新时代学校劳动教育现状及改革策略探究——以西藏山南市义务教育学校为例

在对当前我国新时代学校开展劳动教育实施的进程分析中,通过学校实际工作调查,经对比与分析后发现,当下的学校的劳动教育在了解度、实施情况、认知度等等当面存在普遍问题。这既有社会层面布置实际不够清晰,也有个人重视程度不够的原因。为此,为了进一步保障在新时代学校里劳动实践教育内容能够切实的落地,劳动实践教育能够切实地对每个学生作出规划与改革,确保学生劳动的教育责任意识能首先做到落地,确保各劳动实践性教育各途径能联手齐心,确保学校劳动实践性教育全面推进,并有效的组织机制保障。

信息技术在中学地理教学中的应用策略探究

地理有着较强的综合性和科学性,是我国初中教育阶段开设的一门重要的自然学科。对于学生而言,中学地理能够培养学生的科学探究意识、区域观念意识以及人文意识。但受到传统初中地理教学模式的限制,难以充分展现地理学科的魅力,从而影响学生对于地理学科的学习兴趣和地理学素养的提升。然而在信息化教学的大环境之下,地理信息技术在地理课堂中的应用已是大势所趋。因此,地理教师必须及时更新教学理念,充分利用地理信息技术来辅助教学活动,联系现实生活实际创设更多地理信息化教学案例,提升信息技术使用的熟练度,以确保地理信息技术得到高效应用。

论初中语文教学中学生群文阅读能力的培养策略

阅读能力作为学生语文能力的核心素养之一,也是学生掌握语文学习方法的技巧,提升阅读能力有利于学生掌握好语文的学习。初中语文教学的目的是希望学生可以在掌握大量的语文基础知识上,不断推陈出新,将语文知识得以运用在今后的学习和就业生活中。初中语文的学习是较为重要的时刻,而教师自身的文化素养和专业素养在很大程度上影响学生的语文知识的挖掘程度,阅读又作为学生的核心素养,就需要教师在提高学生的阅读能力、丰富学生的阅读技巧和挖掘学生的阅读潜力上下功夫。基于此,本文章对初中语文教学中的群文阅读能力的培养策略进行探究,并分析其对策。

“双减”背景下个性化教育的实施措施探究

“双减”政策的出台,是新形势下教育改革的新要求,旨在进一步校正教育发展方向,推动义务教育回归育人本位。“双减”是做全面发展、个性发展的“加法”,是让学生更高效、更自主的学习。学校应把加强学校管理、提高教学效率、优化作业设计、借助校本课程作为重点,趁着“双减”的东风,踔厉奋发,去创造教育的美好明天。基于此,本文以“双减政策”为背景,提出在“双减”政策下实现初中语文教育个性化发展的有效措施,以期能够为推动个性化教育的深入发展提供参考和借鉴。

网络环境下中学生心理健康教育的新策略分析

伴随社会经济的不断繁荣发展和互联网的普及,中学生日常学习生活方式逐渐丰富充实。但是,网络也是一把双刃剑,若不能恰当运用,其便会成为学生心理健康受到伤害的罪魁祸首。基于此,本文将主要针对如何在网络环境中保卫中学生心理健康的全新教育策略展开探讨,以期为一线教师们提供参考。

论农村中学英语“学困生”的成因及对策

学生都是充满个性的个体,他们在学习中会表现出不同的水平,必然会出现学习上的差异,而且学生在学习过程中还会受到外界环境的影响,教师的教学模式不合理也会使得部分学生无法理解掌握知识,所以就会出现学困生这个群体,这也是教师在教学过程中需要重点关注的。农村中学英语教学会受到多种条件的制约,教师在教学过程中应该注重充分运用多种教学资源,要注重分析找出学困的原因,针对个体精准转化,建立和谐、积极的师生关系,还要转变教学观念和模式,激发主动学习兴趣,从而促进学困生的有效转化,提高整体教学水平。本文主要针对农村中学英语“学困生”的成因及对策进行了论述,以供参考交流。

