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中医基础理论教改的实践与探索
被引量:
2
1
作者
师建梅
张俊龙
+2 位作者
郭蕾
李明奎
赵存娥
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》
2006年第4期379-380,共2页
中医基础理论的教学改革有两方面:一是由于中医学的多学科属性,要求授课教师除了本专业知识外,对其他学科应有广泛的兴趣;同时能够渗透性学习,运用多学科知识和方法指导学生学习中医理论。二是教学手段的不断改进,使抽象的中医理...
中医基础理论的教学改革有两方面:一是由于中医学的多学科属性,要求授课教师除了本专业知识外,对其他学科应有广泛的兴趣;同时能够渗透性学习,运用多学科知识和方法指导学生学习中医理论。二是教学手段的不断改进,使抽象的中医理论直观化、具体化,但又不脱离中医传统的思想,使学生更自觉地去理解和感悟中医深奥的理论。
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关键词
中医基础理论
教学改革
教学手段
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职称材料
浅析傅山的养生哲学
2
作者
李红梅
王小芸
《光明中医》
2008年第7期914-915,共2页
近代名医傅山临床医著后人研读甚多,就养生哲学却鲜为人知。本文从先生一生的著作和诗文中得其养生训示,主要观点有:平阴阳,重唯物,与道家相参及寓神仙于人事四个方面。傅山的养生哲学对我们现在研究养生仍具有很大的指导意义。
关键词
傅山
训示
养生
中医养生学
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职称材料
题名
中医基础理论教改的实践与探索
被引量:
2
1
作者
师建梅
张俊龙
郭蕾
李明奎
赵存娥
机构
山西中医学院中基教研室
出处
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》
2006年第4期379-380,共2页
基金
山西省21世纪初高等教育教学改革基金资助项目(晋教高[2002]1号)
文摘
中医基础理论的教学改革有两方面:一是由于中医学的多学科属性,要求授课教师除了本专业知识外,对其他学科应有广泛的兴趣;同时能够渗透性学习,运用多学科知识和方法指导学生学习中医理论。二是教学手段的不断改进,使抽象的中医理论直观化、具体化,但又不脱离中医传统的思想,使学生更自觉地去理解和感悟中医深奥的理论。
关键词
中医基础理论
教学改革
教学手段
分类号
R22 [医药卫生—中医基础理论]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅析傅山的养生哲学
2
作者
李红梅
王小芸
机构
山西中医学院中基教研室
山西
省
中医
药研究院
基
础所
出处
《光明中医》
2008年第7期914-915,共2页
文摘
近代名医傅山临床医著后人研读甚多,就养生哲学却鲜为人知。本文从先生一生的著作和诗文中得其养生训示,主要观点有:平阴阳,重唯物,与道家相参及寓神仙于人事四个方面。傅山的养生哲学对我们现在研究养生仍具有很大的指导意义。
关键词
傅山
训示
养生
中医养生学
分类号
R212 [医药卫生—中医学]
R289.1 [医药卫生—方剂学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中医基础理论教改的实践与探索
师建梅
张俊龙
郭蕾
李明奎
赵存娥
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》
2006
2
下载PDF
职称材料
2
浅析傅山的养生哲学
李红梅
王小芸
《光明中医》
2008
0
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