绽放高原支教路,格桑花开别样红

站在新时代的起点,我们面临的是历史的选择更是时代的挑战。我们立于岗位,这是人生奋斗的舞台,是人生发展的支点,更是人生价值得以体现的地方。用教育的力量点亮希望之光,用民族团结的纽带凝聚起磅礴的力量。在我们伟大祖国的辽阔版图上,有这样一个神奇的地方。那里的天空湛蓝如洗,那里的雪山巍峨耸立,那里的格桑花遍地开放,这就是西藏。而在这片雪域高原上有一支特殊的队伍——湖北文理学院“格桑花”支教团,坚定心中理想,赴藏支教,用知识的火种点亮孩子们的未来。今年三月,历经层层选拔,我有幸成为其中一员,承载希望,点燃梦想。

“双减”背景下提升初中物理课堂教学质量对策研究

随着教育的发展,教育理念的不断更新,在新的教学理念与新课程标准的推动下,教学质量与教学效率显著地提升,教学模式也发生了很大的转变。在“双减”背景下,对于初中物理教学来说,如何在降低学生负担的同时,提升课堂教学的质量,是当前物理教学发展的重点,“双减”政策的实施不仅仅是要求着教学开展降低学生的压力,其核心是减负提质,是促进教学效率与教学质量提升的关键一步,同时也是推动着素质教育落实的关键。因此,本文将对于“双减”背景下提升初中物理课堂教学质量的对策进行研究。

多媒技术在中学化学实验教学中的应用

任何阶段的化学学习都包含了一定的化学实验,实验学习是整个化学内容的重要部分,因为化学主要是依据实验展开的,只有使学生充分的参与的化学实验中才能够了解各种化学现象产生的原因以及化学现象的本质,文章主要就多媒体技术在中学化学实验教学中的应用展开讨论。

初中语文实现课堂精准教学的措施分析

在素质教育理念的发展背景下,初中阶段的课堂教学理念与教学模式都发生了较大程度的改变,语文教师逐渐运用新型教学观念创新语文课堂教学环境,并以此为基础开展精准教学。精准教学强调教学的“精准性”,它既包含教师对每一教学板块所占课时的精准安排,又包括教师对每一节课教学内容中的重难点内容精准安排,还包括教师在授课前提前对学生的课堂参与度和学习效果做一个较为精准的预估。

《对话型阅读教学中寻找对话点的研究》结题报告

一、课题的研究背景:《语文课程标准(实验稿)》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的平等对话过程”。也就是说语文的阅读教学的实质就是“对话型阅读教学”。要“对话”首先要有明确的“对话点”,我们需要有把打开“话匣子”的钥匙——话题,让师生想对话,能对话,肯对话,有话可对,因此“对话点”的寻找与确立显得十分重要。

初中道德与法治课教学中的互动教学的思考

随着我国社会经济的不断进步和发展,人们生活经条件越来越好,教育机制也开始发生着变革。在初中教育过程中,人们重视学生全面素质的成长,让学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。道德品质教育在初中学生教学过程中对学生的成长有一定的促进作用,能够帮助学生养成良好的道德品质,形成正确的人生观和价值观。新时代特色社会主义理念的不断深入,我国新时代教育要求学生重视道德品质教育。本文作者作为一名初中道德与法治的老师,针对目前道德与法治课堂教学进行了论述,并结合自己的经验,论述了互动教学法的策略和方法,希望能够促进初中道德与法治课堂教学质量的提升,为学生未来的学习和发展奠定一定的道德基础和良好的法治基础。

核心素养下初中英语阅读教学探析

随着新课改的推行,初中英语教师也在不断的摸寻行之有效的教学方式,激发初中学生的学习兴趣,提升学生的学习积极性,培养学生自主学习的意识和能力,从而提升初中英语阅读教学中的质量和效率。文章详细介绍了基于核心素养的初中英语阅读教学的重要意义,分析了当前初中英语阅读教学存在的问题,阐述了基于核心素养的初中英语阅读教学的有效举措,以此来促进我国初中英语教学的科学性和有效性。

思维导图促进初中语文学习方法创新

近年的语文教学中,思维导图迅速被推广应用,在初中语文课堂也表现极显著的应用效果,它独特的呈现形式和思维调动力量让学生的联想能力被激发,也能够在不断地应用中锻炼学生思维的逻辑顺序,使学生在知识的掌握基础上迸发创造活力。为了切实的开发思维导图在初中语文中的应用,强化语文教学的质量,思维导图的应用是不可避免的,教师要积极掌握思维导图的语文应用,快速、有效地融入教学。

初中地理生活化情境教学策略研究分析

初中地理是学生初步接触地理学科,所以学习难度较小,以基础性、理解性、记忆性知识为主,目前,在初中地理课堂中,生活化的情境教学不仅是学生与教师的选择,也是新课标教学改革的选择,但是当下生活化情境教学依然存在一些问题,在情境的创设方面过于注重理论教学,而轻视对学生课堂实践能力的培养。本文主要探究初中开展地理生活化情境教学的策略,提升学生对地理实践的学习乐趣。

初中语文读写结合教学探究

阅读和写作在语文教学当中所占据的地位比较高,初中语文老师在讲解语文知识时,必须要推行“读写结合”的方式,让阅读模块和写作模块更好的结合在一起,构成一个有机体,这样不但可以提升学生的读写能力,同时还可以加快整体语文课堂的教学进度,提高学生的语文综合素养水平。

浅析初中英语课堂教学的导入艺术

课堂导入艺术是一种探索如何在课堂教学中激发学生学习兴趣和积极性、增强学生沟通交流的艺术形式,同时能够培养并锻炼学生的探索知识的欲望和能力[1]。在英语教学环境中,良好的教学氛围可以激发学生不断学习并且辅助学生逐渐提升自身的英语学科核心素养。所以在新课改的教学形势背景下,在西藏地区教学工作者需要改变传统的教学观念,调整教学方式方法,重视教学工作中所产生的问题,需要以提高教学质量作为主要教学目标,加强教学工作的改革创新,让学生以良好的心态在轻松愉快的氛围下学习,应用课堂教学导入方法以后,学生能够对英语学习产生不同的认识,从而可以积极地投入到英语的学习中去。

浅谈初中英语完形填空的解题技巧

完形填空是初中英语考试中的重要题型,考查学生的语言综合运用能力。本文将从词汇积累、阅读理解、 语法分析、上下文联系及选项对比等方面,探讨提高初中英语完形填空解题技巧的方法。通过加强词汇记忆、提 升阅读速度和理解能力、掌握语法规则、注意上下文联系以及对比选项差异,学生可以更好地应对完形填空题目, 从而提高解题准确性和效率。