现实困境下道德教育的实效性寻求＊

在现实情况下,学校道德教育日趋表现为外在化、知识化等,严重影响了德育实效性,如何让学校德育工作生活化、规范化进而走出目前的困境,需要从德育的内容、途径、体系、手段等方面系统加以反思与建设。

例说“教师的教育智慧”

当下的课堂最缺乏什么？教师的素质中最缺乏的是什么？答案只有一个——教育智慧。现实的迫切需要和教师教育智慧相对缺失的现状，这两者之间的矛盾，正是笔者关注并思考“教师的教育智慧”话题的原因。下面，笔者通过几个例子阐释自己的点滴思考。

基于信息化时代的中小学图书馆建设与管理创新

图书馆是一个实现学校师生资料查询的服务性机构,为了满足不同层次人群的需要,图书馆必须要求做到层次分明、馆藏丰富、形式多样。信息化时代下,图书馆的建设与管理,必须注重创造和谐、安静的氛围,给读者提供现代化网络信息平台服务,提高图书馆工作人员的综合素质,增加图书馆的馆藏量。

中小学实验教学的现状及影响因素分析

随着教育均衡化的不断发展，各个学校的办学条件日益改善，实验教学也成为了日常教学的一部分。但是，当前的中小学实验教学由于受到多方面的因素制约，阻碍了其健康发展。本人对中小学实验教学的现状及影响因素进行了分析，以期对实验教学有所促进和提升。

校园开放,多赢发展的“助推器”

校园开放活动是学校基于＂内需＂,为＂发展＂的建设性举措。活动中,校方主动邀请社会各界人士进校入班＂解剖＂学校的办学状况,积极收集学生家长、教育专家、行政领导等人员对学校的办学意见或建议。这样的内部、外部互动式活动有利于学校、家长、社会三位一体育人机制的运行，有助于民主办学思想的落实，有益于教师成长、学生进步与学校发展。

评课议课要“入情”“入理”

评课议课是常见的一种“同伴互助”式的教研活动，是开展校本教研工作的基本形式之一。在教师的专业化成长进程中，日常化、常态化的评课议课活动不可或缺，这是毋庸置疑的。但不少的评课议课的质量令人忧心，也是我们无法回避的现实问题。笔者以为：除了制度建设、思想认识等方面的缺憾外，参与者评议能力的不足也是造成此种状况的一个主因。

校本研修需要“七关注”

校本研修是提高教师群体专业成长、提高区域教育教学质量的一把金钥匙。目前的学校校本研修活动成绩有目共睹，但问题也不容回避。普遍地讲，求形式，不求内容；随意性强，不求质量；经验主义，不讲研法等等。为做实．做好、做细校本研修工作，作为校本研修工作的引导者、指导者、服务者的学校管理层，尤其是校长，要努力思考并践行“七个关注”。

教师要善于促进自我成长

由于教师在学校生活中所拥有的重要地位和在学生发展进程中所具有的重要作用,教育行政部门、学校的管理团队尤其关注其专业成长状况,不断地为教师们的专业成长＂添砖加瓦＂。那么，作为教师自己，又该在何时、何处人手，以何种方式、方法着力，不断挖掘自身潜能，持续推动自我成长呢？

责任督学如何促进校长专业发展

作为一名普通的基层教育工作者,我深切地感到,2013年,对于中国的教育事业来说,的确是具有非凡意义的一年。在这一年中,国家出台了一系列的关于推进教育改革和发展的政策和举措。其中《中小学校责任督学挂牌督导办法》和《义务教育学校校长专业标准》的出台和实施就是很重要的两项内容。我就结合这两个文件的施行,围绕＂责任督学如何促进校长专业发展＂这个话题谈一些思考。

明确思路,找准抓手,有效促进教学模式推广工作

教学质量的提高是促进教育均衡发展的基础;教学模式的打造与推广则是提升教学质量的关键。自2009年冬季起,笔者所在省份先是由省教育厅在晋北怀仁市一中召开全省课堂教学改革现场会,

演练中推进应急工作的常态化

安全应急演练活动是学校教育的一项必修内容。无论是从学校教育的客观要求这一直接目标，还是从关照生命的切实需求这一终极目标来看，组织、开展应急演练活动都是有其必要性和重要性的。正是基于这样的认识，学校管理者非常重视安全应急演练工作。随着近年来与校园、师生有关的或属天灾，或属于人祸的“意外状况”数量的增加，这样的重视呈现不断强化的态势。

信息技术活教育一盘棋

十六大报告关于科教兴国、教育创新、建立学习型社会和加强教师队伍建设的重要论述是教育事业和教师队伍建设的行动指南。紧密联系教育改革发展大局和教师教育工作实际。

开学第一课的“情、理、法”

凡事预则立。有鉴于开学第一课对学生开启一段新的人生历程的重要意义,学校及教师务必用心规划、精心实施。笔者以为,可以从＂情＂＂理＂＂法＂三个角度整体设计开学第一课。首先,开学第一课要＂动之以情＂。新生入学要从情感入手,快速、顺畅地在师生之间、生生之间、生校之间搭起相识的桥梁,为学生、教师、学校日后的相知和相伴奠定坚实的情感基础。

诚信——通向成功之路的秘诀

中国是一个文明古国,礼仪之邦,国民历来把诚信作为为人处世的基本准则和操守。在我国传统伦理文化中,“诚”与“信”是相通的。“诚”,即所谓“内诚于心”,表现为真诚、诚实、诚恳等;“信”,即所谓“外信于人”,表现为讲义气、守信用、重承诺、言行一致。“诚”、“信”合起来使用,则有诚实守信,表里如一。

浅谈信息技术对课堂教学的功用

作为新课程结构要素之一的信息技术教育,在新课程改革中引起了广大教育工作者的高度重视和深刻思考。不过我们发现,在课程改革过程中人们更多地只是将信息技术作为综合实践活动的对象来认识,这是非常片面和肤浅的。笔者以为,信息技术不仅仅是新课堂改革的重要内容,而且是新课程改革有效的重要工具。对于新课程改革而言,它应该是引领。

如何实现CAI与语文教学的最佳整合

随着现代教育技术的不断发 展,CAI正以令人惊喜的速度走进课 堂。这种新的技术手段、方式方法对 激发学生的学习兴趣,帮助学生透 彻地理解讲授内容,追求"省时"、 "高效"的课堂目标,确有明显的优 势,亦为沉寂的语文教学带来了"清 新的风"。但是,由于我们认识方面 的偏差等原因,目前,运用CAI走进 了误区。对此,我们必须认真关注, 积极研究对策,探索实现CAI与语 文教学最佳整合的道路。

“依法治教”在学校层面应如何落实

实现教育的公正与公平，其实就是要实现“人人有好学校可以上”的目标。所谓“好学校”，从表象看，简言之，就是指那些教育教学质量好的学校；从内涵分析，“好学校”就应该是指那些管理依法规范、教学质量不断提高、学生老师主动进步、社会和家长都十分认可的学校。

三管齐下，共筑预防青少年暴力犯罪的铜墙铁壁

校园暴力事件的形成受到学校管理、家庭教育、社会影响、司法普及、公安治理等方面的共同影响，但家庭教育、司法普及、公安治理又都要依托学校来开展，所以以学校为主体的管理和教育尤其重要。