增进了解 梯形过渡 有效衔接——对中小学作文教学衔接的建议

要实现中小学作文教学的有效衔接，需要教研部门为中小学作文教师搭建平台，通过资源共享、学习比较、同题授课、换位体验等方式增进对彼此教学状况的了解，达成教学的共识；也需要中小学作文教师改进各自的教学。共同建构中小学作文训练序列，形成梯形过渡，有效衔接。

运用多种方法理解词语

理解词语有多种方法，笔者根据授课与听课经验做了如下汇总：字理理解法，词素拆分法，画面呈现法，动作演示法，联系课文法，唤醒体验法，想象描摹法。