初中思想品德课的建设,在课堂有限的时间内启发学生主动思考,推动其自主学习,从而通过提高课堂教学效率来提高教学质量,就成为构建高效政治课堂教学的关键。在新课标的推动下,为课堂注入新活力,充分＂相信学生,解放学生,发展学生＂让学生＂乐学、会学、学会＂,以促进学生知、情、意、行的全面和谐发展。

初中班级管理过程中的几个问题

从事教学工作25年来．在日常教学之中我兼任了十几年的班主任工作一说到初中班主任的班级管理，我们的思维和方法怎样？有哪几个问题需要重点把握？有些什么体会？在此笔者愿意与各位同仁做些沟通和交流。

我选择 我无悔

记得有这样一句格言：不想当元帅的士兵不是好士兵。同样，鲜花和绿叶，谁不想做鲜花呢？时刻受着人们的青睐和呵护，可是如果没有绿叶，鲜花又怎能存活呢？没有绿叶，又怎能映衬出鲜花的美丽呢？绿叶之所以值得吟颂就是因为它默默无私的奉献，正因为如此，我选择做一片绿叶，并且立誓一生无悔!

谈如何构建贯彻落实科学发展观长效机制 为学校事业又好又快发展提供保证

深入开展学习实践科学发展观活动,提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展,是结合学校工作实际提出的四个方面的具体目标。为此,必须进一步创新教育科学发展的长效机制。完善教职工思想政治与学生品行的评价机制、强化思想教育在学校教育中重中之重的作用;创新学校管理体系,推进管理制度化和科学化的进程;完善质量评价机制,推进素质教育的进程;完善学校后勤服务保障机制、推进后勤服务优质化;制度、建立后勤服务保障长效机制,为推进西藏基础教育的又好又快发展不懈努力。

新课标下，如何提高学生的阅读能力

长期以来，语文教学存在着忽视阅读教学的现象，不少教师一味追求“读是为了写”，认为“阅读只是手段，写作才是目的”，导致相当一部分教师将阅读课上成作文辅导课。毕竟，阅读与写作相互有着密切联系，无疑，阅读是学习写作的重要途径。但阅读教学有着相对的独立性，我们必须让阅读教学独立起来。新课标认为“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美经验的重要途径”。著名教育家夏丐尊认为“理解与写作为学习国文的两大目标，一般人日常生活上阅读的时间多于写作的时间，故理解可以说比写作更重要”。为此，我们必须大力提倡重视阅读教学，研究阅读教学。美国哲学家培根有这样一句名言，那就是“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。它把书对人的影响力，对人的心灵塑造说得形象而深刻。的确，对于一个审美观、道德观、人生观都正处于形成时期的中学生来说，阅读的作用尤其重要。

浅谈高中政治教学效果

1．高中政治教学内容的滞后。政治课教材可说是届届都是新版本、新内容。可是教学中教材内容滞后的问题依然突出。例如，社会主义现代化建设实践在不断发展，新情况、新问题、新的政策法规在不断出台；受教材编写的时间和篇幅局限，内容不完整、不全面，有些己失去典型性和时代性，照本宣科缺乏说服力；有些内容己在中小学和其他学科中重复讲述，学生厌烦，教学效果大打折扣等等。