探析初中学生良好的英语学习习惯的培养策略

所谓学习习惯就是指学生在长期的学习过程中所形成,难以轻易改变的学习行为。如果学生养成良好的学习习惯,不仅有利于提升学生学习成绩,而且对于促进学生的全面发展意义重大。初中英语是中学教育的重要组成部分,作为一门基础性课程,它对于提高学生语言能力有非常重要的作用。但是与语文相比较,初中英语的学习难度比较大,学生学习效率不佳。因此,如何使得学生养成良好的学习习惯,已经成为当下初中英语教师面临的重要课题。本文将目前我国初中学生学习现状经常分析,并提出一些使学生养成良好学习习惯的策略,以不断完善初中英语教学方法,提高学生的英语水平。

西藏中学道德与法治课的情感教育实施途径

随着我国素质教育的全面实行,中学生面临青春期,叛逆打架等情况屡见不鲜,在现代生活中由于网络的快速发展与普遍应用给中学生带来的负面影响因素较多。 因此,中学生的道德与法治问题越来越受广大人民群众所重视,为能有效的对中学生道德与法治课教学质量提升相关部分提出在课堂中渗入情感教育的方式。

改进中学化学实验的几种方法

化学实验是化学教学的重要组成部分,实验成功与否会直接影响课堂教学质量。文章提出了改进中学化学实验的措施,期待给中学化学教师起到一定的参考作用。

教学质量的有效策略新课改背景下提升初中数学

目前,随着我国新课程改革的有序推进、素质教育的深入人心,在初中数学课堂上促进教学质量的切实提升,越来越成为广大任课教师的共识。初中数学作为激发学生学习兴趣、掌握科学学习方法、养成良好学习习惯的重要时期,对学生数学核心素养的培养具有十分重要的推动作用,这也从侧面印证了提升初中数学教学质量的重要性,教师需要对此予以充分的重视。因此,本文围绕着先学后教理念的遵循、问题情境的灵活创设、作业设计的提质增效等展开体系化阐述,希望对教师的教学工作提供有益的借鉴。

初中美术教学中核心素养能力培养策略探究

初中阶段是青少年身心发展的重要时期,在该阶段中青少年具有较强的可塑性,初中美术作为一门对学生发展影响深远的课程,更要抓住初中阶段学生的特点和优势,做好对学生美术知识、技能的培养,助力实现学生的全面发展。但由于当前部分家长对初中美术学科的错误理解,导致学生对初中美术学科的看法也出现了一定的问题,进而在初中阶段教育教学中呈现出对初中美术学科重视程度不高的问题,初中美术学科在整个初中阶段的教育教学中长期处于弱势地位。为改变这一现状,初中美术教师需要做好对学生的引导,在我国教育改革工作的引导下调整教育教学方案。基于此,本文就初中美术教学中核心素养能力培养策略进行探究,以期推进我国初中美术教学实际效果的提升,让学生在美术方面具有更强的能力水平,进而为学生的后续成长、发展提供新的方向。

构建高效智慧课堂的教学模式探究

传统的教学制约着新课程改革的深入发展和教学质量的提高。因此,在建构主义理论思想指导下教育专家提出了“有效课堂、高效课堂”等教学实践新理念,如何更加有效的利用课堂时间,如何在有限的课堂内产生高效的教学效果一直是研究的方向和热点。而从计算机技术诞生那天开始,目标就是提高人类的工作效率,所以信息技术运用于教育课堂,目的也同样是为了提升课堂效率,这与专家提出的新理念不谋而合。随着我国互联网+和物联网技术的飞速发展,在全国创新大潮推动下,新技术、新设备运用于教育,使得有效、高效的课堂研究进入了一个新的阶段。但伴随新技术的使用,尤其是“智慧课堂”的理念的提出,在推动高效课堂教学发展的同时,也产生了许多新的问题,如何合理的运用技术成为研究探讨的核心目标。

核心素养背景下初中班主任工作经验的初探

新时期教育发展的方向是全面发展素质教育,从而促进学生全面发展,有效促进教育工作与时代发展相适应。初中学生的学习与成长是一个重要的阶段, 也是从小学到高中的过渡期,这个阶段的学生进入了青春期,开始有了自己的意识,同时也是形成各种习惯、思想价值、追求的重要时期。因此,对他们的教育和引导是至关重要的。班级是学校对学生进行教育、指导的主要场所,班主任的班级管理工作将直接影响到学生的成长。本人通过多年从事班主任工作的经验实践,阐述了自己的体会,以期对目前的初中班主任工作经验有一定的参考价值。

