对声乐艺术指导专业音乐素质培养的若干思考

目前我国对声乐艺术指导这一课程门类的认识众说纷纭,没有统一的划分标准。本文通过对声乐艺术指导这门学科的深入、细致的研究,试从音乐理论、语言风格、钢琴技法、作品风格及音乐修养等方面进行论述,试分析声乐艺术指导专业的音乐素质培养等相关问题,为声乐艺术指导这门学科的发展以及构建较为科学、合理的研究模式,提出一些实用性的意见与建议。

试论邓以蛰的艺术史观——创、述、变

邓以蜇是我国现当代著名的美学家和艺术理论家,他在中国艺术史研究的理论与方法上提出了“画史及画学”、“论从史出”的观点,强调了中国艺术史中理论的总结与发展与艺术演进的过程相始终,是彼此交融与相互影响的。他将苏东坡关于艺术史演进的规律进行重新的挖掘与梳理,提出了“创、述、变”的史论观,揭示了艺术发展的辩证逻辑。

格林卡艺术歌曲之“和你在一起多么甜美”

格林卡——俄罗斯音乐之父,他作为一名以声乐作品为主的作曲家,建立了俄罗斯古典音乐学派。他创作的艺术歌曲有近80首,"和你在一起多么甜美"是其代表作之一。

山西非物质文化遗产现代性转化与创新中的问题与对策

非物质文化遗产是中华民族的精神体现,同时也是地域文化的延续和发展,对传承和弘扬来说有着非常重要的意义。近年来,“非遗”受到了社会各界人士的广泛关注,将山西非物质文化遗产现代性转变与创新发展,使其能够让更多的人认识到山西非物质文化遗产的传承与创新发展,以此来提升山西非物质文化传播的有效性和多样性。

试论语音在歌唱中的重要作用

声乐艺术中使用的语言必须通过语音的声音形象来塑造,因此语音作为语言的外衣,无疑是声乐艺术研究的重要组成部分。在歌唱中,语音的准确既决定了咬字、吐字、行腔的准确与否,又对歌唱技术有着不容忽视的影响。本文从语音在歌唱中咬字、吐字、行腔,对歌唱技术的训练及对歌曲内涵表达三方面入手,阐述语音在歌唱中的重要作用。

器乐演奏与视唱能力的融合发展

读谱能力是器乐演奏的基石。视唱教学正是培养学生读谱能力的专业课程。随着国内普通高等院校音乐学专业日益增多,视唱教学在学时安排、教学计划等各方面进行了诸多调整,以适应日益扩大的专业教学规模。本文拟通过分析视唱课程与器乐课程的授课形式、曲目特点、演唱形式的异同点,探讨在器乐演奏中如何贯穿"和谐意识""结构意识""以情带音"的教学理念。阐述如何能在有限学时内有效实现器乐演奏与视唱能力的融合发展。