浅谈西藏农牧区初中数学双语教学——以西藏山南浪卡子县中学为例

西藏农牧区基础教育阶段小学阶段除了汉语文以外,基本都是藏语教材,使用藏语授课,到了初中除了藏文和英语外,都是汉语教材,使用汉语授课。进入初中,因语言文字问题,造成学生的学习困难,在学习数学过程中感到畏惧、枯燥、无味,对数学缺乏兴趣。因此,文章主要分析了西藏农牧区初中数学双语教学的现状,提出了西藏农牧区使用双语教学的重要性和必要性。

制止中小学学生食堂餐饮浪费行为的实践探索——以西藏山南市浪卡子县中学为例

习近平总书记指出,坚决制止餐饮浪费行为,切实培养节约习惯,在全社会营造浪费可耻节约为荣的氛围。需要我们增强节约粮食,制止浪费的思想自觉、行动自觉,厉行节约,提倡“光盘行动”,杜绝“舌尖上的浪费”,从小带头养成节约习惯。在党中央的亲切关怀和全国各省市的无私援助下,随着社会经济的不断发展,人民群众生活获得感、幸福感不断增强,过上了幸福的生活,生活质量有了前所未有的发展和进步。

西藏高寒边境牧区控辍保学实践探索——以浪卡子县中学为例

浪卡子县中学位于海拔4500米的高寒边境县浪卡子县境内,学校生源均来自周边牧区。为保障牧区每一位孩子的受教育权利,学校从实际出发,集思广益,积极摸索控辍保学模式。经过几十年的持续努力,控辍保学工作取得了优异成绩,为办好党和人民满意的教育打下了坚实的基础。

加强中学感恩教育的意义及路径探讨

感恩教育的内涵已经从孝顺父母和尊敬师长,到了现在感恩教育内涵上升到报效国家和服务社会,感恩中国共产党的领导。加强中学感恩教育有利于实现中国梦、学生德育的培养,综合素质的提高、有利于社会的和谐稳定。中学生感恩意识淡薄出现带来的消极影响,主要有不孝顺父母、不尊敬师长、辜负施恩人的帮助,不承担社会责任和不报效祖国。加强中学生感恩教育的路径,主要通过学校高度重视,教师发挥带头模范作用、家校合作和社会营造良好的氛围,党史教育推动中学感恩教育的培养,通过党建活动加强中学生对中国共产党的感恩意识。

如何构建初中数学高效课堂

在初中数学教学中,打造高效课堂已成为提高教学质量和优化教学成果的核心要素。然而,在实际的教学实践中,我们却面临着诸多棘手的问题,严重制约着课堂效率的提升。诸如教学方式的因循守旧,无法紧跟时代步伐与学生需求;学生在课堂中的主体地位长期被忽视,导致其学习的主动性和积极性大打折扣。

浅谈“双减”背景下初中数学作业设计的有效策略

“双减”政策旨在减轻学生的作业和校外培训压力,是教育改革的关键举措。在此背景下,初中数学作业设计应摒弃传统的题海战术,转而追求作业的高质量、高效率本文将探讨“双减”背景下,如何设计出既符合政策要求又能有效提升学生数学能力的作业。

核心素养视域下的初中数学大单元教学

初中数学大单元教学一直是教师关注的重点,学生在这一阶段的数学学习会很大程度地影响其未来数学思维和能力的发展。在这个信息充沛的时代,数学学习不再仅仅追求知识的灌输,更需要培养学生的核心素养,使其具备批判性思维、创造性解决问题的能力以及跨学科的综合技能。因此,基于核心素养进行初中数学大单元教学设计与实践,将对学生的全面发展起到积极作用。

探索基于合作学习的初中数学教学模式的有效性

在新课程改革的大背景下,传统单一、枯燥的教学方式已经不能再满足教育发展的需要,迫切要求当下任职教师开拓思路,创新教学方法。数学作为初中教育阶段的重要学科,学好数学、学会数学能为学生以后的学习发展奠定基础。对于正处于青春期快速发展的初中生来说,通过合作探究更有助于他们对数学知识的学习和以后的成长发展。

藏文化中的传统艺术形式及其传承

藏文化历史悠久,具有独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。传统艺术形式如唐卡、藏戏、手工艺品等,不仅是藏族人民生活的重要组成部分,更是其信仰与文化认同的象征。然而,随着现代化进程的加快,传统艺术形式面临着传承与保护的挑战。探讨这些传统艺术形式及其在现代社会中的传承状况,对于理解和保护藏文化,促进其在当代的创新与发展具有重要意义。通过对藏文化传统艺术形式的深入了解,可以更好地弘扬这一宝贵的文化遗产。

浅谈初中语文教学中学生核心素养的培养

随着素质教育的不断推进,教育教学越来越关注学生综合素质的发展。初中藏语文教学中培养学生的核心素养,旨在以藏语文知识为媒介,不断促进学生情感、态度和价值观的发展,从而完善学生的品格,以促进其综合发展。本文基于当前初中藏语文教学实际,就如何在初中藏语文教学中发展学生的核心素养提出几点浅薄的意见,以供参考。

