西藏高中英语教学现状与对策——以山南地区第二高级中学为例

一、教学现状及存在的主要问题 （一）学生基础薄弱，考试成绩不理想 西藏山南地区第二高级中学生源主要来自山南地区所辖12个农牧县。在英语教学中了解到，很多学生初中英语基础就不好，随着高中英语知识难度和深度的增加，在英语学习的过程中往往力不从心；部分学生连基础的英语语音也未能熟练掌握，学习单词时仍在标注汉语拼音或者藏语音；很多学生英语词汇量小，语法知识也比较模糊，听、说、读、写各方面都存在问题，做英语试卷时除了选择题，其他题项全是空白；很多学生学了三年的高中英语，英语水平仍然很低，考试成绩十分不理想，他们为此感到沮丧，有的学生甚至放弃学习英语。

从2013年高考谈文科数学复习备考策略——以山南地区第二高级中学为例

2013年高考，是西藏实行高中新课程改革以来的首届高考。笔者以山南地区第二高级中学为例，从类型及结构、知识点分布、试卷内容、学生得失分情况等方面入手，对2013年西藏高考文科数学试卷作了系统归纳和分析，并有针对性地提出了复习备考建议。

西藏高中实施研究性学习的问题与启示——以山南地区第二高级中学为例

研究性学习是基于学生的经验和兴趣,在教师的指导下,学生从自然、社会和生活中选择和确定研究课题,以个人独立研究或小组合作研究的形式,用类似科学研究的方式,运用观察、文献资料搜集、调查等研究方法,对课题进行探索研究,主动地获取知识、

对做好民族地区班主任工作的几点看法——以西藏山南地区第二高级中学为例

班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。班主任工作既有规律可循,又无一成不变的模式。在民族地区,由于特殊的地缘环境,班主任工作显得尤为重要迫切,班主任工作的好坏直接关系班风、学风、教风等班级工作的诸多方面。下面,以多年来任职班主任工作的经验谈几点看法。

体育教学中落实立德树人根本任务的做法与思考——以西藏山南市第二高级中学为例

2019年启用的新人教版《体育与健康》教材与老教材相比突出了立德树人根本任务。如何在体育学科教学中落实立德树人的根本任务,是每一位体育教师都应该重视的事情。特别是援藏、援疆的教师,在传授知识的同时,更需要促进民族间融合。笔者通过挖掘教材中的立德树人点,注重在体育课堂教学以及体育活动中让学生受到中国传统文化的熏陶等,寻找在体育与健康学科教学中落实立德树人的具体路径,有效提高学生的思想品质和道德素养。

内生发展理论下的山南市高中数学教学高质量发展路径探索

本文旨在探讨“内生发展”理念指导下,西藏山南市高中数学教学如何实现高质量发展。文章分析了当前山南市高中数学教学面临的挑战和问题,然后基于内生发展理论进行分析并提出针对性的发展策略,最后给出具体的实施建议与展望。

运用生活化地理提高高中学生学习兴趣

众所周知,在地理教学过程中如何处理教学内容,把抽象的地理内容直观而生动地展现在课堂上,激发学生的地理学习兴趣,一直是我们教师思考和解决的问题。特别是对于生活在西藏地区的学生来说,他们生活在青藏高原这一特殊的区域中,一直以来他们接触的区域差异具有一定局限性,二来又缺乏生活和地理知识相联系的实践指导。

数字化教学资源建设的尝试与思考——以西藏山南市第二高中体育与健康学科为例

随着教育信息化的推进,资源建设成为重点,建设什么样的学科资源、怎样使用资源进行教学是教师们需要思考的问题。目前,国家与部分省份都建有相应的教育资源平台,如国家教育资源公共服务平台、安徽基础资源应用教育平台等。笔者所在地西藏还没有建设教学资源平台,因而山南市第二高中的体育教师平时收集的资源都是一些零散资源,不成体系。另外,现有的教育资源平台所提供的体育学科的资源很多没有经过筛选,不符合山南市第二高中体育学科教学需要。下面,笔者以西藏山南市第二高中体育与健康学科为例,探讨体育学科数字化资源的建设。

在高中体育与健康教学中提高篮球运动训练有效性的策略研究

篮球运动是高中体育与健康不可或缺的一部分。教师采取有效的教学手段开展篮球运动训练,能帮助学生在参与运动中提升体质,通过团队竞技项目提高合作能力,在训练中养成吃苦耐劳的精神品质,这对学生成长发展具有重要价值。为提高篮球运动训练的有效性,文章利用经验总结以及案例分析等研究方法,在分析篮球运动重要性的同时,提出教师可以通过加强指导、体育游戏、因材施教、资源拓展、完善总结等方式组织活动,营造良好学习氛围,助力学生全面发展。

在情境中落实核心素养——以“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”教学为例

文章以人教A版高中数学选择性必修三第6.1节“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”的教学为例,探讨如何在高中数学课堂教学中创设合适的教学情境,并提出恰当的数学问题,从而引导学生在解决问题的过程中提升数学学科核心素养.

