济南市两所小学“学习困难”影响因素调查分析

学习困难是指各种原因引起的学业失败,不局限于儿童特殊发育障碍所致的学习无能,据资料报道,儿童学习困难的情况比较多见。为了解我省小学生学习困难发生情况,我们于1990年上半年在济南市进行了调查,现将结果报告如下:1 对象和方法1、1 对象:我们以山师附小和洪楼小学一至五年级学生为调查对象。

提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

众所周知,在小学语文教学中,最重要的组成部分之一便是阅读教学。阅读教学是小学语文教师必须要承担起的核心工作内容,阅读能力直接影响着小学生的语文成绩以及未来的发展。要想提高小学语文阅读教学的有效性,最重要的是,教师要找到切实可行的教学策略。

对小学语文教学中古诗文教学的思考

古诗文是中华文化的瑰宝,在我国文化历史中占有十分重要的地位。学习古诗文不仅有利于提高个人的文化素养,培养古典气质,而且有利于弘扬传统文化。因此从小学开始对学生进行古诗文的教育是十分有必要的。

新课程背景下小学数学有效教学策略的研究

伴随着新课程改革的不断深化,小学数学教学面临着非常严峻的改革形势。作为数学教师,要根据现阶段小学生的实际发展需求,适时、适当地调整自己的教学方式方法,竭尽全力去提高小学生参与数学学习的积极性和主动性,进而全面提高小学数学教学的有效性。

论小学数学教学中数学思想方法之渗透

伴随着新课程改革的不断深化和素质教育的不断施行,在当前的小学数学教学中,数学教师面临的一个重要任务,就是发掘数学课本中蕴藏的数学思想方法,引导小学生真正理解和掌握各种数学思想方法,将这些思想方法运用到实际的解答与应用当中来,培养小学生的学习能力,提升小学生的数学素养。

家校社协同育人,共赢美好未来

家庭教育是一切教育的基础,是孩子成人的地方;学校教育是家庭教育的延续,是孩子成才的地方;社会教育是家庭教育和学校教育的补充,是把孩子变成人才的地方。家庭、学校、社会是相互联系和相互推动的,只有家庭、学校、社会共育,才能更好地创造孩子美好的未来。

基于听力文本解读的英语听说整合训练初探

听是语言交流和学习的开端,与口语表达相辅相成。在小学英语教学中,教师要对听力文本进行多角度、多层面的解读,激发学生口语表达的兴趣,引导学生抓住听力文本的关键信息,完成文本内容的复述,迅速内化语言知识,并使之转化为语言技能,从而提高学生的英语听说能力。

合作学习在小学语文教学中的应用

社会的发展与进步需要合作的力量,在教育领域中亦是如此。合作学习是当前教学中最重要的一种学习方式,合作学习不仅能够调动起课堂的学习氛围,更重要的是学生们享受这样的学习方式,在这样的学习方式中大大提升了学习的效率。

浅谈小学语文教学中学生创新能力培养

众所周知,一个民族进步的灵魂是创新。创新是一个人、一个民族、一个国家甚至整个世界向前发展的原动力。在当今社会,创新能力已经是衡量一个人素质高低的重要指标,只有一个具备创新能力的人才有资格被称为高素质的人才。因此,在当前的小学语文教学中,培养和提升小学生的创新能力成为每一位语文教师肩上最重要的责任。语文教师必须要积极致力于如何培养小学生的创新能力的研究,全面提升小学生的创新能力。

浅析新时期背景下小学教育的重要性

小学教育是人生教育的基础阶段,对人生的发展起着非常重要的作用。抓好孩子的小学教育,就必须对小学教育的特点和小学教育的责任具有充分的认识和了解。从小学教育所需达到的目标出发,对小学教育的特点进行了阐述,并分析了学校、家庭和社会在小学教育中的重要性,以及目前我国小学教育存在的一些问题。

小学低年级语文阅读教学分析

阅读是小学语文学习的重要组成部分,阅读能力的高低直接决定了小学生对母语的学习发展,也关系到学生对于汉字的学习,词汇量的掌握,乃至于日后写作的流畅程度与口语交际的水准。就如何开展小学低年级语文阅读教学进行分析。

让参与为学生领跑——《认识人民币》教学设计及反思

认识不同面值的人民币,知道人民币的单位有哪些,能够初步知道1元=10角,重点认识1元及1元以下人民币的换算。

浅议如何提高小学生的朗读能力

朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式，就语文学习而言，朗读在语文教学中具有着重要的地位。它不但是小学生完成阅读的一项重要的基本功，也是理解课文的重要手段，更是一个人表达能力提升的前提。试想，一个连朗读也极其不流利的人，他的阅读和交流又能如何进行呢？同时，在语文教学中合理而恰当地运用朗读可以大大提高教学效率，深化语文的课堂功效。因此，在平日的教学中更要注意学生朗读能力的培养。

以课程为桥梁,构建家校社协同育人场域

当前,学校家庭社会协同育人已经成为教育发展的一个政策性选择。教育部2021年工作要点指出,强化家校社协同育人,并明确其目标任务:发挥学校指导作用,明确家长主体责任,研究建立学校家庭社会协同育人体系。对于家校社协同育人,我们在思考中进行了一定的探索。

于厨,我懂得

您好!请原谅我这样称呼您。因为您平时工作忙,总是早出晚归,偶尔在家也是筋疲力尽,不陪我玩,也不帮我解奥数题,一点也没有爸爸的样子。我喜欢您在单位穿着雪白的厨师服,戴着高高的厨师帽时的神采飞扬;喜欢您在《舌尖上的中国》里做奶汤蒲菜时的专注自信;喜欢您在大学课堂上弘扬中国传统美食文化时的慷慨激昂。我眼中的于厨可比爸爸威风多了，既然这样，那么我还是叫您于厨吧!

小学数学教学中数学思想方法的研究

我国素质教育以来,国家较为重视小学数学教学,主要是因数学不但与科技的发展有较大的关系,而且与人们的生活紧密相关,有较大的应用价值。此外,受传统教育思想,小学数学需要采用一种新的数学思想方法来替代传统教学思想模式,不但能够提高数学质量,而且在较大程度上可提升学生逻辑思维能力。为此,这就需要学校在教学中应采用有效的数学思想教育方法来提升数学教学质量。

漫画五重奏

源源和他的妈妈之间到底发生了什么事情?快看“漫画五重奏”!

我国儿童电视节目存在的问题及对策

儿童电视节目是当今少年儿童收看较多的节目类型。但是儿童电视节目的发展也存在着许多的问题。本文阐述了儿童的的时代特点,儿童电视节目的功能作用,当今儿童电视节目的发展现状,并介绍了国外优秀的儿童节目,根据我刚儿童电视节目存在的原因提出了相应的对策。

小学数学课堂教学有效提问策略的研究与实施分析

小学数学课堂教学中为了较好提升教学效果,合理运用提问策略是必不可少的,这也是实现小学生课堂参与度提升的重要手段,为了更好确保提问的有效性,必然需要重点把握好对于提问策略的有效研究,确保相应提问策略较为合理,避免仅仅单调地提问。本文就重点围绕着小学数学课堂教学过程中对于有效提问策略的应用进行了简要分析论述。

积蓄爱的力量——《小海带》读后感

关爱是什么？关爱就是在他人遇到困难时给予安慰和帮助，让他快乐。提到这个话题，一个鲜活的形象在我脑中闪现出来，她就是瑞士作家约翰娜·斯比丽的作品《小海蒂》中天真烂漫、心地善良、懂得分享快乐的小海带。