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“211”高效教学理念下的高中地理教学
被引量:
1
1
作者
冯俊意
《地理教学》
2010年第9期20-21,共2页
在当前素质教育与现代教育教学的新形势和教育改革的背景下,我校率先提出了新的课堂教学模式——“211”高效教学模式。“211”即是在一堂课中,20分钟讲授教学,10分钟精练,10分钟精评反馈,此过程始终围绕“高效”,也使到高效成为...
在当前素质教育与现代教育教学的新形势和教育改革的背景下,我校率先提出了新的课堂教学模式——“211”高效教学模式。“211”即是在一堂课中,20分钟讲授教学,10分钟精练,10分钟精评反馈,此过程始终围绕“高效”,也使到高效成为可能。从时间成本上看,高效教学就是在课堂教学中师生用最短的时间来力求获得最好效果,或者到达良好的教育教学目标。
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关键词
地理教学
教学理念
课堂教学模式
高中
教育改革
时间成本
教育教学
素质教育
下载PDF
职称材料
题名
“211”高效教学理念下的高中地理教学
被引量:
1
1
作者
冯俊意
机构
山广东省佛山市三水区实验中学
出处
《地理教学》
2010年第9期20-21,共2页
文摘
在当前素质教育与现代教育教学的新形势和教育改革的背景下,我校率先提出了新的课堂教学模式——“211”高效教学模式。“211”即是在一堂课中,20分钟讲授教学,10分钟精练,10分钟精评反馈,此过程始终围绕“高效”,也使到高效成为可能。从时间成本上看,高效教学就是在课堂教学中师生用最短的时间来力求获得最好效果,或者到达良好的教育教学目标。
关键词
地理教学
教学理念
课堂教学模式
高中
教育改革
时间成本
教育教学
素质教育
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
“211”高效教学理念下的高中地理教学
冯俊意
《地理教学》
2010
1
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