浅谈怎样开展好中学党建工作

在新课改的背景下,对学校党的先进性教育进行加强,提高党的执行能力建设,对党员教师所起到的模范带头作用继续发挥,对思想建设以及队伍建设、组织建设进行切实加强,这是现阶段做好学校各项工作的重要意义。本文主要介绍的就是浪卡子县中学如何开展党建工作这一问题提出措施,进而提出以下内容。

浅谈初中数学教学初中生逆向思维能力的培养

新课改对初中数学教学提出了新的要求,即在教学过程中,教师应当注重对学生思维能力的培养。随着新课改的不断深入,初中数学教学过程中教师已经认识到了培养学生思维能力的重要性,而对学生逆向思维能力的培养也成为教师提高课堂教学质量、促进学生发展的重要手段。“逆向思维”是相对于“顺向思维”而言的,它是指从事物的反面去思考问题、寻找解决问题的方法。培养学生“逆向思维”能力,不仅能够提高学生学习数学的兴趣,更能够帮助学生养成良好的数学思维习惯,对于学生综合能力的提高具有重要意义。在初中数学教学中,教师应当注重对学生逆向思维能力的培养,以引导学生逐步形成良好的数学学习习惯,提高学生学习数学的积极性。随着新课改的不断推进,教学改革也在逐步深化,教师不仅要注重对学生进行基本知识和基本技能的培养,更要注重对学生思维能力的培养。尤其是在初中数学教学中,教师应当注重对学生逆向思维能力的培养,这对于学生今后的发展具有重要意义。

我区小学汉语文教学现状分析及对策

小学汉语文是一门基础学科,其学习效果的好与坏,直接影响着其他学科的学习。随着我区经济社会的发展进步,如何创新小学汉语文教学,不断提高教学质量,提高学生的汉语文运用水平,对促进学生德智体美全面发展具有十分重要的意义。一、教学现状据调查,我区小学汉语文教学主要围绕字、词、句、文。

我区小学数学教学语言存在的问题与对策

数学教学语言是数学教师的教学思想和数学思想的直接体现，是实现与学生信息交流的最基本的载体。因此，对数学教学语言的研究，不仅可以促进数学语言的教学，提高课堂教学效果，而且也能提高数学教师的教学水平和教学艺术。

探讨初中地理生活化教学策略

地理知识在我们的日常生活中无处不在,存在于我们生活的每个地方。新课标教材强调凸显教材实际生活性,紧密联系学生实际社会生活,教师引导学生从生活中自主学习地理知识,才能更好地帮助学生认识地理学习的重要性,明白地理与生活的密切关系以及地理学科的实用生活价值。然而因为长期受应试教育的影响,现在初中地理教学带有很强的功利性色彩,教学开展一味追求死记硬背知识重点而忽视了与实际联系。教师开展教学时,只有积极引导学生在生活中感受、学习地理,才能够更好地达到预期教学效果。

基础教育中教育资源均衡配置现状分析及对策

基础教育阶段教育资源的均衡配置就是对各种教育资源进行地理的、空间的、时间的分布与重新组织,以保障学习者享受资源的机会均等。教育资源的均衡配置有利于促进教育起点和过程的平等,有利于促进社会的公平,是实现起点均等和过程均等的先决条件。

农牧区中小学德育工作的现状分析

胡锦涛同志在2007年全国优秀教师代表座谈会上的讲话中强调，要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。明确指出了德育在教育工作中的统帅地位，起着导向、动力和保证的作用。当前，西藏农牧区中小学德育工作现状如何，如何改进农牧区中小学德育工作，进一步增强农牧区中小学德育工作的针对性和实效性，现结合实际谈谈自己的认识和看法。

浅谈班干部选举时的独特方法及益处

根据自己多年的实践经验,谈班级干部选举时的独特方法和对班级管理的益处。

浅析初中语文课堂教学中微课的运用

随着信息技术的不断发展和进步,自身所具有方便、快捷等优点,受到了各个领域的欢迎和青睐,并且将其应用到日常的工作和生活中。将信息技术中所包含的微课应用在初中语文课堂教学中,在丰富教学内容的同时,还能够根据学生的学习需求,将复杂的语文知识进行简化,易于学生理解和学习。不仅能够提升学生的学习效率,还能够激发学生的学习热情,培养学生的自主学习能力和解决问题的能力,有利于学生在今后的语文学习中将所学知识进行灵活运用,进而实现学生个性化发展。

浅议语文课堂导入的策略

语文课堂教学是一门艺术,而课堂导入更是艺术的艺术,它如同一出戏的“序幕”,将直接影响一节课的教学效果。好的课堂导入,是融知识性、趣味性、思想性、艺术性为一体的。只要教师灵活巧妙地使用好开课的三至五分钟,无论是激发学生的学习兴趣和求知欲望,还是活跃课堂氛围,实现高效教学都是大有裨益的。