浅谈农村小学语文学困生成因及转化策略

在教育教学方式改革不断深入、不断发展的今天,素质教育理念逐步渗透至我国农村小学教育之中,旨在从根本上提高农村小学生群体的基础素养。再从现实角度分析,教师应当提高对农村小学语文学困生群体的关注。在此基础上,构建出具有创新意义,且可以实现良好转化效果的策略。实践阶段,教师应当全面解析导致学生在学习语文时出现困难的成因,基于各种原因,提出针对性的转化策略,有效帮助学困生提高学习效率,解决其在学习语文时遇到的困难。从根本上讲,由于导致农村小学语文学困生的成因多样且复杂,教师要深入展开调研,针对不同学生存在的问题,提出针对性的转化策略。

5G共享时代

你知道元宇宙吗?你体验过VR游戏吗?你了解无人驾驶吗?你使用北斗导航吗?这些可都离不开5G技术。目前,5G技术已渗透到我们日常生活的方方面面。在智能家居领域,5G技术可以实现远程控制和智能安防。在智慧医疗方面,5G技术提供了远程诊断和远程治疗的可能性。

三时雨

雨会将上天的喜怒哀乐转化为千变万化的声音进入大地的耳朵,大地也倾听它的悲与欢。寅时,雨下得最为激烈,夜深人静,雨肆意地从天上倒下,如散了的豆子般,在大地上发出“噼里啪啦”的声音,不知上天有何哀伤?为了不让别人听见它的哭声,上天选择了在所有人熟睡之时把自己的伤心情绪释放出来。这时的雨也是最大气磅礴的,像泼,像倒,让池塘里的水掀起波澜,池中莲叶已经无法负荷这沉甸甸的心情。

浅谈小学数学课堂上教师如何有效运用微课教学

微课是高科技时代的产物,它在教学中的表现就是一段具有解释作用的视频,因为每一段视频的长度不超过五分钟,因此,人们将它称之为微课。最初人们将微课引入到教学中只是一种尝试性的行为,但是随着新课程改革的进行,人们发现微课非常适用于教学领域,因为它能够提高教师课堂教学的效率,让学生对学习越来越感兴趣。但是正是由于微课产生的时间非常短,人们还没有充分地理解如何使用它进行教学,还不清楚怎样利用它来提高教学的效率。本文主要阐述的就是小学数学教学如何运用微课来进行课堂教学,帮助学生提高数学能力。

情境教学法在小学数学课堂中的运用

数学是一门实用性较强的科目,也是小学教育中的基础学科之一,其目的就是为了让小学生打好学习数学的基础,进一步提高思维能力。目前,情境教学的应用已经非常广泛,小学数学运用情境教学,可以把枯燥的数学形象化、生动化,引起小学生的学习兴趣,更容易理解教材中的学习内容。同时,情境教学还能把生活与学习很好地融合为一体,

小学数学学生自主学习能力培养

在小学数学教学改革不断深入的过程中,教师要严格执行新课标的要求,注重培养学生的自主学习能力,让学生在学习活动中形成独立思考和自主探究的能力。在设计教学内容时,教师要把创新的教学模式和数学教学内容融合到一起,引导学生主动探究,让他们深入分析数学知识,在教师的指导下掌握有效的学习方法,不断提高自主学习能力,创设优质的1 小学数学课堂。

浅谈如何构建以学生为主体的小学语文高效课堂

建构以学生为主体的高效课堂旨在打破旧有的教师主导的课堂教学模式,将课堂大部分时间交给学生支配,从而体现出学生的 课堂主体地位,激发其学习自主性和自觉性,提升其综合素养。基于此,本文以小学语文课程为例,探究建构以学生为主体的高效课堂的 具体途径。

在小学体育与健康课堂教学中如何渗透核心素养

在小学的学习生涯中,体育是一门很重要的课程,它不仅可以提高学生的自身免疫力,使身体得到充分锻炼,还能让学生一直保持良好的精神状态,更能有效的进行学习。随着现代社会的快速发展,当代教育中更多关注的是学生心理的发展,核心素养的培养也作为小学体育教学中的关键环节,通过核心素养的培养让学生们掌握将来在社会发展中的生存技能。本文通过分析当下小学体育课堂的教学现状,核心素养在小学体育健康课堂中的重要性,探讨如何将核心素养渗透在小学体育与健康课堂的教学中。

