高中学生心理健康现状及对策研究

高中阶段是学生学习的重要阶段，学生承担看很大的学习压力，来自于未来、家长、学校、同学等多方面，从而导致很多学生在高中学习阶段心理上都存在的一定问题，影响学生学习成绩事小更有甚者影响学生的健康成长。所以高中教师在教学时一定要注重关注高中学生的心理健康，并且要及时了解学生心理健康状况，积极寻找正确的解决办法，以帮助学生健康学习、健康成长。

刍议高中化学教学中学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是新课标下对学校教学工作的重要要求,并且能够切实的实现教学的突破与发展。在当前化学教学中,对学生创新能力的重视并不足,包括过分关注考试忽视学生能力的培养、学生化学思维养成缓慢等问题,这些实际上对学生的化学学习并不利。只有教师能够切实的立足于学生及教材内容,对课程进行丰富,关注到学生创新能力的培养问题。

核心素养视角下高中数学教学策略分析

随着新课程改革的不断深入,要求各阶段教育工作者要立足于学科本质,不仅仅局限于传授学生基础知识和基础技能,而是要拓宽教育的深广度,实现学科育人,培养学生学科核心素养。而对于高中数学学科来说,本身作为一门综合性实践应用学科,其自身所蕴含的思维性与逻辑性,对培养学生思维综合素质,以及智力发育更具得天独厚的优势。因此教育工作者要立足于数学学科本身,不断优化和创新教育教学方法,为培养学生核心素养提供更多的助力。本文就基于核心素养视角下,对高中数学教学策略展开分析和论述。

新课标下主题阅读在高中英语教学中的应用

高中生与教学过程中培养学生的阅读素养是核心素养培育的重要环节,同时也是英语教师所关注的重点难点。随着教学改革的不断向前推进以及新课标的实施,在高中英语教学过程中,就需要引导教师转变传统的教学理念和教学方法,积极应用新技术新手段,开展多样化的英语教学,并将阅读教学放置在重要环节,更好地迎合新课改的教学要求,通过阅读教学培养学生形成良好的文化品格素养。

向量形式的角平分线充要条件及应用

以我们多年研究[1-3]的经验来看,向量法解决角度问题远比线段问题麻烦.特别是要想建立关于角度问题的向量恒等式[4-6],更是不易.我们最近发现,向量形式的角平分线充要条件,有助于解决角度问题.若点K在∠BAC的平分线上.

形如1/a＋1/b=1/c的命题一览

物理学中有 1．电学中若两个阻值为R1，R2的电阻并联后总电阻为R，则有1/R=1/R1＋1/R2.

形如1/a＋1/b=1/c的命题拾遗

本刊2009年5期刊出《形如1/a＋1/b=1/c的命题一览》（文1）一文后．通过整理发现还有一些这样的结论，现归纳成《拾遗》供读者收录备用．

“点圆”应用两例

“点圆”，即半径为0的圆． 方程f1（x,y）＋λf2（x,y）=0表示过曲线f1（x,y）=0与f2（x,y）=0的公共点的曲线方程。

高中体育教学中有效发挥教学评价的研究

随着新课程改革的实施,以及素质教学的不断深入,我国的教育部门对高中的教学目标做出了一定程度的整改。不再如同过去一般过分注重学生的考试成绩,而是逐渐将注意力转移到如何培养学生的实践能力以及对知识的运用能力上,同时,教育部门也加大了对于学生体育能力培养的重视程度。但是受传统教学观念的影响,当今多数教师并没有给予体育教学应有的重视,进而使得该门学科的教学质量没有得到提升。基于此,对如何在高中体育教学中发挥有效评价进行分析,旨在帮助提升高中教师以及学生对体育教学的重视程度。

高中数学实验教学案例的设计与教学价值

高中数学的实验教学要求学生自己设计实验案例.用教学案例去引导学生反思和探究.在案例教学中,要重视案例的选择,根据教学要求和学生的学习需要,进行案例设计,安排实验过程和实验目标.按要求去自主实验和探索.

生物学教学中培养学生科学思维的研究

科学思维是生物学科核心素养的重要组成部分,文章在梳理科学思维内涵的基础上,结合中学生物教学案例阐述了如何培养学生的科学思维,提出了通过构建数学模型、应用思维导图、利用科学史素材培养学生科学思维的三个策略。

读写结合模式在高中英语写作中的应用研究

文章首先介绍了高中英语教学中培养学生核心素养的重要意义,之后分析了高中阶段读写教学存在的问题:应试教育思维严重、基础薄弱,缺乏写作兴趣、教学方式落后,最后探讨了高中英语写作中应用读写结合模式的有效途径,主要包括两个方面:以读促写、以写促读。通过以上几个方面的分析和探讨,希望能够为以后的高中英语教学工作提供一些参考。

简谐运动回复力的功率

如图1所示的参考圆中，质点沿逆时针方向绕原点O做匀速圆周运动时，质点在x轴上的投影运动为简谐运动．当质点由初始位置a经时间t到达位置b时，

用加减法则透视物理意义

例1 如图1所示，光滑水平面上有质量分别为M、m的两个物体A和B，两物体中间用一细绳连接，在B物体一侧施加恒力F，拉动两个物体做匀加速直线运动，求运动过程中细绳的张力．

高中语文教学中应用新媒体的探索和实践

语文始终是学生学习的重点科目,伴随学生成长的一生,尤其是高中语文,它可以逐渐提高学生个人能力,实现课堂与实际生活的联系。新媒体的出现,不仅给高中语文教学带来了更加丰富的色彩,并且在与学生一起学习和进步的同时,能有意识地提高学生的自主学习能力,可拓展教学资源,促进教学水平提高,所以新媒体走入课堂,帮助教学活动的开展更是刻不容缓。

新教育理念下的高中地理教学初探——以《工业的区位选择》的教学为例

新教育理念下的高中地理教学应该重视对学生地理素养的培养,教师要根据教学内容,抛开知识的简单传授,采用多种方式培养学生的地理素养。现以人教版地理必修2中《工业的区位选择》的教学为例,谈谈高中地理教学。

探析思维导图在高中化学教学中的应用

思维导图作为一种新型的有效思维工具,可以直观地表达知识结构,更有效地将思考的过程和知识点的意义呈现出来。教师设计出新型的教学过程,这样的教学更加的科学、合理,学生在这样的教学下能够向更好的方向发展。在对教育进行改革后,学校能够为社会培养出更多优秀的人才。就化学学科来说,使用思维导图进行化学问题的解决,可以使得我国的化学教学得到更好的教学成果。

浅谈教育新形势下高中语文教学改革应如何创新发展

随着新课改的不断深入开展以及素质教育的全面实施,传统的教学理念、教学模式、教学评价都在不同程度展现弊端,不再适合当下教育教学课堂的需要。为满足教育新形势需要,实现教学变革,高中语文教师必须从多角度入手去创新发展当下的教育教学课堂,以为高中语文教学课堂注入新活力,更好的构建教育新形势下的科学、趣味、高效、多元新式语文教学课堂。

基于核心素养下的高中物理课堂探究

为了推行新课改,在高中物理课堂中,应重视核心素养的培养,高中物理课堂应注重创设物理问题情境、鼓励开放的思维方式、注重学生探究过程、充分发挥学生主体特征和提高学生的综合素质,培养学生的科学思维和物理观念。