“互联网+”环境下的舞蹈教学探究

随着教育改革的不断深入,越来越多的学校开始改变传统教育方式,采用创新的方法开展教学任务。而伴随着互联网技术与教育的不断融合,运用先进的互联网技术能有效提升课堂教学质量,充分地调动学生们的积极性,让学生能在课堂中积极探索,全面成长。互联网技术发展对教育发展有着良好的促进作用,在此背景下发展互联网信息教学让舞蹈教学得到了极大的便利条件。有效推进中学舞蹈课程的健康发展。文章就现阶段中学舞蹈教学现状为出发点,对互联网教学方法创新实践提出策略方法。

浅析在初中物理实验教学中培养学生创新思维能力的策略

本文旨在探讨在初中物理实验教学中培养学生创新思维能力的策略。首先介绍了创新思维能力在物理实验中的重要性,然后提出了几种培养学生创新思维能力的策略。这些策略包括提供开放性实验设计、培养观察和思考的能力、鼓励合作与团队精神,以及提供评估和反馈机制。通过采用这些策略,可以有效地激发学生的创新思维能力,提高他们在物理实验中的表现。

中学生创新能力培养在素质教育中的实践与探索

素质教育中,培养学生的创造力是一项十分重要的工作,它对促进素质教育的发展,提高人才培养的质量具有十分重要的意义。所以,在素质教育的大背景下,对中学生进行创造性思维的培养,是一项非常有意义的工作。教师要注重对学生创造力的培养,让他们在学习中不断地提升自己的各种能力与素质。文章就如何在素质教育中培养中学生创造力提出一些建设性的对策作一简要的分析与讨论。

启动任务中语言经验对藏-汉双语者主导语的影响

采用语义启动任务及藏语与汉语语义相关词和无关词对,探究语言经验能否改变熟练藏-汉双语者的母语主导优势和双语语义表征方式。结果表明,1)无论启动词为藏语还是汉语,藏-汉双语者对汉语L2目标词的加工速度和正确率均显著好于藏语L1,存在语义启动效应;而在藏语目标词条件下则未发现显著的语义启动效应; 2)藏语到汉语的语义启动效应大于汉语到藏语的启动效应。结果表明,藏-汉双语者的汉语经验对藏语词的表征有影响,但汉语还不能完全替代母语藏语为主导语,结果在一定程度上支持Kroll的RHM模型和Green的ICM模型。

五个着力推进湖北教育援藏工作高质量发展

教育是最大的民生,关乎西藏的未来。为了加快雪域高原山南市教育高质量发展步伐,在湖北省教育厅和湖北省第九批援藏工作队的带领下,湖北省第二批“组团式”教育援藏团队扛起政治责任,汇聚优势资源,着力改革创新,推进民族团结,强化管理服务,紧盯目标、守住底线、争创一流。湖北省第二批“组团式”教育援藏对口支援山南市东辉中学,20名援藏教师们牢记嘱托、怀着爱心、带着责任,为加快推进西藏山南教育高质量发展贡献出湖北经验和力量。

核心素养下初中化学实验教学思考

化学是一门以实验为基础的自然科学,初中是化学学习的启蒙阶段,化学实验教学的目的本就重在培养学生的化学素养与实践能力,旨在让学生的化学水平得到提升,因此教师在教学过程中,不仅需要培养学生的化学知识,还需帮助学生养成良好的核心素养,认识到化学学科的本质与学习化学的意义。本文主要围绕核心素养下初中化学实验教学这一主题展开探讨。

在初中音乐教学中如何激发学生学习兴趣

《全日制义务教育音乐课程标准实验稿》指出:“音乐教学的首要任务和目标是激发学生的学习兴趣,引导学生参与音乐活动,并树立终身学习音乐的愿望。”可见,把音乐的魅力传递给学生的必要条件就是激发学生学习音乐的兴趣。但长期以来,初中音乐课始终处于副科位置,加之部分学校的硬件设施无法满足学生学习音乐的基本需求,导致学生渐渐失去了学习音乐的兴趣。那么,如何才能更好地激发学生对音乐的学习兴趣呢?