刍议农村小学管理的领导艺术

学校管理是一项系统的、漫长的、复杂的过程,单纯从一方面达不到管理的目的,必须多管齐下,齐头并进。因此,要不断探索科学管理的新经验,以促进学校全面发展。

试论如何提高小学生写作水平

写作是一种综合能力的体现,通过写作可以表达内心的情感、展示作者的个性,因此写作能力好是一种才华的体现。当然,好的写作能力不仅是一种天赋,更需要后天的培养,因此写作教学才受到了社会各界的广泛关注。基于此,本文以小学二年级课程为例,探究提升学生写作水平的教学策略。

谈小学生课外阅读兴趣的培养策略

阅读兴趣是展开阅读的基础和前提，语文教师要贯彻落实新课标中关于小学生阅读能力的培养策略，让学生主动投入到阅读中，进而领略书中的内涵，为终身发展打下基础。本文从多种角度探讨了如何培养小学生的课外阅读兴趣。

创设良好的小学语文课堂教学气氛

良好的课堂气氛是上好一堂课的基础,特别是在素质教育的今天,我们更更能好注重提高小学语文课堂的效率.本文使对此做出了自己的看法.

小学数学计算能力的培养

计算是学习数学这一学科要掌握的重点内容,计算作为最基本的数学知识,不仅在数学学科的教学中贯穿始终,在其他学科的教学中也占有较重的位置,所以,在小学的数学课堂教学中,教师要充分提高对学生计算能力的培养,帮助学生养成良好的计算习惯。

游戏化教学在小学数学教学中的巧用

小学生活泼好动,注意力难以长时间集中,教学时必须采用针对性的方法和手段。学习新的教学方法尤为重要,由于以往的教学方法不能有效地满足现代教育的实际需要,游戏教育成为一种新的教学模式。

小学数学教师课堂激励机制的应用研究

作为学生学习数学的基础,小学数学对未来数学学习具有培养兴趣的作用。数学能够启发人的思维,培养学生的数学素质和数学情感,对学生的发展有不可忽视的作用。新课程的实施对广大中小学数学教师的课堂评价提出了更高的要求。当前,小学数学教师评价能力的欠缺、激励机制实施不理想,已经成为制约新课程向纵深发展、决定课程改革成本的关键问题,也是一个必须迅速创造条件加以解决的现实问题。

千山万水难隔断 海誓山盟不了情——王涯闺怨诗分析

王涯闺怨诗表达了对远方丈夫刻骨铭心的思念,独守空闺的寂寞,青春流逝的伤感。这些诗的艺术表现也很突出,意象清新明丽,以细节显真情,语言简练有神韵。

浅谈学生语言表达能力的培养

语言是人类最重要的交际工具，在日常生活中，口语表达常常是一个人智慧的最直接、最现实的表现。口语表达能力的发展影响着孩子的交际思维等多方面能力的发展。无论是家长还是教师，都应该重视对孩子口语表达能力的培养。本人在教学中尝试着以下做法来培养学生的语言表达能力。

用心感悟 悟中读写——浅谈课堂小练笔

我曾尝试以苏教版语文课本为范例，引导学生发挥想象，发掘文本展开“小练笔”。促成阅读与习作相融合，有效治愈了不少学生“无话可说，说假话，记流水账”等习作通病。

立足课堂 着眼未来——观吴正宪《面积和面积单位》有感

某日,我在湖南女子学院听了我的偶像—北京教育科学研究院吴正宪老师教学的《面积和面积单位》一课,还认真听了评课和讲座,感到豁然开朗。吴正宪老师创造了学生们喜欢的数学课堂,她的数学课堂是“爱与美的旋律”!学生真正成为学习的主人,他们的思维是老师想象不到的,包括吴老师。吴老师告诉我们,看一个老师不仅仅是看一堂课的效果,主要是看老师在课堂中的执教理念,是真的为了学生的长足发展,还是只是传授某个知识点,

数学教学中低年级学生学习信心的培养

数学作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维能力、想象能力、创造能力具有不可替代的作用，然而在小学数学低年级教学中，由于学生的年龄较小，认知能力比较有限，往往无法快速理解数学知识的内涵，使得他们产生了挫败感，缺乏学习信心，学习积极性也大打折扣，给数学教学的开展造成了一定的阻碍。本文将论述数学教学中低年级学生学习信心的培养路径，以期全面提高小学数学的教学质量，从而真正实现学生的快乐学习，自主学习。