浅谈小学数学如何走进新教材

伴随着基础教育新课程体系的诞生，新教材走进了学校，受到了教师的广泛认同。新教材无论从内容的选择还是呈现方式上，都很好地体现了“以学生发展为本”的理念。教师只有认真研读新教材、感悟新教材、领会新教材，才能把握新教材，并创造性地使用教材。

基于核心素养的小学英语课堂教师语言运用策略研究

在小学教育中,英语一直处于被忽视状态,由于学生在步入初中后会系统梳理英语知识体系,导致一些家长、学生漠视小学英 语阶段,为此,许多英语教师开始探索新的教学策略,力求为小学生打下良好的英语基础。随着我国开始大力推行核心素养,许多教师开 始尝试将核心素养与小学英语相融合的教育新道路,因而本文基于核心素养的小学英语课堂教师语言运用策略开展研究,希望能通过论述 当前小学英语课堂教学现状,探究语言运用教学的积极性与优化措施,希望能为小学教育深入落实核心素养起到一定的参考作用。

小学美术教学中如何培养学生的动手能力

新形势下,随着教育产业的进步和发展,教育产业对小学教育提出了更高的要求。小学生不仅要具有一定的知识储备,还应具 有一定的应用知识的能力。动手能力的提高,可以实现实践能力以及创新能力的发展,也可以深入发掘学生的潜在能力。艺术源于生活, 艺术殿堂中的很多作品,基本上都来源名家对生活的思考,及实践能力的创新。但是,很多时候,更加倾向的是知识的传授,忽视了动手 操作环节的能力培养。因此,这个时候,就需要统筹发展,通过创新教学模式,丰富教学内容,让学生通过亲自操作和动手,提高动手能 力和创新意识。以此来进一步提高小学生的审美情趣和艺术能力。

基于以人为本理念的小学音乐教学新途径

随着新课改的稳健发展,对教育教学质量的要求也越来越高。所以将以人为本的教学理念运用到小学音乐的教育教学中,是充 分调动学生学习积极性的有效途径。现阶段,以人为本的理念已经深入到了教学当中,正推动新一轮教学改革的实施。小学音乐的传统教 学思想、方法将被推翻,取而代之的是更具人性化的理念。本文阐述了以人为本理念的概念,提出了几点人本理念下的小学音乐教学策略。

信息技术支持的小学数学教学创新研究

信息技术支持的小学数学教学创新意义重大,简要分析了信息技术支持小学数学教学创新的意义所在,接着提出了信息技术支 持小学数学教学创新的策略,旨在全面提升小学数学教学的整体水平。

例说“教师的教育智慧”

当下的课堂最缺乏什么？教师的素质中最缺乏的是什么？答案只有一个——教育智慧。现实的迫切需要和教师教育智慧相对缺失的现状，这两者之间的矛盾，正是笔者关注并思考“教师的教育智慧”话题的原因。下面，笔者通过几个例子阐释自己的点滴思考。

如何转化潜能生

对待潜能生，教师要多给予肯定评价，激发学习兴趣，更要有恒心，还要充分发挥班集体的教育功能。

浅谈阅读教学中的“读”

正确、流利、有感情地朗读课文是低年级阅读教学的重要任务,而在阅读课上与文本的对话是学生的首要任务,并且朗读课文的过程也是学生积累语言、语感形成的过程,作为教师必须让学生充分地自己读书,读出声、读出意、读出味、读出情,读得如闻其声,如见其人,如临其境.这主要是因为：