求解三角函数最值问题五策略

三角函数最值问题历来是三角函数中的热点问题之一。文章结合几道例题,探讨求解三角函数最值问题的策略,旨在拓宽学生思维,发展学生核心素养。

关注通性通法 提升运算素养——对2023年天津卷第18题的解法探究

“解析法”与“几何法”是解决解析几何问题的重要数学方法,也是解决解析几何问题的通性通法.文章结合2023年高考天津卷第18题对“解析法”与“几何法”在解析几何中的应用进行分析,为我们的教学提供借鉴与参考.

将铸牢中华民族共同体意识融入高中英语阅读教学的案例研究——以Unit 3 Celebration Lesson 1 Spring Festival为例

阐述将铸牢中华民族共同体意识融入高中英语阅读教学的意义。以Unit 3 Celebration Lesson 1 Spring Festival的阅读教学设计为例,对在高中英语阅读教学中提升学生铸牢中华民族共同体意识的实施路径进行研究。认为铸牢中华民族共同体意识是落实立德树人根本任务的重要举措,高中英语教师除了日常教学工作,还承担着铸魂育人、启智润心的思政任务,在教学过程中,应结合教学实际将中华民族共同体意识融入英语阅读教学中。

高中英语阅读教学融入中华民族共同体意识培育路径探究

铸牢学生的中华民族共同体意识,是边疆民族地区高中学校落实民族团结进步教育并开展高中教学工作的重要内容。从语言文化、国家意识与民族认同、教育国际化角度阐述高中英语阅读课与中华民族共同体意识相结合的必要性与紧迫性。从教师认知、学生认知、教材内容层面分析高中英语阅读教学中培育中华民族共同体意识的教学现状。探究高中英语阅读教学中融入中华民族共同体意识的培育路径,如提高文化素养,开阔教师视野;灵活处理教材,丰富教学方式;深挖校本教材,有效融合案例等。认为边疆地区由于民族、地域、文化、经济等因素的影响,高中英语阅读教学有着一定的复杂性和艰巨性,在高中英语阅读教学中融入铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。

利用教育云平台资源开展体育课后服务的实践与思考

学校作为落实“双减”政策的主阵地,通过开设课后服务帮助家长解决困难,促进中小学生健康成长。而各校课后服务课程的开设受学校硬件条件与教师的专业素养影响,差别较大。以体育学科为例,大多数学校的课后服务课程内容是篮球、足球等传统项目训练,而一些新兴体育项目开设较少。国家为支持学校全覆盖、高质量开展体育课后服务,在国家中小学智慧教育平台(以下简称教育云平台)上提供了丰富的数字化资源。本文探讨如何合理使用教育云平台资源,拓展体育课后服务的内容,培养学生的特长,提升学生的核心素养。

高中语文思辨性阅读教学实践研究

思辨性阅读是高中语文新课程新教材教学中一项重要的教学内容,旨在提高学生的思辨水平和阅读素养,增强学生思维的逻辑性和深刻性,培养学生的批判性思维和问题解决能力,提高其理性思维水平。针对高中语文思辨性阅读教学实践进行探讨,分析思辨性阅读教学面临的挑战并提出相应对策。

利用英文小说素材提高学生读后续写能力的教学探究

分析读后续写教学存在的问题。阐述英文小说与读后续写命题的切合之处。结合教学案例,探究教师如何借助英文小说素材培养学生在读后续写中的语言运用能力。提出教师可以将英文小说素材作为教材教学资源的补充,引入常规课堂教学中,引导学生借鉴其中的语言表达和写作手法,解决教材中故事性教学资源缺乏的问题,提高他们在读后续写中的语言运用能力。

课程思政视域下边疆地区英语教师思政素养提升策略探究

介绍课程思政的概念。阐述边疆地区英语教师思政素养提升的重要意义。探索边疆地区英语教师思政素养提升的策略,即提升文化素养、教材素养和教学素养。认为在课程思政视域下,边疆地区英语教师除了日常教学工作之外,还承担着铸魂育人、启智润心的思政任务,要有意识地培养自身的思政素养。

高中地理探究式教学的运用——利用日影杆测量山南二高的经纬度

地理坐标是我们认识地球表面相对位置的重要参数,是中学地理教学的基础内容之一。通过对学校所在地经纬度的测量实验,学生可以很好的掌握地方时、区时、正午太阳高度角的概念及其与经纬度的关系,从而培养学生的地理素养及将地理知识运用到生活实际的能力。

西藏高中学生思想政治课学习习惯的调查与分析

学生的学习习惯与学习态度是影响学习效果的重要因素。提高思想政治课教学水平,有助于帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观,提高学生辨别是非的能力和塑造健康向上的人格。文章对西藏某高中的学生进行了思想政治课学习习惯调查,分析了学生在课前、课堂中和课后等学习环节中存在的不良习惯,并提出了改正不良习惯的方法。